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《簡(jiǎn)·愛》閱讀測(cè)試題
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們總免不了要接觸或使用試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的《簡(jiǎn)·愛》閱讀測(cè)試題，希望對(duì)大家有所幫助。
一、填空題。
1．簡(jiǎn)·愛是找到第一份工作的方式是（ ），工作是做（ ）的。
2．簡(jiǎn)·愛在學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友是（ ）。
3．簡(jiǎn)·愛在學(xué)校最喜歡的老師是（ ）。
4．簡(jiǎn)·愛最好的朋友死于（ ）。
5．簡(jiǎn)·愛在（ ）做了家庭教師。
6．簡(jiǎn)·愛逃出桑菲爾德莊園后被（ ）所救。
7．簡(jiǎn)·愛在做（ ）期間，意外地獲得了（ ）的遺產(chǎn)。
8．簡(jiǎn)·愛最終把兩萬英鎊的遺產(chǎn)與（ ）分了。
9．在桑菲爾德莊園，簡(jiǎn)·愛勇敢地宣布了對(duì)（ ）的愛。
10．羅切斯特太太是（ ）死的。
二、選擇題。
1．下面這些人（ ）不是《簡(jiǎn)·愛》中的人物。
A 希刺克利夫
B 英格拉姆小姐
C 圣約翰
D 阿黛勒
2．《簡(jiǎn).愛》這一故事主要發(fā)生在舅媽家里、勞沃德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣.約翰家這四個(gè)地方，其中（）最重要。
A舅媽家里
B 勞沃德學(xué)校
C 桑菲爾德莊園
D 圣約翰家
3．簡(jiǎn)·愛生存在一個(gè)( )的環(huán)境。
A 寄人籬下
B 博愛鄰居
C父親母愛
D 父母雙亡
4．簡(jiǎn)·愛第一次見羅切斯特先生時(shí)，他（ ）受了傷。
A 腳
B 腰
C 手
D 腿
5．簡(jiǎn)·愛選擇離開桑菲爾德，流浪的原因是（ ）。
A 不想成為情婦
B 不想再做家庭教師了
C 維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)
D 不想忍辱偷生
6．簡(jiǎn)·愛勇敢堅(jiān)定的話語有：（）
A 我和你的靈魂是平等的
B 我和你也一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心
C 你我彼此一樣
D 這是我的心靈在和你的心靈對(duì)話，就仿佛我們都已離開了人生
7．在羅切斯特的房間放火，并且撕裂簡(jiǎn)·愛的婚紗是：（ ）
A 格雷斯普爾
B 布蘭奇小姐
C 譚波爾小姐
D 伯莎 梅森
8．《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn).愛與羅切斯特先生的結(jié)局是( )。
A 分手
B 永未見面
C 終成眷屬
D 互相憎恨
9．在《簡(jiǎn)·愛》中，（ ）曾要要與簡(jiǎn)·愛結(jié)婚。
A 圣約翰
B 布洛克爾赫斯特
C 羅切斯特
D 梅森先生
10．簡(jiǎn)·愛的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)是（ ）
A 對(duì)人間自由幸福的渴望
B 對(duì)更高精神境界的追求
C 對(duì)富裕生活的追求
D 對(duì)改變命運(yùn)的渴求
三、判斷題。
1．《簡(jiǎn)·愛》作者是英國著名女作家夏洛蒂.勃朗特。（ ）
2．《簡(jiǎn)·愛》的寫作使用了第一人稱，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人。（ ）
3．年幼的簡(jiǎn)·愛被舅媽關(guān)入紅房子是因?yàn)楹捅砀绱蚣堋＃?）
4．簡(jiǎn)·愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖來自教師潭泊爾小姐（ ）。
5．作為一個(gè)普通的家庭教師的簡(jiǎn)·愛有音樂特長(zhǎng)。（ ）
6．簡(jiǎn)·愛是以家庭教師身份應(yīng)聘到桑菲爾德莊園的，她的學(xué)生是一個(gè)七八歲的小姑娘阿黛爾，并不是羅切斯特先生的女兒。（ ）
7．羅切斯特開始給簡(jiǎn)·愛的印象有點(diǎn)怪、冷漠、變化無常、自負(fù)。（）
8．羅徹斯特先生在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)·愛前，為逃避不幸婚姻帶給他的痛苦和尋不到真正愛情的苦悶而放蕩不羈。（）
9．簡(jiǎn)·愛答應(yīng)了羅切斯特的求婚,卻在第二天回去見圣約翰。（）
10．圣約翰要娶簡(jiǎn)·愛，是因?yàn)樗肴シ▏鴤鹘蹋J(rèn)為簡(jiǎn)·愛是一個(gè)合適的傳教士之妻。（）
附 《簡(jiǎn)·愛》閱讀測(cè)試題參考答案
一、填空題。
