《張岱年:將愛國之心轉(zhuǎn)化為求真之志》閱讀訓(xùn)練題及答案
試題內(nèi)容：
閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
張岱年：將愛國之心轉(zhuǎn)化為求真之志李存山1995年，86歲高齡的張岱年憶起一生中幾個難忘的“第一次”時說：“最有意義的第一次是1945年8月15日聽到日本投降的消息……這是平生感到最大快樂的第一次。”
一個在書齋和講堂度過一生的哲學(xué)家，為什么在晚年還如此欣慰地憶起聽到抗戰(zhàn)勝利消息的那一天？因為這其中包含著諸多親歷的苦難和辛酸，包含著對抗戰(zhàn)勝利的殷切期盼，包含著對中華民族復(fù)興的深厚情感和堅定信念。張岱年在《八十自述》中說：“我少年時期，對于民族危機感受極深，痛感國恥的嚴(yán)重，于是萌發(fā)了愛國之心，喚起了愛國主義的情感。深知救國必須有知，于是確立了求真之志，培育了追求真理的熱誠。自審沒有從事政治活動的才能，于是走上了學(xué)術(shù)救國的道路。”在這條道路上，張岱年始終把對哲學(xué)理論、中國哲學(xué)史和文化問題的研究同中華民族的偉大復(fù)興聯(lián)系在一起。
倡導(dǎo)勇猛宏毅的哲學(xué)
上世紀(jì)30年代，張岱年發(fā)表多篇哲學(xué)論文。1933年，他在《大公報·世界思潮》上發(fā)表《論外界的實在》，用經(jīng)驗證明和邏輯分析的方法來論證“新唯物論”（辯證唯物論）的一個基本原理：外界的客觀實在性。此文發(fā)表時，編者特附有按語：“切望平津讀者不可因敵迫城下，心神不寧，遂爾忽之。同時更宜信：有作出這等文字的青年的民族，并不是容易滅亡的。”當(dāng)時，日本的鐵蹄已迫近了平津城下。張岱年的哲學(xué)論文正是在國難深重的關(guān)頭，把“求真之誠”與堅定中華民族抵抗侵略的信念聯(lián)系在一起。
1935年，《國聞周報》分兩期連載張岱年的《論現(xiàn)在中國所需要的哲學(xué)》。他在文中說：“中國民族現(xiàn)值生死存亡之機，應(yīng)付此種危難，必要有一種勇猛宏毅能應(yīng)付危機的哲學(xué)。”“惟有賴文化之再生，然后中華民族才能復(fù)興。”“中國若不能創(chuàng)造出一種新哲學(xué)，則民族再興只是空談。”張岱年厚重的歷史使命感躍然紙上。
保持不為瓦全的民族氣節(jié)
1937年7月29日，日軍入侵北平。清華師生紛紛離校，張岱年與學(xué)校失去聯(lián)系，未能隨校南行，滯留北平。雖然時局動蕩，生活艱辛，但張岱年和滯留北平的一些學(xué)者抱定一個信念：不與敵偽合作，不到偽北大和偽師大去教書。
張岱年后來回憶：“我當(dāng)時想，今日固然是國家艱難之秋，實亦民族中興之機，個人不應(yīng)頹唐喪氣，因此勤力攻讀，專心撰述，以期有補于來日。”他為什么懷有如此崇高的民族氣節(jié)和堅定的`勝利信念？其中一個重要原因是，他對“自強不息”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著深切的理解。上世紀(jì)80年代，本人曾聽張岱年講過，當(dāng)時也有少數(shù)文化人投入敵偽政權(quán)，成了漢奸。他們之所以喪失民族氣節(jié)，誤以為中華民族會亡，一個重要原因是其對中華文化的認(rèn)識“太膚淺”。
建構(gòu)繼往開來的哲學(xué)體系
1941年，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，張岱年認(rèn)為這是日本正在加速自取滅亡，中國抗戰(zhàn)勝利在望。于是，他動筆撰寫其在哲學(xué)理論上的專著。此專著原計劃寫“方法論”“知論”“天論”和“人論”四部分，意在“窮究天人之故，暢發(fā)體用之蘊，以繼往哲，以開新風(fēng)”，但到抗戰(zhàn)勝利，終因“亂世治學(xué)”“生事頗窘”，僅寫成《哲學(xué)思惟論》《事理論》《知實論》和《品德論》四部論稿，后又以《天人簡論》來簡述其歷年致思的哲學(xué)要旨。
1942年，張岱年會晤私立中國大學(xué)校長何其鞏。何其鞏得知張岱年著有《中國哲學(xué)大綱》，恐他在戰(zhàn)亂中遺失，建議其到中國大學(xué)講課，借此將《大綱》印為講義。張岱年欣然同意，《大綱》作為講義第一次排印。此書歷經(jīng)坎坷，先后以“宇同”和“張岱年”的署名公開出版。后又多次重版，至今仍是中國哲學(xué)、史學(xué)科的代表性著作。
最近，張岱年家人在其遺物中發(fā)現(xiàn)他在抗戰(zhàn)時期寫的幾篇詩稿。其中大多是舊體詩，但也有一首新詩。詩中說：“東南起太平洋之濱，西北越昆侖山之巔，吾族經(jīng)營此大地，已逾五千年。我們創(chuàng)造了崇高的偉大文明，我們從來有光輝的革命傳統(tǒng)。我們的成就是人類的光榮，我們的努力將永久延續(xù)以至于無窮。我們的理想是世界大同，我們的愿望是永久和平。然而我們的疆土與文明不容許任何侵犯，我們誓以神圣的血液為之作干城。偉大的中華民族，是世界上照耀一切的巨星。”一位哲學(xué)家在抗戰(zhàn)的艱難歲月中寫出這樣的詩句，可想而知，他抱定必勝的信念。
