龍坪中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)第二次月考試題
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（30分）
1．把下面的話抄在方格里，要求書寫規(guī)范，端正，整潔（2分）
沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
2．根據(jù)拼音寫漢字或填充成語（4分）
① 貪lán（ ） ②yùn（ ）釀 ③mǐn（ ）滅
④chóu（ ）躇 ⑤ 含辛（ ）苦 ⑥（ ）角分明
⑦笑容可（ ） ⑧ 名（ ）其實(shí)
3．下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（1分） （ ）
A、對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡。
B、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
C、我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房里艱辛地研究，后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。
D、看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
4．下列加下劃線字解釋有誤的一項(xiàng)（1分） （ ）
A.相委而去（丟下，拋棄） B.敏而好學(xué)（敏捷，輕松）
C.思而不學(xué)則殆（危險(xiǎn)，學(xué)業(yè)上陷入困境） D.愿為市鞍馬（買）
5.下列“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（1分） （ ）
A、歆輒難之 B、忽啼求之
C、不能稱前時(shí)之聞 D、擇其善者而從之
6.下列“而”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（1分） （ ）
A、學(xué)而時(shí)習(xí)之 B、人不知而不慍
C、溫故而知新 D、敏而好學(xué)
7．寫出下列句中的通假字。（4分）
⑴ 默而識(shí)之 通 ⑵ 尊君在不 通
⑶ 出門看火伴 通 ⑷ 不亦說乎 通
8．文學(xué)常識(shí)（4分）
①、《木蘭詩》是________期一首北方民歌，選自《 》。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”一句產(chǎn)生的一個(gè)成語是________________。（２分）
②古代所說的四書五經(jīng)，“四書”分別指的是《 》、《 》、《 》、《 》,“五經(jīng)”分別是《詩經(jīng)》《 尚書》《禮記》《春秋》《周易》。（２分）
9．根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）
① ，思而不學(xué)則殆。
②何當(dāng)共剪西窗燭， 。
③ ，病樹前頭萬木春。
④ ,君向?yàn)t湘我向秦。
⑤王勃《送杜少府之任蜀州》詩中寫友情的千古名句是： ，。
⑥《木蘭詩》中表明戰(zhàn)況激烈、征戰(zhàn)持久的`詩句是： ，。
10．請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。(4分)
假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；
_____________________________________
第二部分 閱讀（40分）
（一）（17分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩；不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
11、根據(jù)課文回答：
①本文選自《 》,作者是 代 。（3分）
②《傷仲永》中文題包含的感情是（ ）（1分）
A、痛心忱惜 Ｂ、哀憐惋惜 Ｃ、哀憐痛心 Ｄ、痛苦惋惜
③方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是
（用文中的話回答）。（2分）
12、解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）
（1）世隸耕 （2）父異焉
⑶不能稱前時(shí)之聞 ⑷父利其然也
13、指出下面句中“以”字的含義。（2分）
（1）其詩以養(yǎng)父母、收族為意。（ ）
（2）或以錢幣乞之（ ）
14、下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）（1分）
A．借旁近／與之，即／書詩四句… B．其詩以養(yǎng)父母、收族／為意
C．父/利其然也 D．余聞之也／久
15、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（2分）
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
16、作者通過方仲永的故事闡明了什么道理？（2分）
17、寫出一句有關(guān)“天才與勤奮”的名言警句：（2分）
（二）（23分）
閱讀下列文字，做文后的題目。
①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，（ ）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別（ ）。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全（ ）一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（ ）著。
18．解釋下列詞語。（2分）
醞釀：
烘托：
19．文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是 朝志南和尚寫的《 》中的詩句，這句詩中引號(hào)的作用是 。（2分）
20．指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。（3分）
⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 （ ）
⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（ ）
⑶看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。 （ ）
21．第１自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風(fēng)送暖的景象，請(qǐng)將相關(guān)的項(xiàng)目用線連起來。（2分）
第①句嗅覺 春風(fēng)輕柔溫暖
第②句聽覺 鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽
第③句觸覺 嘹亮的短笛聲
第④句視覺、聽覺 泥土清新的氣息
22．第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個(gè)角度來劃分層次，正確一組是（ ）（2分）
A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④
23．文中的橫線上應(yīng)填入的詞語是（ ）（1分）
A．混 腦 罩 靜默 B．夾 惱 蓋 沉默
C．混 惱 籠 靜默 D．混 惱 飄 靜默
24．“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點(diǎn)？（2分）
25．作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說說其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？（5分）
五種雨中的景物：
26、寫出兩句與春有關(guān)的古詩句。（4分）
①
②
第三部分 寫作（30分）
27、題目：家鄉(xiāng)的
要求：從“春”、“夏”、“秋”、“冬”中選擇一個(gè)詞語填入橫線上，然后寫一篇500字以上的文章。要有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽鴮懸_、規(guī)范、美觀。
題目：家鄉(xiāng)的
龍坪中學(xué)七年級(jí)上第二次月考語文參考答案
1、略
2、婪，醞，泯，躊，茹，棱，掬，副
3、C
4、B
5、C
6、B
7、（1）識(shí)，志； （2）不，否； （3）火，伙；（4）說，悅。
8、南北朝 《樂府詩集》 撲朔迷離
9、略
10、略
11、①《臨川先生文集》，北宋，王安石 ② Ｂ
③父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
12、⑴屬于；⑵對(duì)……感到詫異；；⑶相當(dāng)，符合；⑷以……為利
13、⑴把；⑵用
14、B
15從此指定物品讓他作詩，他能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。
16、人的才能有賴于后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不重視后天的學(xué)習(xí)，也會(huì)變成平庸無能的人。
17、①天才是百分之-的靈感加上百分之九十九的血汗②天才在于勤奮，聰明在于積累
18、⑴原意是造酒，這里指各種氣息在空氣中，像發(fā)酵似的，越來越濃。⑵原指畫畫的一種技法，這里是襯托。
19南宋、《絕句》、引用
20．⑴引用、比喻⑵擬人⑶排比、比喻
21．①觸覺；春風(fēng)輕柔溫暖②嗅覺；泥土清新的氣息③視覺、聽覺；鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽④觸覺；嘹亮的短笛聲
22、B 23．C
24．刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤后，清新碧綠的美好姿態(tài)。
25．五種景物：樹、草、燈、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情。
26、略
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