邱升中學九年級語文第一學期測試題及答案
一、積累與運用（25分）
1、根據(jù)拼音在下面語段的橫線上寫出相應(yīng)的漢字。（3分）
冰雪融化，草木méng fā( )，各種花次第開放。再過兩個月，燕子piān rán( )歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物
yùn yù( )果實的時期。
2、用古詩文原句填空。（①～④題必做，⑤⑥兩題選做一題）（6分）
①曉戰(zhàn)隨金鼓， 。
②羌笛何須怨楊柳， 。
③ ，大雪滿弓刀。
④ ，正是河豚欲上時。
⑤司馬遷《陳涉世家》中的 ， 表現(xiàn)了陳涉不滿現(xiàn)狀，渴求改變命運的心態(tài)及對富貴生活的向往，表現(xiàn)出與窮朋友同甘共苦的心愿。
⑥每逢佳節(jié)倍思親，中秋佳節(jié)總給人許多思緒，請你寫出與中秋節(jié)有關(guān)的詩句： ，
3、選出下列各句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁棥＃?分） （ ）
A．這篇小說以獨特的視角，栩栩如生的人物刻畫，贏得評委的一致好評，最終獲得大獎。
B．朋友無微不至的關(guān)心，使他那里面冰凍已久的心茅塞頓開，臉上綻放出燦爛的笑容。
C．中國古寺廟建筑宏大精美，因勢構(gòu)筑巧思妙想，真可謂鬼斧神工，令人嘆服。
D．我們的文學藝術(shù)要從廣大人民群眾的審美需要出發(fā)，大膽實踐，不斷推陳出新。
4、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。（4分）
①切實減輕學生的課業(yè)負擔，應(yīng)該是每一個教育工作者的責任。②可是由于多方面的各種不利因素的影響，學生的課業(yè)負擔日益加重。③為什么對于這種加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，至今沒有得到有效的遏制呢？④這應(yīng)該引起人們深刻的反思。
第 句，修改意見： 。
第 句，修改意見： 。
5、閱讀下面一首詩，回答問題。（4分）
絕句二首（其二）
杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年？
①品味詩歌第二句中燃字的妙處。
②詩的第四句表達了怎樣的情感？它和一二句寫景有什么關(guān)系？
6、為了弘揚民族文化傳統(tǒng)，國務(wù)院辦公廳決定，從2008年開始，將清明、端午、中秋和除夕等傳統(tǒng)節(jié)日改為法定節(jié)假日。九年級2班準備就此舉行一次主題班會。在這次活動中，請你完成以下任務(wù)：（6分）
①請你講一個與某傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的歷史故事或吟詠一句與之相關(guān)的古詩。
②如果讓你來策劃某一個傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動，你有哪些好的創(chuàng)意？（請至少寫出兩項）
二、閱讀理解（60分）
（一）閱讀下面選文，按要求回答文后各題（11分）
綠色技術(shù)
①所謂綠色技術(shù)，簡單地說，就是指人們能充分節(jié)約地利用自然資源，而且在生產(chǎn)和使用時對環(huán)境無害的一種技術(shù)。綠色技術(shù)在環(huán)境保護上的重要貢獻使得綠色技術(shù)隨著全球環(huán)保事業(yè)的全面興起而逐漸成長。
②最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。它們都貼有特殊的綠色食品標志，象征著該產(chǎn)品是無污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。現(xiàn)在國際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達1.64萬家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地。我國綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快，目前已有203家企業(yè)開發(fā)出389種綠色食品。
③綠色技術(shù)決不能僅僅局限于食品行業(yè)，實際上大量的、更先進的綠色技術(shù)集中于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，像能源、新材料等行業(yè)。目前人類使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然氣，全世界能源的90%都來自于此，我國95%的能源也是化石燃料。這些化石燃料一方面儲量有限，另一方面使用后排放的廢氣和廢物量大，危害嚴重。因此可更新的、無污染的綠色能源就成了各國競相研制的熱點。美國科學家在非洲發(fā)現(xiàn)了一種能代替石油的植物--藿藿芭，這項研究為新能源的開發(fā)開創(chuàng)了廣闊的前景。1992年，日本就研制出了以太陽能為動力的汽車，把太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能，使用時既無有害氣體排出，又不發(fā)噪音。
④誠然，綠色技術(shù)僅是走可持續(xù)發(fā)展道路中的一種手段，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們依靠科技，還會發(fā)明和創(chuàng)造出更多的辦法來發(fā)展經(jīng)濟，保護人類共同的生態(tài)環(huán)境，讓綠色在地球上長駐，讓我們的星球更歡快地在太空旋。（選文有改動）
