貴州省貴陽市中考語文試題
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貴陽市2010年初中畢業(yè)生學業(yè)適應性考試試題卷
語 文
重要說明：考生在答題時。應將所有答題內容都寫在答題卡上。凡寫在試卷上的一律不計分。
一、書寫水平考查（共5分）
1.根據作文的書寫質量酌情計分。（5分）
二、積累與運用考查（共30分）
2.下列加點字讀音正確的一項是：（ ）（2分）
A.頹唐（tuí）駢進（bìng）萬惡不赦（sè）
B.蔭庇（pì）稍遜（xùn）頂禮膜拜（mò）
C.靜謐（mì）佝倭（gōu）面面柏覷（qù）
D.僥幸（xiǎo）妖嬈（ráo）味同嚼蠟（jiáo）
3.下面各組成語中，沒有錯別字的一項是：（ ）（2分）
A.斷章取義 隨聲附和 世外桃源
B.并行不背 記憶尤新 疏妝打扮
C.出奇至勝 挑拔事非 頭暈目炫
D.繼往開來 碌碌綜生 走頭無路
4.下列詞語解釋錯誤的一項是：（ ）（2分）
A.根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。
B.周道如砥：原意是用來形容周朝的政治清明，平均如一。課文中形容公路的平坦，暢通無阻。
C.惻隱：對受苦難的人表示同情。
D.素材：指經過提煉和加工后的典型材料。
5.請結合語境，選擇恰當的詞語填在下面橫線上，正確的一項是：（ ）（2分）
備選詞語：①豐碩果實 ②春華秋實 ③源遠流長 ④投桃報李
⑤如果 ⑥并 ⑦只有 ⑧所以
吃水的時候，感激挖井的人， 真正懂得飲水思源，我們才會更加珍惜泉水的甜美；收獲的時候，感激播種的人，深諳 的艱難歷程，我們才會更加明白勞動的艱辛；成功的時候，我們不能忘記那些曾支持 幫助過你的人，心中能永遠銘記，這也是一種 。
A.⑤②①④ B.⑦②⑧③ C.⑦②⑥④ D.⑥①⑦③
6.下列文學常識表述有誤的是：（ ）（2分）
A.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》。作者梁啟超。中國近代維新派代表人物，學者。與康有為一起領導了著名的“戊戌變法”。
B.《范進中舉》節(jié)選自《儒林外史》。《儒林外史》是我國宋代一部中篇諷刺小說，主要描寫封建社會知識分子及官紳的活動和精神面貌。
C.《我用殘損的手掌》是詩人戴望舒的作品。《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而贏得了“雨巷詩人”的雅號。
D.小說《變色龍》是俄國作家契訶夫的作品。他的代表作有小說《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》等。
7.漢語基礎知識考查。（4分）
（1）下列加點詞詞性判斷正確的一項是：（ ）
①他畫的畫得獎了。 ②他的態(tài)度不對，對他要進行教育。
A.①動詞 名詞 ②形容詞 介詞 B.①名詞 名詞 ②形容詞 介詞
C.①動詞 名詞 ②動詞 副詞 D.①動詞 動詞 ②副詞 介詞
（2）下列知識判斷錯誤的一項是：（ ）
A.“可愛的人、敬畏生命、打量一番、雄偉壯麗”這四個短語分別是“動賓短語、主謂短語、動補短語和并列短語”。
B.“他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。”這個句子使用了排比的修辭手法。
C.“從那以后，我常在這棵月桂樹上玩耍。”句子的主干是“我玩耍”。
D.“我之所以熱愛自己的家鄉(xiāng)，是因為那是我生長的地方。”這個句子是因果復句。
8.名著閱讀。（4分）
“你以為我是機器而沒有感情嗎？你以為我窮、低微、矮小、不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了——我的心靈和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝的面前是平等的——因為我們是平等的。”
①以上這段文字出自名著《 》，是英國作家 的作品。
②這段節(jié)選表現了女主人公怎樣的性格？
9.詩文默寫填空。（凡錯字、多字、少字，該句不得分。8分）
（1）請將下列詩文默寫完整。
①為什么我的眼里常含淚水？ ……
②入則無法家拂士， ，國恒亡。
（2）根據提示，寫出相應的詩句。
①詩詞中運用典故，使得詩詞語言既含蓄又能表明作者的用意，從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在《江城子？密州出獵》中就運用“ ，
?”的典故含蓄地表達自己渴望被重用的心情。
②“月”是古代文人騷客筆下常見之物，但帶有“月”字的詩所表達的思想情感卻各有不同。在白居易的《望月有感》一詩中，最能抒發(fā)詩人骨肉相思之情的句子是： ， 。
