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給家鄉(xiāng)孩子的信練習(xí)題設(shè)計(jì)
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的給家鄉(xiāng)孩子的信練習(xí)題設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給家鄉(xiāng)孩子的信練習(xí)題設(shè)計(jì) 1
一、記憶猶新（填上合適的詞）
（ ）先（ ）后 珍惜（ ）
（ ）的道路 （ ）不（ ）心
浪費(fèi)（ ） （ ）的愛(ài)
無(wú)私（ ） （ ）地祝福
二、恰如其分（寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞）
珍惜（ ） 希望（ ） 杰出（ ）
寬廣（ ） 奉獻(xiàn)（ ） 虛假（ ）
三、成竹在胸（填空）
《給家鄉(xiāng)孩子的信》的作者是著名作家巴金。他的家鄉(xiāng)在
他生于1904年，在寫(xiě)這封信時(shí)，已經(jīng) 歲的高齡了。從這封信中，你知道關(guān)于巴金的什么信息？（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）
四、循序漸進(jìn)（閱讀課文片段，思考習(xí)題）
（一）給家鄉(xiāng)孩子的信
不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫(xiě)作（ ）我有才華，（ ）我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō)：我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。有人問(wèn)我生命開(kāi)花結(jié)果是什么意思。我說(shuō)：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，（ ）我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的'人什么也得不到。
⑴在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
⑵上文是著名作家__________在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話(huà)。在這段話(huà)中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。請(qǐng)把其中的一處抄寫(xiě)下來(lái)：__________________________________。
讀了這段話(huà)，我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。
⑶為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來(lái)___________________________________________________________________。
給家鄉(xiāng)孩子的信練習(xí)題設(shè)計(jì) 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)題
1、填空：巴金，原名_____，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的_____家、家，代表作有《》、《_____》等。
2、選擇：巴金在信中主要表達(dá)了對(duì)孩子們的哪幾種情感？（多選）
A. 關(guān)心 B. 責(zé)備 C. 鼓勵(lì) D. 懷念 E. 批評(píng)
3、簡(jiǎn)答題：巴金在信中提到自己“只是一個(gè)普通人”，你如何理解這句話(huà)？
二、閱讀理解題
1、段落理解：請(qǐng)找出信中巴金先生關(guān)于時(shí)間的一段論述，并談?wù)勀銓?duì)這段論述的看法。
2、情感分析：從信中找出最能體現(xiàn)巴金對(duì)孩子們期望的一句話(huà)，并分析其背后的深意。
3、對(duì)比閱讀：將巴金先生對(duì)孩子們的建議與你自己生活中得到的類(lèi)似教誨進(jìn)行對(duì)比，談?wù)勀愕母惺芎褪斋@。
三、拓展應(yīng)用題
1、仿寫(xiě)練習(xí)：假設(shè)你是巴金先生的同齡人，給現(xiàn)在的小學(xué)生寫(xiě)一封信，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，鼓勵(lì)他們珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)，并表達(dá)對(duì)他們的期望和祝福。
2、討論題：在現(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸，誘惑眾多，你認(rèn)為如何才能在保持好奇心和探索欲的同時(shí)，有效管理時(shí)間，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)？請(qǐng)結(jié)合巴金先生的信和自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3、創(chuàng)意寫(xiě)作：以“給未來(lái)自己的`一封信”為題，結(jié)合巴金先生的教誨，設(shè)想十年后的自己，寫(xiě)下你對(duì)現(xiàn)在自己的寄語(yǔ)，包括在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面的期望和建議。
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