（有刪節(jié)）
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①在《張岱年自傳》前，他親筆題寫：“自強不息，厚德載物，好學(xué)深思，心知其意，言有物而心有恒。”這完全可以作為張岱年一生的寫照了。（選自《張岱年：士林楷模》）
②從世界范圍來看，中國文化是一個獨立發(fā)展的體系，有一個連續(xù)不斷的發(fā)展過程。在這發(fā)展過程中，雖經(jīng)常吸收外來文化的長處，但始終保持著自己的獨立性，因而成為世界上一個獨特的文化類型，影響及于國外，對世界文化做出過巨大的貢獻(xiàn)。（選自張岱年《論中國文化的基本精神》）
（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ）（5分）
A.在89歲高齡的時候，張岱年依然認(rèn)為當(dāng)年聽到日本投降的消息是他一生中最大最快樂的第一次，這表現(xiàn)了他深厚濃烈的愛國主義情懷。
B.在國難當(dāng)頭的時候，張岱年之所以能夠把愛國之情轉(zhuǎn)化成求真之志，主要原因是他深知自己沒有從事政治活動實踐的能力。
C.張岱年不與日本侵略者合作，堅守民族氣節(jié)，是因為他不相信創(chuàng)造了悠久、燦爛歷史文化的中華民族會滅亡，他對民族文化有堅定的自信。
D.太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，張岱年認(rèn)為日本正在加速滅亡，而中國的抗戰(zhàn)勝利在望。但由于他對戰(zhàn)爭形勢的估計不足，一直到抗戰(zhàn)勝利，他的哲學(xué)專著沒有能按計劃的完成。
E.文本從學(xué)術(shù)建樹、民族精神等多個角度全面地介紹了張岱年先生，通過人物言行、行為、心理等方面的刻畫，傳主的形象躍然紙上。
（2）在張岱年的一生中，“自強不息，厚德載物”是如何體現(xiàn)的？請簡要分析。（6分）
答：___________________________________________________________________________
（3）縱觀全文，張岱年能夠創(chuàng)立“繼往開來”的哲學(xué)體系有哪些主要原因？聯(lián)系文本簡要分析。（6分）
答：__________________________________________________________________________
（4）張岱年先生認(rèn)為，在民族危機的時代，知識分子應(yīng)該把愛國之情轉(zhuǎn)化成求真之志。對此，你的看法是什么？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫夂透惺堋＃?分）
答：___________________________________________________________________________
試題答案：
12.（25分）
（1）（5分）答C給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分。（B.“主要原因”錯，只是原因之一，無主次之分。D.“但由于他對戰(zhàn)爭形式的估計不足”錯，見“但到抗戰(zhàn)勝利，終因‘亂世治學(xué)’‘生事頗窘’”一句；E.“全方位”錯，主要是事業(yè)建樹和民族情懷兩個方面。）
（2）（6分）①在戰(zhàn)亂年代，仍勤奮治學(xué)。30年代，在國難當(dāng)頭的歷史時期，張岱年克服苦難，矢志求學(xué)，發(fā)表論文多篇，其中《論外界的實在》一文贏得高度評價；太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，張岱年開始動筆撰寫哲學(xué)理論專著（2分）；②具有深厚的愛國情懷。堅信我們的民族文化不會消滅，我們的民族文化不會消失，我們的民族不會滅亡。保持民族節(jié)氣，不與日本侵略者合作（2分）；③堅守民族文化，但放眼世界，心中想著為世界文化做貢獻(xiàn)（2分）。（每點2分，意思對即可）
（3）（6分）①他有從深厚的愛國情懷轉(zhuǎn)化而來的強烈的求真之志（2分）；②對于民族傳統(tǒng)文化和民族生命力的高度自信（2分）；③他相信勇猛弘毅的哲學(xué)能幫助人們正確認(rèn)識和應(yīng)對民族危機（2分）。（每點2分，意思對即可）
（4）（8分）①張岱年先生的這一觀點指出了知識分子投身民族救亡的正確途徑（2分）；②當(dāng)民族面對危亡的時候，救亡圖存是每一個有良知的知識分子不可推卸的責(zé)任（2分）；③知識分子充分發(fā)揮自己的專長，才能使自己的民族責(zé)任發(fā)揮最大作用（2分）；④知識分子所追求的真理和知識技能對民族救亡起到鼓舞、指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用（2分）。（每點2分，意思對即可）
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