（3）選擇性默寫。（在下列四句中任選兩句默寫）
①海內存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
②雞聲茅店月， 。（溫庭筠《商山早行》）
③ ?雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
④錦江春色來天地， 。（杜甫《登樓》）
lO.語文活動。（4分）
讀圖，不僅能迅速直觀地獲取信息，而且那些意蘊豐富、賞心悅目的畫面往往能發(fā)人深思，令人遐想。請從下面圖中任選一幅，認真觀察，并調動自己的生活積累，放飛思緒，寫出你從中讀出的豐富內容。（每幅圖至少要讀出兩層意思）
我多么希望 （圖一） 中學生跳集體舞（圖二）
三、閱讀能力考查（共43分）
語段（一）
光 陰 趙麗宏
誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步聲。
當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦脆的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。
當蓓蕾在春風中燦然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向世人報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過去；
從你的腳底下滑過去；
從你的視野和你的思想里飛過去……
他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之問創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著的。
他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現在，把現在變成過去，把過去變成越來越遠的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。
他公正，不管你權重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也絕不會因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。
你漠視他，他就化為輕煙，消散得無影無蹤。
有時，短暫的一瞬會化成永恒，這是因為他把你的腳印深深地留在了人們的心里。
有時，漫長的歲月會變成一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。
11.請任意寫出“光陰”的l二個近義詞。（3分）
12.劃線句寫出了光陰的什么特點？（2分）
13.語段中主要運用了哪兩種表達方式？（2分）
14.全文主要運用了哪一種寫作手法7（2分）
15.“你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。”這個句子給我們怎樣的人生啟示？（3分）
語段（二）
夜 晚 韓少功
①月亮是別在鄉(xiāng)村上的'一枚徽章。
②城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠遠天空中一丸灰白，但暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。
③由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出的還是初一十五之類，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么，他們即使全部生活都現代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上 ① 的月光，溪流上 ② 的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步 ③ 的月光，還有月光 ④ 下的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間的感覺。
④相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天，我就是在30多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚。看月亮透過樹蔭篩下的滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我在一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。
