《音樂巨人貝多芬》課堂訓練題
一、閱讀全文，完成下列各題。
1.理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事。
2.用幾句話概括一下作者筆下的貝多芬的形象。
3.文中貝多芬的哪些話深深觸動了你?你對這些話是怎樣理解的?
設題意圖是，引導學生理清作者的思路，把握文章的重要內容，理解課文的主旨。
1.“客人”訪問貝多芬的過程：女傭開門──女傭介紹貝多芬的情況──參觀貝多芬的工作室──貝多芬下樓并開始和“客人”談話──貝多芬和“客人”共進晚餐──貝多芬回憶往事。主要事件：“客人”參觀貝多芬的工作室，貝多芬和“客人”會面，貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情形。
2.貝多芬的形象：獨立而驕傲，沉郁而堅強，嚴肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻身音樂。
可以讓學生各抒己見，既可以結合貝多芬的情況來談，也可以結合自己的人生經驗來談。
二、注意描寫貝多芬穿著和外貌特征的語句，模仿這種寫法，用幾句話描寫你最熟悉的一個同學的.外貌。進行交流，看誰寫得最傳神。
設題意圖是，引導學生掌握本文作者通過肖像描寫展現人物個性特征和精神氣質的寫作技巧。
三、課外聽聽貝多芬的《命運交響曲》，結合課文思想內容，說說你從音樂中聽出了什么。
設題意圖是，引導學生進一步理解貝多芬的精神世界和他所說的“心里的音樂”的深刻內涵。
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