中學(xué)九年級語文月考試題及參考答案
一、積累運(yùn)用（20分）
1、下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）（2分）
A、斷章取意 無與倫比 惱羞成怒 重蹈覆轍
B、紅裝素裹 言行相顧 強(qiáng)恬不舍 化為烏有
C、媚上欺下 黎民百姓 恪盡職守 一壞黃土
D、涕泗橫流 自知自明 氣吞斗牛 廓然無累
2、下列句子中加橫線的詞語使用錯誤的一項是（ ）（2分）
A、如果我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)效果往往就會適得其反。
B、探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是需要有想象力地有計劃地探索。
C、由于幾日來的連續(xù)強(qiáng)降雨，街道都已經(jīng)到了萬人空巷的程度。
D、白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。
3、下面句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A、戰(zhàn)士們冒著因余震而房屋隨時會垮塌，再次進(jìn)入廢墟，搜尋幸存者。
B、臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有所提高。
C、自從他加入了學(xué)校田徑隊的那天起，就一直認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練。
D、他剛走到門口，就聞到從房內(nèi)飄出來的一股龍井茶的清香。
4、為一副對聯(lián)的上聯(lián)“八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）
A、五千年盛世欣太平今日 B、兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流
C、九萬里中華創(chuàng)錦繡未來 D、十三億堯舜建古國文明
5、下列對文學(xué)作品的分析，不正確的一項是（ ）（2分）
A、《鋼鐵是怎樣煉成的》成功的塑造了保爾這一英雄形象。我們不僅可以感受到保爾巨大的人格魅力，而且還可以從中汲取精神養(yǎng)料。
B、《傅雷家書》中作者從如何做人、如何對待生活等方面對兒子進(jìn)行引導(dǎo)，字里行間凝聚著對祖國、對兒子深厚的愛。
C、《史記》是西漢的司馬遷寫的一部紀(jì)傳體通史。
D、《戰(zhàn)國策》是東漢末年劉向編寫的一部編年體史書。
6、找出下列句子中“之”字意思不相同的一項（ ）（2分）
A、天子之怒 B、專諸之刺秦王 C、布衣之怒 D、皆布衣之士也
7、下面詩句描寫了四季的雨，按季節(jié)先后排列下面詩句正確的一項是（ ）（2分）
①狂風(fēng)驟雨暗江千，蕭籟山中夏亦寒。②楚水結(jié)冰薄， 楚云為雨微。③夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。④雨聲颼颼催早寒，胡雁翅濕高飛難。
A、①②③④ B、③①④② C、③④②① D、①③④②
8、課文默寫：（6分）
①《沁園春·雪》中總寫北國雪景的句子是： 詞中描寫作者想象之景的句子 ，作者以 抒發(fā)了其作為革命領(lǐng)袖堅定的自信和偉大的抱負(fù)。
②孔子說：“ ，好之者不如樂知者。”
③《陳涉世家》中陳涉說：“ ”后遭到了同伴們的嘲諷，他用“ ”加以反駁。
二、閱讀鑒賞（40分）
（一）古文閱讀（15分）
閱讀下文完成9～13題。
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。（《陳涉世家》）
9、下列加點詞意義不同的一項是（ ）（3分）
A．公問其故 扶蘇以數(shù)諫故
B．宜多應(yīng)者 宜乎眾矣
C．陳勝、吳廣乃謀曰 聚室而謀
D．或以為亡 國恒亡
10、解釋加點詞語（4分）
陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 次：
為天下唱 唱：
今或聞無罪 或：
會天大雨 會：
11、下面句中的“以”的用法與例句相同的一項是（ ）（2分）
例句：扶蘇以數(shù)諫故。
A、誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。 B、衣食所安，弗敢專也，必以分人。
C、不以物喜，不以己悲。 D、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
12、聯(lián)系上下文說說下列句子的大意。（4分）
A、“失期，法皆斬”的大意是：
B、“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕”的大意是：
13、下列表述完全正確的一項是（ ）（2分）
A、“死國可乎”表現(xiàn)出陳勝對國家命運(yùn)的憂慮。
B、“今或聞無罪，二世殺之”是起義的直接原因。
C、“天下苦秦久矣”道出了起義的深刻歷史背景。
D、這段文字大意應(yīng)概括為：記敘了陳勝、吳廣起義前對形勢的分析。
（二）社科類作品閱讀（10分）
正在形成的“垃圾新大陸”