⑤盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時候出現，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時候出現，銀河系星繁如云、星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠彼岸在步步逼近。我是躺在一個涼臺上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂浮？也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？……我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。
⑥山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。
……
16.段⑥能夠使我們聯想到王維《鳥鳴澗》中的哪兩句詩？（2分）
17.請選擇恰當的詞語填在段③的橫線上。（可填番號）（4分）
備選答案：
A.輕移 B.牽動 C.飄搖 D.跳動
18.作者在文中表現出了對月光怎樣的思想感情？（3分）
19.下面摘錄的這一段寫景的句子，美在哪里？請結合聯想，談談自己的閱讀感悟。（3分）
看月亮透過樹蔭篩下的滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。
20.請調動自己的生活積累，以“月夜”為題，寫一段120字左右的景物描寫。（4分）
語段（三）
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，日：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應日：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息日：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其旨意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、昊廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
21.解釋下列句中加點詞的意思。（如涉及通假字，必須答出所通的字及意思。）（4分）
①輟耕之壟上（ ） ②扶蘇以數諫故（ ）
③為天下唱，宜多應者（ ） ④固以怪之矣（ ）
22.用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
23.請用兩個四字詞語概括出陳勝用以“威眾”的兩件事。（2分）
① ②
24.文中“發(fā)間左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。”“天下苦秦久矣。”的句子反映了當時怎樣的社會現實？（2分）
材料（四）
玷污的生命之源
從前，清幽的小河，
現在，已經干潿。
腥臭，是她的低吼，
黑色，是她的衣著；
呻吟，是她哀怨的歌聲，
掙扎，是她痛苦的生活。
不見了魚蝦與她做伴，
只有傷心地孤獨流過；
也沒有花草與她為鄰，
任憑軀體給眼淚包裹。
人啊——
忘記了她的恩情！
她被狠心地拋棄，
拋棄在了污穢的角落。
“是誰締造的錯”？
“奈何要我來承擔罪責”？
小河低語著訴說。
（詩歌有改動）
25.認真閱讀上面這首詩歌后，請從文學欣賞的一兩個角度談談自己的欣賞感受。（5分）
四、綜合性學習水平考查（共12分）
材 料
文明，是一朵奪目絢爛的花朵，由這邊綻放到那邊，直到溫暖了整個春天。
文明，更是一個人的身份與修養(yǎng)，從遺失到珍惜，才知真情無限。
當這座美麗的城市沐浴在清晨和諧的晨風中時；當這座爽爽的城市沉靜在夜幕的寧靜中時，您可曾經留意過她日新月異的變化？一座座花園式標準住宅小區(qū)拔地而起；一條條綠油油的柏油馬路寬廣平整，充滿著盎然生機；不久前還是荒蕪貧瘠的土地，如今工業(yè)園區(qū)正勃然興起；不久前還是溝壑縱橫的荒地，如今一座風景秀麗的公園已經崛地而起。清晨，鳥語花香，到處是晨練的人群；傍晚，萬家燈火美不勝收，一派祥和安寧！多么和諧美麗的一幅圖畫呀！
我印象最深的是一則公益廣告，說的是一位公交司機，耐心地等一位老人上車。當那位老人蹣跚地走上車時，那已布滿皺紋的臉上轉瞬間綻放出了一種滿足的笑容。那，是一種人性的信賴；那，是一種圣潔的力量。雖然隔著一層屏幕，但我能感受出，空氣中有幸福的芳香，如花朵剎那間開放，頓時陽光滿天，坐在屏幕前的我，心中不禁涌起一種崇敬。這文明的一幕，如大海激起的浪花天翻云卷，如淡藍天空飄翔的白云，輕柔舒暢。