7、選文的說明對象是什么？（1分）它有哪些特征？（2分）
8、結(jié)合選文內(nèi)容，給綠色食品下一個定義。（2分）
綠色食品就是：
9、文段②中畫線句子采用了什么說明方法，請你說說其所起的作用是什么？（3分）
10、綠色能源成為各國競相研制的熱點，其主要原因是什么？（3分）
（二）閱讀下面的文章,完成下列各題。 (18 分 )
長在巖石下面的小花
馬付才
①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的.光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。
②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的憂傷，
④第二天，我質(zhì)問父親：你怎么不是城里人呢? 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思。可她卻說：不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。
⑦于是她講道：在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點錢補貼家用和交學雜費。后來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款
⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。
⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
⑩黃春草的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光。
⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。
11、本文講述了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(不超過50字)(3分)
12、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ο铝芯渲屑狱c詞浯的理解，(4分)
(1)第二天，我質(zhì)問父親：你怎么不是城里人呢?(2分)
⑵一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石F面但是小花竟然綻放了(2分)
13、第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請聯(lián)系上下文，分析這個句子的作用。(3分)
14、請談淡你對第⑩段陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光這句話的理解。(4分)
15、不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己的處境不如意。親愛的同學，讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有新的感悟，請以感謝你，巖石下的小花為題，寫一段話。(50字左右4分)
感謝你，巖石下的小花
（三）閱讀下面一篇文章，完成下列試題。（15分）
疏 忽
劉正權(quán)
老師一再強調(diào)，明天公開課上，舉手發(fā)言一定要積極，要踴躍。不過，老師掃一眼小慧，又再三叮囑，不能回答也不要濫竽充數(shù)。
小慧知道老師的意思，老師是暗示自己呢。小慧成績不太好，還怯場。老師不想讓自己辛辛苦苦排練了三四遍的公開課給小慧公開搞砸了。
小慧很想發(fā)言回答老師的提問，這些問題都背得溜溜熟了，小慧發(fā)言不是想出風頭，小慧只想聽老師表揚她一句：小慧，你真棒!老師都表揚過其他同學好多回了，卻從沒表揚過小慧一回，就算是施舍也該輪到她了。
小慧很激動，為明天的公開課激動，為公開課上的施舍激動。
小慧夜里睡不著，想象著公開課上自己小手舉得高高的，老師點了她的名后，身子站得直挺挺的她雙手背在后面，流利回答的得意勁。老師當時一定睜圓了雙眼，臉色激動得通紅，撫摸著她的小腦袋，一個勁表揚，江小慧，你真棒!
所謂的公開課，不過就是公開作弊的一節(jié)課。除了講課的老師唾沫橫飛外，聽課的大都沒什么興趣。膩了，沒什么新鮮玩意，如同貓追尾巴的游戲，頭一次追是新鮮，再轉(zhuǎn)個不停地追就是無聊。
小慧不覺得無聊，小慧第一次上公開課，老師準備了很多問題，也在每個問題后面排上了提問學生的名字。小慧不知道這些，小慧只管將小手高高舉著，不管不顧地舉著。小慧想你總能看見我的，正如小慧昨天想的，就是施舍也該輪到我了。
老師開始還沒在意這雙小手，老師講得很投入，學生也回答得很精彩，老師很滿意自己精心的編排。40分鐘其實是個很短的時間，但對江小慧來說卻是漫長的，她的手臂始終處于臨戰(zhàn)狀態(tài)。先前的江小慧還能聽見老師講些什么，再以后，她除了聽見同桌竊竊地笑，看見那些回答問題受到表揚的同學得意的一瞥外，就什么也不知道了。江小慧眼淚開始不爭氣地往下流，如同一個赴宴的孩子，剛剛嘗了幾個配送的小酸碟，主菜正上時卻被強行趕開，能不委屈么?
公開課結(jié)束了，聽課的老師們陸陸續(xù)續(xù)走了。只剩下老師在臺上收拾講義。老師這會兒才發(fā)現(xiàn)江小慧的小手依然舉著，眼淚嘩嘩淌著。老師問：江小慧，誰欺負你啦?
江小慧擺了擺頭。
老師很疑惑，沒人欺負你哭啥，是不是哪兒不舒服?江小慧還是搖頭。
老師有點生氣了，老師說：既沒有不舒服又沒人欺負，你哭的哪門子呀!
