年級語文下冊期中測試卷

　　一、讀拼音，寫詞語。(10分)

　　xún huán pán shān róu ìn nián chóu lǔ luè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　gē qián mái zàng bǐng zhú yè yóu kè bú róng huǎn chuān liú bù xī

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、按漢語拼音字母表的順序，排列下面大寫字母。(4分)

　　I J H T S R Z Y X N L M F G E B C A

　　三、詞語(16分)

　　1、按先后順序排列下面的詞語，將正確答案的序號寫在橫線上。(4分)

　　①元旦 ②國慶節(jié) ③兒童節(jié) ④教師節(jié) ⑤勞動節(jié)

　　①蒸飯 ②吃飯 ③買米 ④淘米 ⑤盛飯

　　2、選詞填空(4分)

　　嚴峻 嚴厲 嚴格 嚴肅 嚴重 嚴酷

　　⑴不管怎么說，( )要求自己總是有好處的。

　　⑵形勢非常( )，災區(qū)的傷員必須馬上轉移。

　　⑶升旗時要( )認真。

　　⑷他一再違反紀律，今天被老師( )地批評了

　　3、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，請用線連起來。(4分)

　　清澈的 水草 刻苦 嘹亮

　　皎潔的 天空 努力 學習

　　晴朗的 泉水 歌聲 端正

　　茂密的 月光 字跡 工作

　　四、句子訓練營。(10分)

　　1. 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?(改為陳述句)(2分)

　　______________________ _ _ ____

　　2.雨來在水里鉆上鉆下。(比喻句)

　　___________________________________________________ ___

　　3.母親去世很久了，可我還很想念她。(改為雙重否定句)(2分)

　　4.今年的糧食和小麥獲得了豐收。(修改病句)(2分)

　　5.李明要小趙轉告老師，他今天不去王老師家了，明天再去。小趙碰到了王老師的女兒。向她轉告：“___________________________________________________

　　_________________________________________________ _ ___。”

　　五、能力展示。(10分)

　　1.《養(yǎng)花》的作者是 ，原名 。他認為養(yǎng)花的樂趣在于：。

　　2.起春秋， ，及遼金，至元明， 。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工 ，費盡移山心力， 。堅強毅力，血汗辛勤， 。

　　3.《別董大》是 代 詩人 寫的。本詩的后兩句是：，表現(xiàn)了作者 的胸懷。整首詩體現(xiàn)了作者對朋友的 。而《送元二使安西》則體現(xiàn)的是作者對朋友的 。

　　4.現(xiàn)在人民的生活水平越來越好了，正如“___________ __ __________。”(填歇后語)

　　5.古詩人常常托物言志。比如詩人于謙通過“ ， ”來表達自己不同流合污的志向;詩人王冕通過“ ， ”來寄予他鄙視流俗，貞潔自守得高尚情操。

　　六、閱讀理解 (20分)

　　《敬重卑微》

　　①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

　　②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

　　③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?

　　④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

　　⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊(jí jǐ)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

　　⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

　　⑦生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕，甚至命運的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內在的`精神。

　　⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

　　⑨世上稱得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤(tí dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。

　　注釋：

　　卑微：地位低下而渺小。

　　玩世不恭：不把現(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態(tài)度。

　　1.將短文括號中不恰當?shù)钠匆艋蛟~語劃掉;在第⑨自然段的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。(3分)

　　2.比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。(2分)

　　想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。

　　小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義

　　(1)想不到、竟：

　　(2)兩個如此：

　　3.文中有千里之堤，潰于蟻穴這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻。這里用這個成語是為了說明

　　(2分)

　　3.讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。(9分)

　　(1)第⑤自然段中每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動這句話與前文 這一句相照應。用 在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。(3分)

　　(2)第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻抱成團是一種智慧?(運用你已有的知識，結合短文內容回答)

　　。螞蟻家庭抱成團逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： 、 。(6分)

　　4.學海拾貝。(4分)

　　(1)我為什么要敬重卑微?(用短文中的話回答)

　　(2)你最敬重卑微者的哪一點，為什么?

　　七、妙筆生花 (25+5分)

　　對于一個學生而言，學校真可以稱得上是第二個家了。在這個“家”里，我們學習知識，掌握本領，結交伙伴，開展活動。在這個“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨著時間的流逝，我們一天一天地長大。直到有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，自己終于要離開這個“家”了。頓時，校園生活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭……

　　請你以《校園里的_____》為題(從“甜、酸、苦、辣”中任選一個詞，填在題目的橫線上)，寫一篇習作，字數(shù)不少于400字。