1．登廣告家庭教師 2．海倫 3．潭波兒小姐 4．肺病 5．桑菲爾德莊園 6．圣約翰7．小學(xué)教員她的叔叔8．她的表哥和兩個(gè)表姐 9．羅切斯特 10．跳樓
二、選擇題
1．（A） 2．(C)3．(A)4．(D)5．(C)6．(B)7．(D)8．(C)9．(A)10．(AB)
三、判斷題。
1．√2．√3．√4．×5．×6．√7．√ 8．√9．× 10．×
拓展：《簡(jiǎn)·愛》教案
教學(xué)要求：
1、通過訓(xùn)練把握速讀記敘文的技巧。
2、把握文章的基本內(nèi)容后，進(jìn)行有目的的精讀。
3、通過課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名著，從中汲取精神力量，從而提高個(gè)人的人文素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過速讀把握文章內(nèi)容，并進(jìn)行有目的的精讀。
把握有關(guān)人物形象
教學(xué)難點(diǎn)：
理解在自尊和自卑中苦苦掙扎的簡(jiǎn)·愛形象
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：對(duì)小說的介紹
2、對(duì)作者夏洛蒂·勃朗特的.介紹
3、此篇課文約5000字，要求學(xué)生用7分鐘時(shí)間速讀完，平均每分鐘讀700字左右。要求學(xué)生用意群訓(xùn)練法加以訓(xùn)練。
4、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生在速讀完全問內(nèi)容后復(fù)述文章內(nèi)容。
5、有目的的進(jìn)行精讀
第一節(jié)“受辱”，寫簡(jiǎn)·愛被罰站在腳臺(tái)上的屈辱的心態(tài)以及親近的同學(xué)、老師給予她的同情和愛。上文寫到小簡(jiǎn)·愛打破了楔子用的石板，被寄宿學(xué)校的校長(zhǎng)勃洛克赫斯特看到了，又加上簡(jiǎn)·愛舅母的誣告，致使小簡(jiǎn)·愛受罰。這個(gè)部分一開頭就用四個(gè)自然段的篇幅細(xì)膩地描寫了小簡(jiǎn)·愛受罰后屈辱的心理活動(dòng)。站在腳臺(tái)上給大家看，對(duì)于敏感、自尊的女孩而言，這種羞辱感是“無法用言語來形容的”，“使我呼吸艱難，喉嚨緊縮”原本想要在學(xué)校里“博得尊重、贏得好感”，經(jīng)過努力，這種想法的實(shí)現(xiàn)也已經(jīng)有了可能，老師稱贊她，同學(xué)認(rèn)可她，可是現(xiàn)在的懲罰使她剛剛獲得的自尊又受到傷害和踐踏，此時(shí)的她感到絕望，“一心只希望死掉”。而同學(xué)海倫·彭斯從她的身邊經(jīng)過的時(shí)候投送的眼神和微笑，去給了她力量，使簡(jiǎn)·愛擁有了一絲活下來的勇氣。顯而易見，簡(jiǎn)·愛是多么在意別人的看法，在意她在人們眼中的形象。
接下來的部分，寫同學(xué)海倫·彭斯和老師潭波爾小姐對(duì)簡(jiǎn)·愛的同情和關(guān)愛。海倫·彭斯不顧戒律，給她拿來咖啡和面包，將她受凍的手放在自己手里“輕輕摩擦著手指讓它們暖和過來”；潭波爾小姐特意來找她，帶她到自己的生著旺火的屋里，給她溫暖。更重要是是，他們給了簡(jiǎn)·愛勇氣和自信：“我們會(huì)照你自己證明的來看待你”。自卑和自尊是一對(duì)孿生姐妹。出身貧窮，在冷眼和譏諷中長(zhǎng)大的小簡(jiǎn)·愛自尊而倔強(qiáng)，她在乎別人的眼光，老擔(dān)心別人看不起她，然而太過強(qiáng)烈的自尊必然會(huì)導(dǎo)致自私，甚至自我毀滅。因?yàn)槭紫劝炎约捍虻沟牟皇莿e人，而是自己。同學(xué)和老師的關(guān)愛和安慰使小簡(jiǎn)·愛自尊得近乎偏激的心得以平靜。
第二節(jié)“愛情對(duì)白”，是寫簡(jiǎn)·愛誤以為羅切司特要娶英格拉姆小姐，決定離開莊園是兩人的一段對(duì)話。作者通過個(gè)性化的語言和心理活動(dòng)，充分刻畫了簡(jiǎn)·愛直率、自尊勇于捍衛(wèi)獨(dú)立人格的個(gè)性特征。
6、對(duì)簡(jiǎn)·愛人物形象的分析。
一個(gè)敢愛敢恨的女性，一個(gè)有著獨(dú)立意志并勇于捍衛(wèi)它的女性，一個(gè)敏感的女性，一個(gè)在自尊和自卑中苦苦掙扎的女性，一個(gè)真實(shí)的簡(jiǎn)·愛。
7、作業(yè)布置：閱讀夏洛蒂·勃朗特的文學(xué)作品
教后感：可以組織學(xué)生觀看電影《簡(jiǎn)愛》加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人物的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)使他們形成正確積極的人生觀，可以引導(dǎo)學(xué)生在觀看后進(jìn)行評(píng)議
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