①如果哥倫布在今天帶著3條快帆船從西班牙帕洛斯出發(fā)，穿越大西洋，想必不會在美洲海岸停下來，因為他在500多年前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個大陸。他將穿過巴拿馬運(yùn)河，尋找最初的目的地印度。但是，他將無法順利抵達(dá)印度，因為在半路上他會遇到一個新大陸--“太平洋垃圾大板塊”。
②在夏威夷海岸與北美洲海岸之間出現(xiàn)了一塊由漂浮的垃圾聚集而成的“太平洋大板塊”。綠色和平組織提供的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在太平洋的這一水域每平方千米海面就有330萬件大大小小的垃圾。新大陸的面積達(dá)343萬平方千米，超過了歐洲大陸總面積的1／3。如果將這個新大陸和我國的省份面積進(jìn)行比較的話，那么它幾乎相當(dāng)于西藏、新疆、四川和寧夏四省面積的總和。而且其增長速度相當(dāng)驚人，在剛剛過去的10年里，它的面積增長了1倍，已蔓延到140萬平方千米的海域，聚集了超過700萬噸的垃圾。而從現(xiàn)在起到2030年，這一板塊的面積還可能增加9倍。
③在地球的這一地區(qū)，順時針流動的海水形成了一個可讓塑料垃圾飛旋的永不停歇的強(qiáng)大漩渦。數(shù)年來，北太平洋亞熱帶渦流將來自海岸或船隊的塑料垃圾聚集起來，卷入漩渦，再通過向心力將它們逐漸帶到渦流中心--一個面積為343萬平方千米低動能區(qū)域。據(jù)統(tǒng)計，這片水域中的塑料垃圾與浮游生物的比例已為6：1。這樣的比例令人非常擔(dān)憂，特別是這還僅僅是浮在水面的垃圾：在這一水域的主要部分，塑料垃圾的厚度可達(dá)30米。
④全世界每年大約就會制造出近億噸塑料，其中僅有一小部分能夠得到循環(huán)再利用。大部分廢棄的塑料垃圾去了哪里?在廢棄的塑料垃圾中，多數(shù)都被掩埋了，但還有一部分則“選擇”了大海作為“最后的歸宿”。海灘垃圾、捕魚船丟棄物等等，都是海洋垃圾的直接來源，而我們在街邊見到的某個塑料瓶、工廠排放出來的工業(yè)廢物……這些都可能是海洋垃圾的間接來源。每當(dāng)下雨，尤其是在暴雨沖刷后，各種各樣的垃圾從四處進(jìn)入雨水排水道或者河流中，最終抵達(dá)海洋。塑料的持久耐用，原本是其得以廣泛應(yīng)用的招牌特性，但反過來，當(dāng)塑料泛濫成災(zāi)時，它的“頑固不化”卻成了海洋揮之不去的夢魘。
⑤由于我們使用的大多數(shù)塑料制品并不能在自然環(huán)境中直接降解，如果不加干預(yù)其平均壽命會超過500年。隨著時間的推移，它們會分解成越來越小的碎塊，而分子結(jié)構(gòu)卻沒有任何改變。這些“塑料沙子”表面上看起來與海洋動物的食物極為相似，一旦被吞食將無法消化、難以排泄，最終將導(dǎo)致魚類和海鳥因營養(yǎng)不良而死亡。另外，這些塑料顆粒還能像海綿一樣吸附高于正常含量數(shù)百萬倍的毒素，其連鎖反應(yīng)可通過食物鏈擴(kuò)大并傳至人類。投入海洋的東西會進(jìn)入動物體內(nèi)，最終在我們的餐桌上出現(xiàn)。
⑥今年8月，一支由各國科學(xué)家和志愿者組成的探險隊伍，啟程前往這個“垃圾大陸”進(jìn)行考察，他們想要搞清楚這個“新大陸”的成因，希望可以想出一個解決方案。這是一個很重要的課題，如果我們?nèi)耘f坐視不理，遼闊的海洋終將會被人類的垃圾所填滿，這并非危言聳聽。
14、請說說第①段在文中起到什么作用？（2分）
答：
15、下列說法與原文意思相符合的一項是：（ ）（2分）
A、“垃圾新大陸”的面積等于西藏、新疆、四川和寧夏四省面積的總和。
B、全世界每年制造出近億噸塑料，其中大部分能夠得到循環(huán)再利用。
C、海洋中的塑料垃圾泛濫成災(zāi)時，它的“頑固不化”成了海洋揮之不去的夢魘。
D、海洋垃圾的直接來源有海灘垃圾、捕魚船丟棄物和工廠排放出來的工業(yè)廢物。
16、據(jù)美國媒體報道，在被捕獲的一條魚中發(fā)現(xiàn)26塊塑料碎塊。請你根據(jù)文章內(nèi)容簡要說明形成這種現(xiàn)象的過程。（3分）
答：
17、閱讀第⑥段的畫線句子，作者認(rèn)為，如果人類坐視不理，“遼闊的海洋終將會被人類的垃圾所填滿”，作者說這句話的依據(jù)是什么？（3分）
答：
（三）文學(xué)類作品閱讀（15分）
那個孩子
曾經(jīng)有個孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。小小的孩子總愛做夢，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔，為什么會生長在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書，他知道“萬般皆下品，惟有讀書高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學(xué)。更多精彩資料盡在 初一學(xué)習(xí)小組 初二學(xué)習(xí)小組 中考學(xué)習(xí)小組
孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，沖到廚房，大聲對母親說：“你怎么這么煩？”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子很后悔自己對母親的態(tài)度。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的話。
