司馬遷發(fā)憤寫史記練習(xí)題的內(nèi)容

　　學(xué)什么

　　能正確讀、寫和運(yùn)用生字、理解新詞;流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)司馬遷治學(xué)的刻苦和頑強(qiáng)的信念。

　　怎樣學(xué)

　　一、讀文感悟

　　把讓你感動(dòng)的句子劃下來，多讀幾遍，體會(huì)含義。

　　二、 日積月累

　　把你認(rèn)為用得好的詞語劃下來，借助工具書并聯(lián)系上下文理解詞義。

　　三、課外拓展

　　你還知道《史記》中的哪些事故?講給同學(xué)們聽一聽。

　　測一測

　　1、語音世界(看拼音，寫詞語)

　　kù xíng chǐ rǔ tài shān hào jìn lì zì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　sì chù yóu lì fēi lái héng huò bēi fèn jiāo jiā

　　( ) ( ) ( )

　　二、擇優(yōu)錄用(在括號(hào)里選擇搭配準(zhǔn)確的詞下劃“——”)

　　四處(游歷 游覽) (研讀 閱讀)歷史文獻(xiàn)

　　牢記(囑咐 囑托) (充足 充實(shí))歷史知識(shí)

　　(再想你為什么這樣起?括號(hào)里的兩個(gè)詞有什么不同?)

　　三、順理成章(請(qǐng)按課文內(nèi)容理清順序)

　　( )司馬遷耗盡畢生心血，終于完成了輝煌巨著 《史記》。

　　( )司馬遷立志編寫史書，并積累了大量的歷史資料。

　　( )司馬遷牢記父親的囑托。

　　( )面對(duì)飛來橫禍，司馬遷沒有屈服，仍然堅(jiān)持寫史書。

　　(完成本題后，你有什么發(fā)現(xiàn)?能按順序把這個(gè)故事講給周圍的人聽嗎?)

　　四、課文傳真

　　1、他想“人總是要死的，有的 ，有的 。我如果就這樣死了，不是比 嗎?”

　　說說我對(duì)這句話的.理解： 。

　　2、就這樣，司馬遷 寫作，用了整整 時(shí)間，終于完成了一 字的輝煌巨著 《史記》。這部 的著作，幾乎耗盡了他 的心血，是他用 寫成

　　的。

　　讀了這段話，我的感受是 。

　　再提高

　　你對(duì)文中的司馬遷或《史記》這部巨著還有哪些了解?請(qǐng)寫下來。

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