老師很不滿地走了。
江小慧放下舉得發(fā)酸的小手，擦了把眼淚，從書本上一把撕掉了剛才的那一課。
打那以后，江小慧再也沒有舉過手，甚至江小慧還落下一個毛病，一上公開課就莫名其妙地流淚，沒來由地感到不舒服。
老師是跟班上的，老師很奇怪，說帶了那么多年的課，像江小慧這樣的學生還真是讓人越教越糊涂。
16、結(jié)合全文內(nèi)容理解題目疏忽的含義。（4分）
17、第①段中寫老師叮囑學生不能回答也不要濫竽充數(shù)時，為什么掃一眼小慧？（4分）
18、文章寫江慧公開課前的期待，有什么作用？（4分）
19、如果你是江小慧的同學，在得知江小慧的委屈后，你準備跟上課的這個老師說點什么？（3分）
（四）閱讀甲、乙兩篇文言文，完成下列各題(16分)
（甲 ）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果答廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！徒屬皆曰：敬受命。乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酇、苦、柘、譙[71]皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。
（乙 ）秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽 守⑴通謂梁⑵曰：江 西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將。是時桓楚亡在澤中。梁曰：桓楚亡，人莫知其處，獨籍⑶知之耳。梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：請召籍，使受命召桓楚。守曰：諾。梁召籍入。須臾，梁睨⑷籍曰：可行矣！于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持其頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、候、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：前時某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公。眾乃皆伏。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣 。
【注釋】⑴會稽守：會稽郡的郡守。⑵梁：項梁，是項羽的叔父。⑶籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。⑷睨：斜眼看。
20、解釋下列句子加點的詞（４分）
⑴吳廣素愛人（ ） ⑵比至陳（ ）
⑶人莫知其處 （ ） ⑷是時桓楚亡在澤中（ ）
21、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。
譯：
⑵吾聞先即制人，后則為人所制。
譯：
22、請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。（4分）
23、從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人？（4分）
答：
三、作文（65分，其中含寫字5分）
青年時期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。父親的朋友問他有何優(yōu)點，大仲馬只能搖頭，似乎連絲毫的優(yōu)點也找不出來。就在大仲馬羞愧地寫下自己的住址轉(zhuǎn)身要走時，卻被父親的朋友叫住：你的字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點啊。把字寫好也是一個人的優(yōu)點！從此，大仲馬以這為起點，勤奮寫作，一步一步走進了大作家的行列。想不到，放大一個小小的優(yōu)點竟會產(chǎn)生如此的影響！
親愛的同學，也許你文化知識不扎實，但音樂或者體育能力突出；也許你不善于言辭，但動手能力很強；也許同學們，放大你小小的優(yōu)點吧，努力奮斗，成功將與你同行。
請以其實我很棒為題，寫一篇文章，字數(shù)不少于600字。
要求：1．將作文題目抄寫在稿紙首行正中。
2．感情真實，觀點正確，文體不限。
3．文中不能出現(xiàn)真實的校名或姓名。
4.書寫要正確、規(guī)范、美觀。
題目：
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參考答案
3．B（2分）
４．② 刪去多方面的或各種 ③ 刪去對于（4分）
５．①用燃更突出春花的火紅，且給人以動態(tài)感 ②表達了作者強烈的思鄉(xiāng)之情。前兩句寫景的美好正是為了反襯思鄉(xiāng)之情的深切。（4分）
６.略
７、（3分）綠色技術(shù)（1分）；能節(jié)約利用自然資源，在生產(chǎn)和使用中對環(huán)境無害。（2分）
８、（2分）是指無污染的、充滿健康和活力的食品。
９、（3分）列數(shù)字。通過具體的數(shù)字來說明我國綠色食品行業(yè)發(fā)展很快。
10、（3分）目前化石燃料一方面儲量有限，另一方面使用后排放的廢氣和廢物量大，危害嚴重，而綠色能源能解決這兩方面的問題。
11．(3分)我生活在大山里，羨慕城里人的生活。聽了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認識到了只有選擇頑強．才能茁壯成長。(提示：我羨慕城里人的生活1分，黃春草的奮斗經(jīng)歷1分，我的認識1分)
12.(4分)(1)質(zhì)問：表達我對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責任歸結(jié)到父親身上。(2分，意合即可) (2)第-個竟然強調(diào)小花惡劣的生長環(huán)境；第二個竟然突出了小花頑強的生命力。(2分，各1分)
13.(3分)烘托了（1分）我對黃春草的美好生活的羨慕之情(或向往之情,2分)。
14.(4分)陽光暗喻了美好生活(陽光雖然沒有照到小花身上是指還沒有過上美好生活，但小花心里已感受到了陽光的存在是指看到了美好生活的存在)（2分）這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢想，就要去追求奮斗。(2分)
15．(4分)提示：緊扣原文．結(jié)合實際，語言流暢(如不結(jié)合實際扣1分)
16．老師疏忽了學生的舉手，更疏忽了學生強烈的自尊心。（4分）
17．因為小慧成績不太好，還怯場，老師擔心她的回答會搞砸他的公開課。所以，掃她一眼，是暗示她上課不要舉手回答問題。（4分）
18．與下文小慧被忽視后的內(nèi)心傷痛形成鮮明對比，更突出老師的遲鈍、冷漠以及小慧所受的傷害之深。（4分）
19．示例：老師，為了今天的公開課，江小慧準備得很充分，可是老師沒有提問她，她感到很委屈。希望老師以后能給她機會。（意思對即可）
20.⑴一向,向來⑵等到 ⑶ 沒有誰 ⑷被
21. ⑴吳廣故意多次說想要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，（借此）來激怒士卒。
⑵江西都造反了，這也是上天要使秦滅亡的時候。
23.甲：記敘了陳勝吳廣發(fā)動起義的過程。
乙：項梁奪取郡守之位的兵變過程。
24.陳勝：富有謀略，機智勇敢，有一定的組織和領(lǐng)導才能的人。
項梁：沉著老練，做事迅速，果斷，善于隨機應(yīng)變。
......
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