父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。
父母好像得到恩賜一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來，只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔(dān)了泡水的任務(wù)，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個同學(xué)開始過意不去，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒，有些酸，還有一些……大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學(xué)讓父親去開水房時，他堅決地冷冷地說：“你自己去。”那個同學(xué)怔了一怔。父親看有些僵，忙說：“我來我來。”“不，讓他去，他有手有腳，為什么不去？”孩子一點兒都不讓步。那個同學(xué)便自己去了。在后來的旅程中，孩子還和同學(xué)一起打牌，父親還為同學(xué)打開水，但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。
到了學(xué)校，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍。他又覺得他們煩了，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把床量了又量，孩子覺得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說：“這床沒有護(hù)欄，你晚上會不會摔下來啊？”他覺得這個問題很可笑，便不回答。母親又說：“你翻身小心些啊，你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過，把我嚇?biāo)懒恕２贿^你嘴饞，看見手里還捏著吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心變得很軟，他想在他那樣小的時候，必定很依戀父母，會笑著往父母懷里鉆，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā)，心更加軟了。便說：“我會當(dāng)心的，我不會掉下來的。”母親好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。
孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴，說不遠(yuǎn)的一個地下室很便宜，才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写Ｗ詈蟀l(fā)了火，他們才很不情愿地去住了。
第二天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久沒洗過這么舒服的澡了。”母親的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子，說其他學(xué)生家長說，食堂飯菜很差，“你千萬不要省啊！”父親說，“人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧？”孩子答應(yīng)了，父母就有些不放心地乘火車回去了。
晚上，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關(guān)照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時都很節(jié)儉。他們是那樣平常，但是這世上最愛他的就是這兩個人，貼心貼肺地愛他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他想：崇拜明星啊，市長啊，甚至醫(yī)生啊、工程師啊，而他在他們眼里什么都不是。但他小人物的父母，卻那般那般地愛他，愛得那樣深。孩子又哭了，哭得好傷心。
后來，孩子長大了，工作了，有了一點成績。他知道，他的這些成績一半是給父母的'，讓父母可以驕傲。但孩子表面上對父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門，但心里卻很愛很愛他的父母。那種愛，或許與生俱來藏在心底，只是那個夏日方才浮出水面。
那個孩子是他，是你，是我。
18、選文形象地描寫了孩子成長的過程。請根據(jù)主要情節(jié)，用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）
母親嗓門很高地和鄰居說話時，孩子 ； 父親給同學(xué)倒水受到輕慢時，孩子 ；
時，孩子體會到父母的關(guān)愛，心軟了；父母殷殷關(guān)照乘車回去后，孩子 。
19、孩子對父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事？請把文中表現(xiàn)這一變化的句子寫在下面。（2分）
20、簡要概括文中父母的性格特點。（2分）
21、結(jié)合語境理解下列句中加橫線詞的含義。（2分）
