鳳南中學(xué)八年級(jí)的期末試題卷及參考答案
一 、語(yǔ)言的積累：（30分）
(一)默寫(xiě)填空（25分）
1、氣蒸云夢(mèng)澤，_____________。2、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_________________。
3、_______________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。4、《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句是__________________。
5、《赤壁》詩(shī)中用典的語(yǔ)句是_______________，_______________。
6、《過(guò)零丁洋》詩(shī)中最負(fù)盛名的句子是：_____ ____，_____ ____。
7、《水調(diào)歌頭》中此事古難全中此指代的內(nèi)容是：_________________，_________________。
8、《潼關(guān)懷古》這首散曲中寫(xiě)景的句子是：______ _____。
9《春望》中___________，___________承上啟下，表明了詩(shī)人感時(shí)傷事的情感。
（二）運(yùn)用（5分）
10、閱讀下列材料，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。有一個(gè)人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶，被路過(guò)的口試官看到了，他因此得到了這份工作。一位青年在自行車(chē)店當(dāng)學(xué)徒。有人送來(lái)一部壞的自行車(chē)，這位青年將車(chē)修好，還把車(chē)子擦拭得漂亮如新，其他的學(xué)徒笑他多此一舉。車(chē)主將自行車(chē)領(lǐng)回去的第二天，這位青年被挖到他的公司上班。
二、文言文閱讀（20分）
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：湖中焉得更有此人!拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!
11.解釋句中加點(diǎn)的字。（4分）
⑴是日更定（ ） ⑵余拿一小船（ ）⑶擁毳衣?tīng)t火（ ） ⑷客此（ ）
12.用現(xiàn)代文寫(xiě)出下面句子的意思。（6分）
⑴霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白
⑵惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已
⑶見(jiàn)余，大喜曰：湖中焉得更有此人
13.選出加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)（ ）（2分）
A．白：上下一白 余強(qiáng)飲三大白而別B．余：余住西湖 上下十余里間C．更：是日更定 湖中焉得更有此人D．及：及下船 及郡下
14.選出加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)（ ）（2分）
A．舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人B．是：是日更定 是金陵人C．絕：湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 哀轉(zhuǎn)久絕D．飲：拉余同飲 余強(qiáng)飲三大白而別
15.簡(jiǎn)答。（6分）
①文章的文眼是 ②作者雪是按什么順序？
16.請(qǐng)你寫(xiě)出兩句寫(xiě)雪景的詩(shī)句。
三、 現(xiàn)代文閱讀（45分）
（一）《蘇州園林》選段（20分）
設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究（ ），講究（ ），講究（ ），講究（ ）。總之，一切都要為構(gòu)成完美的'圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到如在畫(huà)圖中的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著如在畫(huà)圖中的。
17.《蘇州園林》作者 ，名 ，著名的 家、 家、 家。（3分）
18.本文說(shuō)明對(duì)象的特征是： （3分）
19.結(jié)合上下文，試分析下列語(yǔ)句所采用的說(shuō)明方法。（3分）
a.蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。
b.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)屈嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。
c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。
20.一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。中敗筆是什么意思？改為地方可否？為什么？（2分）
21.最后一句要是改為每一個(gè)心里想著口里說(shuō)著如在畫(huà)圖中。效果會(huì)怎樣？哪種說(shuō)法好？ （2分）
22．文段中四個(gè)講究的順序能否調(diào)換，為什么？（2分）
23．文段中有一個(gè)詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個(gè)詞是[ ] 。（2分）
24. 可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。帶下劃線的詞是否可以刪去，為什么？（3分）
四、作文（50分）（兩題任選一題完成寫(xiě)作）
32、按下面的提示和要求作文。
以報(bào)答為話題寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
