《玲玲的畫(huà)》課后練習(xí)題

時(shí)間：2022-10-10 09:59:40 試題我要投稿

　　練習(xí)題的含義有狹義與廣義之分。從狹義上講，練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問(wèn)題；從廣義上講，練習(xí)題是指以反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，以求熟練為目的的問(wèn)題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。下面是小編整理的《玲玲的畫(huà)》課后練習(xí)題，歡迎大家分享。

　　《玲玲的畫(huà)》課后練習(xí)題

　　一、我是拼讀寫(xiě)字小能手。

　　lóu tī nǎo jīn kěn dìng hěn zāo huā gǒu

　　二、雙胞胎組詞。

　　狗( ) 詳( ) 壞( ) 樓( )

　　夠( ) 洋( ) 杯( ) 摟( )

　　三、黃金搭檔。(在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ))

　　( )地哭 ( )地笑 ( )地看 ( )地說(shuō)

　　( )地端詳 ( )地趴著 ( )地思考( )地歡呼

　　四、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。(給句子中加點(diǎn)的詞換一個(gè)詞語(yǔ)，意思不變)

　　1.玲玲滿意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。 ( )

　　2.只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。 ( )

　　3.爸爸仔細(xì)地看了看畫(huà)。 ( )

　　4.玲玲滿意地笑了。 ( )

　　《玲玲的畫(huà)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“玲”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“叭”等9個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。

　　3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：生字新詞的學(xué)習(xí)。

　　難點(diǎn)：理解爸爸最后說(shuō)的話的深刻的教育意義。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、生字卡片；

　　2、課件：將書(shū)上的插圖、爸爸說(shuō)的話及有些重點(diǎn)的句子、重點(diǎn)指導(dǎo)的.字做成相關(guān)的課件。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“玲”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“叭”等9個(gè)生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文大意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友們，在生活中，我們常常會(huì)遇到這樣的麻煩，本來(lái)花費(fèi)很多心血準(zhǔn)備好的東西，會(huì)突然遭到破壞，讓我們感到很傷心。我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文中的小朋友也遇到了一個(gè)麻煩。她是怎樣解決的呢？讓我們一起讀讀關(guān)于她的故事。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1、一邊讀課文，一邊劃出生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)生字新詞。

　　2、同桌交流識(shí)字方法，合作學(xué)習(xí)不懂的詞語(yǔ)

　　三、檢查交流

　　字音：fu cui ba zang jin

　　幅催叭臟筋（進(jìn)一步糾正字音）

　　字形：叭玲狗樓梯腦筋（熟字加、換偏旁）

　　詞義：端詳（模擬端詳?shù)膭?dòng)作，領(lǐng)悟端詳?shù)囊馑季褪钦J(rèn)真仔細(xì)地看）

　　叭：（象聲詞，讓學(xué)生模擬聲音，如黑板擦掉在地上——叭）

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、指導(dǎo)學(xué)生觀察本課所寫(xiě)生字的特點(diǎn)：七個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬，兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，都是上短下長(zhǎng)。

　　2、有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)（糟字右半部上邊部件的筆順，“腦、肯二字中“月”的字形不同）。