《老師，您好！》課堂練習(xí)題目

　　■預(yù)習(xí)與自學(xué)

　　⒈老師，多么熟悉的名字，多么親切的稱呼!本文以詩的語言與形式唱響了一曲“老師之歌”!請?jiān)谧x正確、讀通順的基礎(chǔ)上，能融入自己對教師的感情，讀好這首詩。

　　⒉默讀課文，記下有疑問的'地方。

　　⒊訪問老教師，請他們說說培養(yǎng)學(xué)生的體會。

　　●練習(xí)與作業(yè)

　　一、看拼音，寫詞語

　　zhāo xiá shǎn yào shì yè

　　( ) ( ) ( )

　　chóng gāo pū shè sù zào

　　( ) ( ) ( )

　　jìn tòu chuàng zào zhēn lǐ

　　( ) ( ) ( )

　　xīn láo qíng bù zì jīn

　　( ) ( )

　　二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音

　　浸透(jīn jìn) 塑造(sù suò)

　　· ·

　　衷心(zhōng zōng) 編織(bīn biān)

　　· ·

　　三、寫出下列詞語的近義詞

　　蘊(yùn)含( ) 崇高( ) 閃耀( )

　　祝愿( ) 塑造( ) 波濤( )

　　四、先把語句補(bǔ)充完整，再說說加點(diǎn)詞的意思

　　筆尖飛舞，

　　那是春蠶悄悄地編織_________________;

　　笑語盈盈，

　　那是甘露________________茁壯的新苗。

　　“甘露”是指_____________________;

　　“茁壯的新苗”是指_________________________。

　　五、讀下面的句子，完成練習(xí)

　　古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著__________________!

　　地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著__________________!

　　⒈把上面的句子按原文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　　⒉把第一句話換個(gè)說法寫下來，意思不變。

　　_____________________________________________________________

　　⒊用“哪……不……”造句。

　　_____________________________________________________________

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