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    立志與成功同步練習題

    時間:2021-06-14 17:09:44 試題 我要投稿

    立志與成功同步練習題

      【要點提示】

    立志與成功同步練習題

      1、一個人的意志品質主要表現(xiàn)為:獨立性、果斷性、自制力、堅忍性。

      2、中學生意志品質的特點:不成熟、不穩(wěn)定,但具有很強的可塑性。

      3、中學生應該如何鍛煉自己的意志:①樹立理想,促進成長;②從小事做起,從現(xiàn)在做起;③在勞動和體育鍛煉中成長;④嘗試做不感興趣卻富有意義的事。

      【自主學習】

      第4課時

      一、單項選擇題:

      1、下面是一些同學意志品質的表現(xiàn),找出你認為意志品質堅強的表現(xiàn)()①堅持正確的目標,能抵制各種不良誘惑②訂的計劃常不能如期完成③體育課上長跑常常不能跑到終點④能長時間做一件枯燥卻有意義的事

      A、①②③B、②④C、①④D、①③④

      2、小司馬光“砸缸救人“的故事家喻戶曉,這個故事既表現(xiàn)了小司馬光的機智,還表現(xiàn)了他()A、處事果斷B、做事不計后果

      C、堅持不懈D、魯莽蠻干

      3、孟子:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……。”這說明一個人要想當?shù)笕危删褪聵I(yè),就必須()A、把自己置身于惡劣環(huán)境中B、具有堅強的意志

      C、耐心等待和尋找時機D、具備超人的才能

      4、對待學習、工作“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,沒有恒心,這是

      A、頑固執(zhí)拗的表現(xiàn)B、盲目樂觀的表現(xiàn)

      C、處事果斷的表現(xiàn)D、意志薄弱的表現(xiàn)

      二、簡答題:

      5、李時珍寫《本草綱目》用了27年,馬克思寫《資本論》用了40年,歌德寫《浮士德》用了60年。

      (1)材料說明了什么?

      (2)結合材料,談談在平常的'學習生活中我們應該怎么辦?

      三、分析說明題:

      6、北京奧運會上,我國體育健兒取得輝煌戰(zhàn)果。翻開許多奧運冠軍的履歷,不難發(fā)現(xiàn),他們都有頗為相似的經(jīng)歷:朱啟南、龍清泉、陳燮霞、冼東妹、陳艷青等出身農(nóng)民或漁民,林躍的父母曾賣掉老屋供其跳水……盡管他們的起步都不是很高,條件十分有限,但種種艱難并沒有阻擋他們前進的腳步。每一個冠軍的成功之路雖然不盡相同,但都是一條人生的自立自強的奮斗之路。

      (1)奧運冠軍的人生履歷說明了什么?

      (2)談談奧運冠軍在艱難曲折中走上成功之路帶給我們的啟發(fā)。

      (3)在人生的道路上,你將如何向自強不息的奧運冠軍學習?

      第5課時

      一、單項選擇題:

      1、中學生小陳立志做中國的愛因斯坦,以前學習上遇到困難就問別人,現(xiàn)在盡量不問,自己完成,一次作業(yè)草稿就打了三遍,自己看著不滿意就改,直到很晚才睡。小陳磨礪意志的方法有()①樹立遠大理想②從小事做起,從現(xiàn)在做起③培養(yǎng)學習興趣④不讓任何人幫助他

      A、①②③④B、①②③C、①④D、①②

      2、有一些同學在學習上容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。你認為解決的最好辦法是()

      A、棄之不學,任其發(fā)展B、對自己降低要求,避難就易

      C、全部寄希望于老師、同學的幫助

      D、鼓勵自己學習這些科目,制定合理的計劃,在學習中培養(yǎng)興趣

      3、中學階段是鍛煉意志的黃金時期,是因為()A、中學生意志品質還不成熟B、中學生意志品質還不穩(wěn)定

      C、中學生具有很強的可塑性D、中學生善于學習

      4、萬里長城,是一塊塊磚石砌成的,萬里長征,是紅軍戰(zhàn)士一步步走過來的。由此可見,意志品質的培養(yǎng)需要()

      A、上帝的幫助B、別人去做,自己則可不做

      C、聽其自然D、從小事做起,從現(xiàn)在做起

      二、簡答題:

      4、觀察右圖并回答:

      (1)漫畫中的人為什么挖不出水?

      (2)漫畫給你什么啟示?

      三、分析說明題:

      5、婷婷開學初就制定了詳細的學習計劃,準備堅持按計劃執(zhí)行。可是不久,她的老毛病又犯了:上課總是走神,不專心聽講,發(fā)展到后來,她也就習以為常了,結果期中考試很不理想,婷婷傷心地哭了,她一時不知道怎么辦才好。

      (1)假如你是婷婷的同學,請你幫她分析一下她學業(yè)受挫的主要原因是什么?

      (2)如果你是婷婷,你打算從哪些方面解決這個問題?

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