有理數(shù)的加法與減法教學(xué)測(cè)試題
教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步掌握有理數(shù)的加法運(yùn)算法則,理解加法運(yùn)算律在有理數(shù)范圍內(nèi)推廣的合理性，掌握有理數(shù)的加法運(yùn)算律;
2.能靈活、合理地運(yùn)用有理數(shù)的加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)化計(jì)算;
教學(xué)重點(diǎn)：有理數(shù)的加法運(yùn)算律
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加法運(yùn)算律
教學(xué)過程：
一、1.回憶小學(xué)里學(xué)過的.加法運(yùn)算律有：(1);(2).
2.閱讀P33解決問題的方法，計(jì)算下列各題，再比較它們的大小：
(1)(-15)+6=，6+(-15)=，(-15)+66+(-15);
(2)(-3.2)+(-5.8)=，(-5.8)+(-3.2)=，
(-3.2)+(-5.8)(-5.8)+(-3.2);
(3)[6+(―5)]+(―4)=，6+[(―5)+(―4)]=，
[6+(―5)]+(―4)6+[(―5)+(―4)].
3.依據(jù)上述問題的解答，歸納有理數(shù)的加法運(yùn)算律：交換律：;
結(jié)合律：.
4.計(jì)算：
(1)(-5.15)+9.15;(2)9.15+(-5.15);
(3)[3+(—5)]+(—7);(4)3+[(—5)+(—7)].
二、展示交流
1.在下列“△”“○”“□”中各寫一個(gè)有理數(shù)，比較(1)和(2)，(3)和(4)的計(jì)算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)?與同伴交流.
(1)△+○=;(2)○+△=;
(3)(△+○)+□=(4)△+(○+□)=.
2.計(jì)算：
(1)12+(-15)+(-6)+(-20)+18+25;(2)(-)+(-)+(+)+(+).
三、課堂反饋
1.計(jì)算：
(1)16+(-25)+24+(-32);(2)23+(-17)+6+(-22);
(3)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4);(4)(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5.
2.飛機(jī)的飛行高度是1000米，上升300米，又下降500米，這時(shí)飛行高度是多少?
3.小吃店一周中每天的盈虧情況如下(盈余為正)：
128.3元，-25.6元，-15元，+27元，-7元，-36.5元，+98元，則本周的盈虧情況如何?
四、遷移創(chuàng)新
一批食品罐頭，標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為每聽454克，現(xiàn)抽取10聽樣品進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下表(單位：克)
聽號(hào)12345
質(zhì)量444459454459454
聽號(hào)678910
質(zhì)量454449454459464
這10聽罐頭的總質(zhì)量是多少?
五、課堂作業(yè)課本P39習(xí)題2.5第3題
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