聲音的產(chǎn)生與傳播基礎(chǔ)訓(xùn)練題
1．一切發(fā)聲的物體都在 ，撥動(dòng)的琴弦發(fā)聲靠的是琴弦的 ，鼓發(fā)聲時(shí)用手按住鼓面，鼓聲就消失了，這是因?yàn)?．
2．如果將發(fā)聲的 記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來(lái)的 規(guī)律去 ，這樣就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的聲音．早期的 就是利用這一原理記錄聲音的.隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了用 和記錄聲音的方法．
3．聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做 ，其中 體、 體和 體都可以傳播聲音，它們都是介質(zhì)．
4．在“神舟”五號(hào)載人飛船上，宇航員楊利偉只能用無(wú)線電交談，因?yàn)樘罩袥](méi)有 ，說(shuō)明 不能傳播聲音．
5．聲音在空氣中以 形式傳播．
6．水中的魚(yú)被岸邊的腳步聲嚇跑了，說(shuō)明了 能傳播聲音．
7．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是 的，在同一種介質(zhì)中，溫度不同，聲音的傳播速度也不同．在15℃時(shí)，聲音在空氣中傳播速度是 m/s，聲音在 體、 體中比在空氣中傳播得快．
8．物體發(fā)聲的共同特征是 ．
9．將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端，你會(huì)聽(tīng)到 個(gè)敲打的聲音．第一個(gè)聲音是由 傳播的，第二個(gè)聲音是由 傳播的，原因是 ．
判斷題（10~15）
10．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．（ ）
11．蟈蟈和蟬發(fā)聲時(shí)，沒(méi)有物體在振動(dòng)．（ ）
12．振動(dòng)停止以后，聲音就消失了．（ ）
13．聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速．（ ）
14．聲音在空氣中的傳播速度為340m/s．（ ）
15．聲音在固體中的傳播速度一定比在液體中大．（ ）
16．下列關(guān)于聲音傳播的說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A．真空不能傳聲
B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同
C．學(xué)生聽(tīng)到教師的講課聲是靠空氣傳播的
D．在同中介質(zhì)中聲音傳播速度是相同的
17．小華在鋼水管的一頭敲一下，小珍在另一頭卻聽(tīng)到三下聲音，這三下聲音依次是由下述哪種物質(zhì)傳播的（ ）
A．鋼、空氣、水 B．鋼、水、空氣
C．水、空氣、鋼 D．空氣、水、鋼
18．關(guān)于聲音的下列說(shuō)法正確的是（ ）
A． 發(fā)聲的物質(zhì)不一定在振動(dòng)
B． 聲音可以在真空中傳播
C． 利用回聲可以測(cè)海底深度
D． 聲音在空氣中比在水中傳播得快
19．我們?cè)谘芯柯曉诳諝庵惺窃鯓觽鞑r(shí)，與水波的傳播進(jìn)行比較，這種研究物理問(wèn)題的方法是（ ）
A．比較法 B．類(lèi)比法
C．轉(zhuǎn)換法 D．控制變量法
20．拿一把有彈性的真尺，一只手把真尺按在桌面上，使它的一半伸出桌面外，另一只手輕輕將伸出桌外的部分的`直尺往下拉，如圖1.1-１所示，然后放手，讓它上下跳動(dòng)，你看到了什么？你聽(tīng)到了什么？此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？
參考答案
1． 振動(dòng)，振動(dòng)，鼓面停止振動(dòng)
2．振動(dòng)，振動(dòng)，振動(dòng)，機(jī)械唱片，磁帶，激光唱盤(pán)
3．介質(zhì)，固，液，氣
4．空氣，真空
5．聲波 6．液體 7．不同，340，固，液
8．發(fā)聲體都在振動(dòng)
9．2，鐵管，空氣，聲音在固體鐵管中傳播速度比在空氣中大
10．√ 11．× 12．× 13．√ 14．× 15．×
16．D 解析：聲音的傳播速度不僅跟介質(zhì)有關(guān)，還跟溫度有關(guān)．
17．B 解析：一般情況下聲音在固體中的傳播速度比在液體中快；在液體中的傳播速度比在氣體中快．
18．C 解析：發(fā)聲的物體一定振動(dòng)，A選項(xiàng)錯(cuò)；聲音的傳播需要介質(zhì)，B錯(cuò)誤；聲音在氣體中傳播比在固體、液體中慢，D錯(cuò)；已知聲音在海水中的傳播速度，測(cè)出收到回聲所用的時(shí)間，利用公式v= 即可求出海底的深度．
點(diǎn)撥：物體振動(dòng)發(fā)聲與聽(tīng)到聲音是兩回事，利用回聲測(cè)距離時(shí)，要特別注意回聲所用時(shí)間與通過(guò)距離的對(duì)應(yīng)關(guān)系．
19．B 解析：類(lèi)比法是物理學(xué)中常用的一種研究問(wèn)題的方法，通過(guò)把兩個(gè)相似的物理量進(jìn)行類(lèi)比，可使我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)簡(jiǎn)單化．而比較法是把兩個(gè)相近的物理量進(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，便于我們熟練地掌握知識(shí)．
20．看到了尺子在振動(dòng)；聽(tīng)到了聲音；說(shuō)明了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．
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