小學(xué)語文考試試題

時(shí)間：2022-09-24 13:16:09 試題我要投稿

有關(guān)小學(xué)語文考試試題

　　小學(xué)語文課標(biāo)試題及答案

　　一、填空。

有關(guān)小學(xué)語文考試試題

　　1、語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的（）、（）課程。

　　2、語文課程的基本特點(diǎn)是（）與（）的統(tǒng)一。

　　3、九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向（），使學(xué)生獲得基本的（）。

　　4、（）是學(xué)習(xí)的主體。

　　5、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從（）、（）、（）、（）四個(gè)方面提出要求。

　　二、選擇。

　　1、（）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　（1）語文素養(yǎng)（2）道德素養(yǎng)（3）文化素養(yǎng)

　　2、識(shí)字與寫字的要求應(yīng)有所不同，1——2年級(jí)要（）。（1）多認(rèn)少寫（2）少認(rèn)多寫（3）多認(rèn)多寫

　　3、語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸（），在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。

　　（1）實(shí)際生活（2）語文材料（3）自然社會(huì)

　　4、各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視（）。

　　（1）誦讀和瀏覽（2）精讀和略讀（3）朗讀和默讀

　　5、九年義務(wù)教育語文課程，應(yīng)以（）重要思想為指導(dǎo)。

　　（1）毛的澤東思想（2）三個(gè)代表（3）馬克思主義

　　三、判斷。

　　1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。（）

　　2、語文教學(xué)的基本特點(diǎn)一是人文性，二是實(shí)踐性。（）

　　3、教師和學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體。（）

　　4、語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的聯(lián)系。（）

　　5、語文課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（）

　　四、簡(jiǎn)答。

　　1、語文課程的基本理念是什么？

　　2、你是怎樣全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的？

　　五、案例分析題。

　　1、以下是兩位教師用“一起”造句的兩種不同設(shè)計(jì)：

　　設(shè)計(jì)一：（1）出示范句，幫助學(xué)生理解句子的意思；（2）獨(dú)立準(zhǔn)備；（3）指名交流。

　　設(shè)計(jì)二：（1）出示范句，幫助學(xué)生理解句子的意思；（2）獨(dú)立準(zhǔn)備；（3）小組長(zhǎng)組織交流各人的句子，選出最佳句子；

　　（4）小組內(nèi)修改、練說最佳句子，準(zhǔn)備參加班級(jí)交流；（5）各小組匯報(bào)交流，評(píng)出最佳句子。試從學(xué)生參與、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、語言發(fā)展等方面綜合評(píng)述。

　　2、多媒體教學(xué)手段直觀形象，對(duì)學(xué)生有利無弊。

　　答案

　　一、填空

　　1、（綜合性）（實(shí)踐性）

　　2、（工具性）（人文性）

　　3、（全體學(xué)生）（語文素養(yǎng)）

　　4、（學(xué)生）

　　5、（識(shí)字與寫字）（閱讀）（寫作）（口語交際）

　　二、選擇

　　1，（1）2，（1）3，（2）4，（3）5，（2）

　　三、判斷

　　1，√2，√3，×4，√5，√

　　四、簡(jiǎn)答

　　1、語文課程的基本理念

　　答：語文課程的基本理念就是語文課程的基本思想，它包括四個(gè)方面的內(nèi)容：

　　①全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；

　　②正確把握語文教育的特點(diǎn)；

　　③積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式；④努力建設(shè)開放而具有活力的語文課程。

　　2你是怎樣全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的？

　　答：九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的.語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語

　　文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具用適應(yīng)實(shí)際需要的訓(xùn)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。

　　五．案例分析。

　　1.（1）兩種設(shè)計(jì)都很重視學(xué)生個(gè)體參與言語實(shí)踐。設(shè)計(jì)二學(xué)生的參與面更廣，每個(gè)學(xué)生都有展示、交流、發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)生的參與更有效。

　　（2）兩種設(shè)計(jì)都重視教師的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上嘗試言語實(shí)踐。

　　（3）設(shè)計(jì)二重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，巧妙地將自主、合作學(xué)習(xí)融在一起。

　　（4）設(shè)計(jì)二充分利用了合作學(xué)習(xí)的資源優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在相互交流、修改、練說的過程中提高語言表達(dá)的質(zhì)量，獲得語言的發(fā)展。

　　2.（1）這種觀點(diǎn)是片面的，多媒體使用不當(dāng)也會(huì)削弱語文學(xué)習(xí)的效果。

　　（2）多媒體以其生動(dòng)的畫面、聲音等形式直觀、形象地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果，有其優(yōu)勢(shì)。

　　（3）多媒體在語文教學(xué)中應(yīng)定位在輔助上，不能替代豐富多樣的語文課程資源。

　　（4）多媒體的使用要遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，不能限制學(xué)生的思維。

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