提示：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)不乏各式各樣的報(bào)答：既有子女對(duì)父母的，學(xué)生對(duì)老師的，受益者對(duì)恩人的；也有游子對(duì)故鄉(xiāng)的，赤子對(duì)祖國(guó)的；當(dāng)然，我們也不應(yīng)忽視，還有人類(lèi)與大自然之間彼此的報(bào)答
要求：1．按自己的選材角度，題目自擬。2．聯(lián)系生活和自己的切身感受，圍繞著一個(gè)主題自選寫(xiě)作角度，有真情實(shí)感。3．文體不限，詩(shī)歌除外33、命題作文：《故事發(fā)生在我們班級(jí)》要求：（1）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和容易暴露身份的地名。
參考答案：
1、波撼岳陽(yáng)城
2、芳草萋萋鸚鵡洲
3、夜瀾臥聽(tīng)風(fēng)吹雨
4、香遠(yuǎn)益清
5、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
6、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
7、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
8、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路
9、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心
10、
11、⑴完了，結(jié)束 ⑵撐，劃 ⑶穿 ⑷客居
12.⑴岸邊樹(shù)木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣彌漫著，天空與云霧、山嶺、湖水，上上下下全都白了 ⑵僅僅只有那西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那么一小點(diǎn)，小船看起來(lái)如小草般，船上的人看起來(lái)只有兩三粒米那樣大小罷了 ⑶看見(jiàn)我，十分高興地說(shuō)：湖中想不到還會(huì)有這樣的人。
13.D
14.B
15.⑴癡 ⑵由面到點(diǎn) ，由遠(yuǎn)及近
16.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
17、《蘇州園林》作者 葉圣陶 ，名 紹鈞 ，著名的作家、教育家、編輯家。
18、.本文說(shuō)明對(duì)象的特征是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。
19.結(jié)合上下文，試分析下列語(yǔ)句所采用的說(shuō)明方法。
a.蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。(列數(shù)字)
b.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)屈嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。( 舉例子、打比方)
c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。( 作比較 )
20.一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。中敗筆是什么意思？改為地方可否？為什么？
[敗筆：原指寫(xiě)字寫(xiě)得不好的一筆；繪畫(huà)中畫(huà)得不好的部分；文章中寫(xiě)得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀的設(shè)計(jì)上的缺憾。 不可以。因?yàn)榫渲械臄」P是與上半句中的圖畫(huà)相照應(yīng)，換成地方，則沒(méi)有這層照應(yīng)了。]
21.最后一句要是改為每一個(gè)心里想著口里說(shuō)著如在畫(huà)圖中。效果會(huì)怎樣？哪種說(shuō)法好？
[效果不好。第一種說(shuō)法好。第一種說(shuō)法是雙重否定句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林設(shè)計(jì)的成功，確實(shí)能夠做到使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。后一種是肯定句，語(yǔ)氣不如前一種雙重否定句強(qiáng)。]
22．文段中四個(gè)講究的順序能否調(diào)換，為什么？
[不能。因?yàn)檫@四講究是總寫(xiě)，后面的3、4、5、6四個(gè)自然段就是按這四句話的順序來(lái)安排的，在內(nèi)容是前后一一對(duì)應(yīng)。]
23．文段中有一個(gè)詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個(gè)詞是[ 圖畫(huà)] 。
24. 可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。帶點(diǎn)的詞是否可以刪去，為什么？
[ 不能刪去。似乎在這里表推測(cè)，因?yàn)檫@些園林都是古代修建的，設(shè)計(jì)者和匠師們都已故去。作者沒(méi)法直接聽(tīng)他們說(shuō)，只能是推測(cè)。用似乎，更令人信服，表意更準(zhǔn)確，更嚴(yán)密。務(wù)必表明設(shè)計(jì)者們堅(jiān)定的追求。在這里務(wù)必對(duì)游覽者的觀察點(diǎn)起到了強(qiáng)調(diào)、突出的作用。作者在說(shuō)明蘇州園林總的特點(diǎn)時(shí)，連用兩個(gè)看似矛盾的詞語(yǔ)，通過(guò)聯(lián)系語(yǔ)境仔細(xì)體味，我們發(fā)現(xiàn)這不僅不矛盾，而且使表意更為準(zhǔn)確。]
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