六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課后訓(xùn)練題
一、想一想，句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)能換成括號(hào)里的詞語(yǔ)嗎?為什么?
(1)即便這樣，宙斯還不解恨，又派了一只兇惡的鷲鷹，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝臟。(鋒利、銳利)
(2)白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)起來(lái)。第二天早晨，鷲鷹又繼續(xù)啄吃他的肝臟。(持續(xù)、連續(xù))
二、讀讀下面下面這段話，想想劃線句子和后面的內(nèi)容之間是什么關(guān)系。再試著用這種寫(xiě)法寫(xiě)一段話。
這是一種多么可怕的刑法啊!普羅米修斯被沉重的鐵鏈鎖在高加索山的懸崖峭壁上，雙手和雙腳都戴上了鐵環(huán)。在那里，他無(wú)遮無(wú)蓋，遭受著日曬雨淋。即便這樣，宙斯還不解恨，又派了一只兇惡的鷲(jiù)鷹，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)起來(lái)。第二天早晨，鷲鷹又繼續(xù)啄吃他的肝臟。
三、閱讀，完成練習(xí)。
天和地被創(chuàng)造出來(lái)，大海波浪起伏，拍擊海岸。魚(yú)兒在水里xīxì()，鳥(niǎo)兒在空中歌唱。大地上動(dòng)物成群，但還沒(méi)有一個(gè)具有靈魂的、能夠主宰周圍世界的高級(jí)生物。這時(shí)普羅米修斯降生了，他是被宙斯fàngzhú()的古老的神衹(zhǐ)族的后裔(yì)。他聰慧而睿(ruì)智，知道天神的種子yùncáng()在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾濕調(diào)和起來(lái)，按照世界的主宰，即天神的'模樣，捏成人形。為了給這泥人以生命，他從動(dòng)物的靈魂中攝取了善與惡兩種性格，將它們封進(jìn)人的胸膛里。在天神中，他有一個(gè)女友，即智慧女神雅典娜;她驚嘆這提坦神之子的創(chuàng)造物，于是便朝具有一半靈魂的泥人吹起了神氣，使它獲得了靈性。
這樣，第一批人在世上出現(xiàn)了，他們fányǎnshēngxī()，不久形成了一大群，遍布各處。但有很長(zhǎng)一段時(shí)間，他們不知道該怎樣使用他們的四肢，也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，如同夢(mèng)中的人形，漫無(wú)目的地走來(lái)走去，卻不知道發(fā)揮自身的作用。
于是，普羅米修斯便來(lái)幫助他的創(chuàng)造物。他教會(huì)他們觀察日月星辰的升起和降落;給他們發(fā)明了數(shù)字和文字，讓他們懂得計(jì)算和用文字交換思想;他還教他們駕馭牲口，來(lái)分擔(dān)他們的勞動(dòng)。他發(fā)明了船和帆，讓他們?cè)诤Ｉ虾叫小ＫP(guān)心人類生活中其他的一切活動(dòng)。從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道涂藥膏或服藥來(lái)減輕痛苦，許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去。現(xiàn)在，普羅米修斯教會(huì)他們調(diào)制藥劑來(lái)防治各種疾病。他引導(dǎo)他們勘探地下的礦產(chǎn)，讓他們發(fā)現(xiàn)礦石，開(kāi)采鐵和金銀。他教會(huì)他們農(nóng)耕技藝，使他們生活得更舒適。
1.將文中的拼音換寫(xiě)成漢字。
2.讀第一小節(jié)，簡(jiǎn)要概括人類誕生的過(guò)程。
3.普羅米修斯為人類的進(jìn)步做出很大的貢獻(xiàn)。結(jié)合文章內(nèi)容，照樣子用上帶點(diǎn)字寫(xiě)一段話。
從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道涂藥膏或服藥來(lái)減輕痛苦，許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去。現(xiàn)在，普羅米修斯教會(huì)他們調(diào)制藥劑來(lái)防治各種疾病。
4.給短文取個(gè)題目。
5.讀了短文之后，你有什么話想對(duì)普羅米修斯說(shuō)?先想一想，再用一段連貫的話寫(xiě)下來(lái)。
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