（1）母親一如既往地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。
（2）母親的表情很舒暢。
22、閱讀文中畫線句，揣摩父母當(dāng)時的心理活動。（2分）
23、文章表現(xiàn)手法獨特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結(jié)尾卻說：“那個孩子是他，是你，是我。”如果將這句話改為“那個孩子是我”好不好？為什么？（3分）
三、實踐 表達(dá)
（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）
24、親愛的同學(xué)們，在“演講：微笑著面對生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定微笑過。要知道，微笑著去唱生活的歌謠，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前打開：藍(lán)天，白云，小橋，流水。請你們再次微笑著完成下列題目。
【活動一：相關(guān)積累】歷史上許多人能夠微笑著面對失敗，最終走向了成功，請你舉一例。（2分）
【活動二：匯集名言警句】微笑著面對失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫出來一兩句，與大家共享。（2分）
【活動三：學(xué)寫演講句式】根據(jù)下面句式特點，在橫線上面仿寫合適的句子。
真誠的微笑是心靈對外界的一種自然映照。它比開懷大笑多了一份柔和，比啞然失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強(qiáng)，不是掩飾。它包含著溫情， ；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊許， 。（2分）
【活動四：模擬口語訓(xùn)練】你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷地努力，但成績還是不夠理想，也感到前途渺茫，打算放棄，通過本次學(xué)習(xí)后，你打算怎樣勸說他？（4分）
（二）作文（50分）
25、生活中，處處需要愛的陽光，愛的雨露。愛，有時候很簡單。是一把遮雨的傘，一碗清香的面，一雙愛撫的手，一張皺折的角幣，一句暖人的話……只要我們用心地去體味，細(xì)細(xì)地去體味，愛，其實就在你我的身邊。請以“愛，有時很簡單”為題寫一篇作文。
要求：寫記敘文，字?jǐn)?shù)600左右。文中不得出現(xiàn)真實的班級、人名。
參考答案：
一、積累運(yùn)用
1、D 2、C 3、D 4、B 5、D 6、D 7、B
8、北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 知之者不如好之者。 茍富貴，無相忘。 王侯將相寧有種乎？
二、閱讀
（一）古文閱讀
9、D
10、編次。同倡，倡導(dǎo)。有人。適逢。
11、
C 12、略
13、C
（二）社科類閱讀
14、引出說明對象（寫出“垃圾新大陸”或“太平洋垃圾大板塊”亦對），引發(fā)閱讀興趣。
15、C
16、要點提示：1、人類廢棄的塑料垃圾；2、一部分流入大海；3、隨著時間的推移，分解成越來越小的碎塊。4、這些碎塊被魚吞食，無法消化，難以排泄，在海魚體內(nèi)。
17、“垃圾新大陸”面積巨大，增長速度快，垃圾數(shù)量多，來源廣泛，許多塑料制品不能直接降解，假如人類坐視不理，日積月累，海洋一定會被垃圾填滿。
（三）社科類閱讀
18、嫌母親粗魯而發(fā)火；認(rèn)識到應(yīng)對父親尊重（或：憤怒地批評了同學(xué)）；母親擔(dān)心孩子從床上掉下；真正理解了父母對他發(fā)自內(nèi)心的愛。
19、緣于同學(xué)讓父親倒水這件事。 孩子好像第一次明白，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。
20、純樸、善良、生活節(jié)儉，全身心熱愛孩子。
21、（1）形象地表現(xiàn)了母親受兒子呵斥后懊悔、不安和極度小心的心情。 （2）這一形容心情的詞用于表情，形象地刻畫了母親的滿足感。
22、父母放心是覺得孩子有出息，該相信他的話；不放心是擔(dān)心孩子不會照顧自己的生活。
23、修改后不好。原句點明了文章的寫作目的，指出很多孩子都有過文中孩子的情感經(jīng)歷。改后有局限性，削弱了表達(dá)效果。
三、綜合訓(xùn)練
24、活動一：示例：愛迪生為了尋找做燈絲的材料，曾經(jīng)做了無數(shù)次實驗，用過許多材料，可結(jié)果都?xì)w于失敗。有些人因此而嘲笑愛迪生。但他坦然面對，最終獲得了成功。
活動二示例：失敗是成功之母。
活動三：略
活動四：示例：別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者。”請相信自己，你一定會在失敗中站起。想成為生活得強(qiáng)者，就應(yīng)該能在遭遇挫折、失敗后，抱以樂觀的心態(tài)，堅定的信念，積極進(jìn)取，這才是真正的成功；若遭遇挫折、失敗，就悲觀失望，自甘沉淪，不思進(jìn)取，那才是真正的失敗。
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