關(guān)于大眾傳媒的興盛課文的同步試題
大眾傳媒的興盛同步試題
一、單項選擇
1.享有“近代史的百科全書”贊譽的報紙是()
A.《申報》B.《大公報》C.《時務(wù)報》D.《新聞報》
2.《申報》從1912年起，由中國人接辦，這位中國人是()
A.張謇B.史量才C.梁啟超D.張元濟
3.19世紀以來，報業(yè)作為大眾傳媒十分發(fā)達，被胡適稱為“小冊子新聞事業(yè)的黃金時代”是指下列哪一時期?()
A.甲午戰(zhàn)后B.第—次世界大戰(zhàn)期間
C.20世紀30年代D.20世紀40年代
4.報業(yè)和出版業(yè)同為大眾傳媒，但二者又是有區(qū)別的。這種區(qū)別主要表現(xiàn)在()
①報業(yè)以刊載新聞為主;出版業(yè)以傳播科學(xué)、文化為主
②報業(yè)側(cè)重于輿論監(jiān)督、影響民眾;出版業(yè)側(cè)重于文化與知識的傳載，以此教育民眾
③出版業(yè)的歷史比報業(yè)歷史長
④報業(yè)的時效性比出版業(yè)的時效性強
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
二、材料解析題
“昌明教育平生愿，故向書林努力來。”是張元濟晚年寫的兩句詩。這兩句詩表達了張元濟的一種什么認識?與他具有相同認識的且屬于同一時代的人還有哪一個?聯(lián)系當今社會的發(fā)展，我國政府提出了什么戰(zhàn)略?結(jié)合自己的實際談?wù)勀愕母邢牒驼J識。
報與刊之分離
作為一種新興傳播媒介，近代意義上的報紙和刊物自傳入中國以后，一直將連續(xù)性定期出版物稱為“報”，沒有“刊”這一說法。從1900年開始，這一現(xiàn)象漸漸有了變化，“報”的名稱專屬于散裝出版的非書冊型的新聞紙，特別專屬于日報。而以書冊型定期連續(xù)出版的期刊不再籠統(tǒng)稱為“報”了，先后出現(xiàn)過“冊報”、“叢報”、“雜志”、“世界”、“編”、“錄”、“刊”等。“報”與“刊”名稱上逐漸分離。
在形式分離的同時，在內(nèi)容上，報紙與期刊也開始分離。分離之初，期刊主要注重新聞事件的文獻性，刊出權(quán)威性的材料，以按語形式進行解說，以讓讀者了解新聞事件的完整性。確實，從新聞時效性來看，期刊根本不能與報紙相提并論。后來，期刊逐漸專業(yè)化，向知識性、學(xué)術(shù)性、趣味性等方面發(fā)展。而報紙重點是新聞，并留出一定版面給予連載的小說、筆記、詩詞等，有的甚至以副刊形式刊登這些內(nèi)容。把期刊完全“擠”出新聞傳播領(lǐng)域，是新聞傳播速度加快的直接后果。期刊與報紙的`分離過程一直持續(xù)到1911年左右，才基本完成。
答案
一、單項選擇：1.A2.B3.C4.D
二、材料分析：“昌明教育平生愿，故向書林努力來。”表明張元濟先生認識到：教育關(guān)系到國家之根本。當今社會進入知識經(jīng)濟時代，社會需要的已不是過去那種純粹的勞動者，而是需要有文化知識的勞動者。對此我國政府提出了“科教興國”戰(zhàn)略。感想和認識：可根據(jù)自己的實際，或檢查自己的不足，或談學(xué)好文化知識的重要性，或結(jié)合親朋、鄰里外出打工或下崗的實例，或結(jié)合日常所見的高科技產(chǎn)品，說明社會需要有文化的勞動者。從而認識到：社會發(fā)展對國民的素質(zhì)要求明顯提高，這是社會的進步。
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