三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（52分）
一、字音盤(pán)點(diǎn)。（10分）
1.花叢中húdié（）飛舞，露出漂亮的xiōngpǔ（）。一場(chǎng)春雨后，花兒顯得更jiāonèn（）了。我拿出相機(jī)，裝上jiāojuǎn（），想留下這美麗的畫(huà)卷。可是沒(méi)等我zhǔnbèi（）好，dìzhèn（）發(fā)生了，我們又積極投身到救災(zāi)中去了。
2.在炎熱的夏天，我經(jīng)常帶著liángshi()去村東頭的mòfáng（）加工，回家后，媽媽獎(jiǎng)給我了一塊bōluo()，吃了感到特別的liángshuǎng()。
二、劃出錯(cuò)別字并改正。（8分）
使盡（）戒毛（）瑕日（）鉤魚(yú)（）觀查（）密書(shū)（）放大境（）每縫（）
三、在括號(hào)里填上合適的詞。（9分）
一（）學(xué)校（）的銅鐘（）地唱歌一（）紅旗（）的民族（）地回答一（）草地（）的石級(jí)（）地轉(zhuǎn)動(dòng)
四、給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。（5分）
1、益：①好處②增加③更加④有好處的
利益()益鳥(niǎo)（）
2、透：①滲透，穿透②暗地里告訴③透徹④達(dá)到飽滿充分的程度⑤顯露
（1）熟透的西瓜，像蜜一樣甜。（）
（2）老師把這個(gè)道理講得很透。（）
（3）陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，照在地面上。（）
五、句子平臺(tái)。
（1）、按要求寫(xiě)句子。（20分）
1．高爾基說(shuō)：“”，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
2．在我遇到困難與挫折時(shí)，爸爸經(jīng)常這樣鼓勵(lì)我：“”，往往使我信心倍增。
3、列寧曾說(shuō)過(guò)：“聰明在于學(xué)習(xí)，。”
4、每逢節(jié)日，出門(mén)在外的人非常思念家鄉(xiāng)，常常會(huì)想起：，這句詩(shī)。
5、你出“雨中山果落”，我對(duì)。
6、五月，六月。
7、蜜蜂靠的不是，而是一種無(wú)法解釋的
8、秋天的雨，帶給大地的是_________________，帶給小朋友的是____________________。
9、他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)_______________。______________里的__________，比地球上的居民要多得多。
10、植物開(kāi)花的時(shí)間，與________、_________、__________有著密切的關(guān)系，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟____________________相吻合
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（23分）
一、認(rèn)真閱讀《奇怪的大石頭》選段，我會(huì)按文后要求答題。（11分）
后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)考（查察）了這塊大石頭。他終于弄明白，這塊大石頭是從（搖遙）遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)（近進(jìn)）一步的考（查察），他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究，（振震）驚了全世界。
⑴劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）⑵“這一研究成果”具體指什么？（3分）
⑶從這段話中，你感受到李四光身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的好品質(zhì)？（3分）二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）
放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊！
第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。
這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的`身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就歡樂(lè)地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。
我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng)，快放了它吧！”我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲(chóng)逃掉。損失多大呀！”
沒(méi)等舅舅說(shuō)完，。
1、要是給本文加上一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)？用“√”把它挑出來(lái)。（2分）
1）小青蛙2）“游泳健將”3）青蛙是益蟲(chóng)4）我和小青蛙
2、用“-------”劃出文中描寫(xiě)小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么。（4分）
我最喜歡的句子是因?yàn)椤?/p>
3、跟青蛙玩得高興時(shí)，舅舅教育了我。我聽(tīng)了他的話以后，我會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，用一兩句話把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫(xiě)在文章后面的橫線上。（3分）
4、寫(xiě)出短文中三個(gè)四字詞語(yǔ)：（3分）（）（）（）
十三、習(xí)作：（25分）
題目：我的（爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友??）
要求：以一件事來(lái)表現(xiàn)你要寫(xiě)的這個(gè)人的某方面?zhèn)�性或品質(zhì)。注意把語(yǔ)句寫(xiě)通順，事情寫(xiě)清楚。字?jǐn)?shù)：250字以上。
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