文明，是一份人生幸福的開始；文明，是一份生活中最美麗的禮物。當有風度的一伸手，當有修養(yǎng)的一句話，充斥在人們心田時，便可以回味出那文明的味道，那舒緩的感覺。
可是。朋友們，當我們盡情享受文明帶給我們方便和繁榮的時候，當我們踏著經濟騰飛的步伐，感受翻天覆地變化的時候，您可曾聽到過，也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空。
提高人文素質，加強個人修養(yǎng)，創(chuàng)建文明城市。讓我們輕輕跨出文明與粗魯中相隔的那一步，為社會營造那種久違的和諧溫馨，為社會帶來那片醉人的圣潔之風。
26.請按要求給下面?zhèn)溥x答案中的成語歸類。（A、B各類任選四個即可，C類的不選）（4分）
A.屬于文明范疇的：
B.屬于不文明范疇的：
C.其它的：
備選答案：怙惡不悛、目不暇接、暴殄天物、剛愎自用、謙謙君子、作奸犯科、一塵不染、虛懷若谷、倒行逆施、見利忘義、興風作浪、出言不遜、滄海一粟、表里如一、洗耳恭聽、大言不慚
27.讀完材料后，請結合自己的感悟和人生體驗談談：人的文明素質應該包含哪些內容？（不引用示例，任意答出4點即可）（4分）
文明素質內容示例：有文化、有理想，講衛(wèi)生、講信用、熱愛生活……
28.在我們的校園中，你發(fā)現在學習方面有哪些與文明不和諧的音符？請任意舉出兩例。（2分）
29.下面是貴陽市“三創(chuàng)一辦”的幾條宣傳標語。請圍繞“三創(chuàng)一辦”的主題，自己另外撰寫一條質量較高的宣傳標語。（2分）
A.創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市美化貴陽人居環(huán)境
B.共沐藍天碧水共享綠樹鮮花
C.建優(yōu)美避暑之都創(chuàng)環(huán)境模范家園
D.文明城市全民共建美好家園你我共享
五、寫作能力考查（共60分）
在現實生活中，大千世界五彩繽紛，人物個體形形色色。其中，的確有許多的人和事需要我們去觀察、關注、思考和感受，也有許多的人和事還需要我們去辨析、判斷、評價和進行正確的價值取舍。
30.請以“這是值得我們去 ”為題，寫一篇文章。（60分）
備選示例：觀賞的風景、尊重的人群、思考的問題、發(fā)揚的風尚、明辨的道理、體驗的生活、贊美的事物、改變的現實、借鑒的方法、閱讀的作品、欣賞的音樂……
寫作要求：
1.文體不限，詩歌除外；
2.作文中不能出現與自己相關的真實的校名和人名；
3.字數600——650之間。
說明：第二幅圖掃描效果太差，網上又沒有找到相應的圖片，所以換了一幅，特此說明。
參考答案及評分標準
一、書寫水平考查（共5分）
1.根據作文的書寫質量酌情計分。（5分）
二、積累與運用（共30分）
2.C （2分）
3.A （2分）
4.D （2分）
5.C （2分）
6.B （2分）
7.漢語基礎知識考查。 （4分）
（1）A （2）A
8. 名著閱讀。 （4分）
①《簡？愛》 夏洛蒂？勃朗特
②剛烈堅強，堅定地捍衛(wèi)自己的尊嚴，追求平等。
9.詩文默寫填空。（8分）（詩文句中凡出現錯字、多字、少字、語序錯誤，該句不計分。）
（1）請將下列詩文默寫完整。
①因為我對這土地愛得深沉……
②出則無敵國外患者
（2）根據提示，寫出相應的詩句。
①持節(jié)云中，何日遣馮唐？
②共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
（3）選擇性默寫。
①天涯若比鄰
②人跡板橋霜
③云橫秦嶺家何在？
④玉壘浮云變古今
10.可讀內容參考：（4分）
（圖一）①讀出了村民對久旱逢甘霖的強烈渴望之情；
②讀出了村民對人類自己糟踐自然環(huán)境行為的憤怒控訴；
③讀出了村民對增強人類良知，保護好生態(tài)平衡美好愿望的呼喚；
④讀出了人類在大自然面前肆意妄為而遭到報應后的自省與反思；
⑤……
（圖二）可讀內容參考：
①今天有更多的學校注重校園精神文明的建設，注重學生校園文化生活的豐富性、藝術性、愉悅性、教育性、科學性和群體參與性。
②這種“陽光體育運動”，它富有時代特點和青春氣息，適合城市和農村的廣大中學生參加。不僅能促進青少年學生健康成長、全面發(fā)展，還可以全面推進體育健康教育事業(yè)。
③參加校園集體舞蹈活動能夠使中學生調整精神，陶冶性情，提高學習的效率，增加同學之間的情感交流，培養(yǎng)他們文明、向上、健康、活潑的精神風貌，對他們的身心健康發(fā)展有積極的促進作用；同時也有利于培養(yǎng)中學生的審美情趣、藝術修養(yǎng)和集體主義精神。
④……
（答案合乎情理即可）
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