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小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。一份好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷 1
一、看拼音寫詞語(yǔ)。（4%）
qíqū chóuchú cíxiáng gàojiè
( ) ( ) ( ) ( )
dàn shēng zhānyǎng tǎn tè bù ān
( ) ( ) ( )
二、填表。（6%）
查加粗的字 音序 部首 除部首外幾畫 選擇在詞語(yǔ)中的意思，打“√”
疾步
1、 病，身體不舒服；
2、恨；
3、快、迅速；
4、疼痛。
周游
1、周圍，圈子；
2、環(huán)境，繞一圈；
3、普通；
4、時(shí)間的一輪。
顧此失彼
1、轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看；
2、注意，照管；
3、服務(wù)行業(yè)對(duì)買貨物或要求服務(wù)的人的稱呼；
4、珍惜，顧念。
三、比一比，組詞。（4%）
檐（ ） 躁（ ） 嫌（ ） lù( )
瞻（ ） 噪（ ） 歉（ ） lǜ( )
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整再歸類。（8%）
（ ）靈（ ）巧 滔滔（ ）（ ） 失（ ）落（ ） 牽（ ）掛（ ） 得意（ ）（ ） 對(duì)（ ）如（ ）
嘔（ ）瀝（ ） 興（ ）采（ ） 出（ ）成（ ）
1、 帶有人體部位的詞語(yǔ)：
2、 描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)：
3、 描寫人物語(yǔ)言的詞語(yǔ)：
五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（2%）
激勵(lì) 鼓勵(lì)
1、在老師的（ ）下，我終于鼓起了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
瞻仰 瞻望
2、我們懷著崇敬的心情，（ ）了人民英雄紀(jì)念碑。
六、按要求寫句子。（10%）
1、對(duì)一些道貌岸然的偽君子，我們不能不提高警惕。（把陳述句改成反問(wèn)句）
2、我們的生活水平有了提高。我們還要注意節(jié)約。（用關(guān)聯(lián)詞將兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子）
３、圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失。（縮句）
4、小鹿在河邊走來(lái)走去。（改為擬人句）
5、天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花就像 。（補(bǔ)充比喻句）
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16%）
1、（ ）一水間，（ ）數(shù)重山。春風(fēng)（ ），明月（ ）。這是（ ）朝詩(shī)人（ ）寫的（ ），表達(dá)了詩(shī)人（ ）的思想感情。
2、圓明園不但（ ），還收藏著最珍貴的（ ）。上自先秦時(shí)代的.（ ），下至（ ）歷代的（ ）和各種（ ）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（ ）、（ ）。
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（17%）（2+4+3+3+5）
購(gòu)買上帝的男孩
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主;一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。
老人聽完眼睛濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“_____________________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟 ?/p>
帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來(lái)的。他原來(lái)是某公司的董事長(zhǎng)，退休后開了家商店打發(fā)時(shí)光。
帕特普魯聽后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國(guó)旅游去了。后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說(shuō)：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3. 在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。
4. “醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō)_____________________________。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。
你認(rèn)為“真正的上帝”指的是_____________________________。
5. 文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？為什么？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
九、自主題。
訂正下列成語(yǔ)中用錯(cuò)的字。
走頭無(wú)路（ ） 再接再勵(lì)（ ）破斧沉舟（ ）信口開合（ ）
明知固犯（ ） 轟堂大笑（ ）直接了當(dāng)（ ）不加思索（ ）
別出新裁（ ） 迫不急待（ ）情不自盡（ ）發(fā)人深醒（ ）
十、作文。（30%）
生活中，一句話，一件事都可以給人以啟示。寫一件讓你深受啟發(fā)的事。注意語(yǔ)句通順，事情具體，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷 2
一、看拼音寫詞語(yǔ)。（4分）
fěi cuì wān yán là zhú
bō tāo xiōng yǒng zhì kǎo jiān yì
pāng tuó xīng qún mì bù
二、將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）
奇（ ）羅（ ） 微波 （ ）（ ）
連（ ）不（ ） （ ）蚌相爭(zhēng)
三、把搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)改正過(guò)來(lái)。（4分）
端正目的（ ） 保護(hù)祖國(guó)（ ）
燦爛的月光（ ）廣闊的操場(chǎng)（ ）
四、把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分）
1．如果我們?nèi)巳俗龅讲浑S地吐痰，_________________。
2．____________________，但是他從來(lái)不驕傲。
3．因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，____________________
五、改病句。（6分）
1．賴寧的事跡是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
___________________________________________
2．聽了這個(gè)相聲，我不約而同地笑起來(lái)。
___________________________________________________
3．公園里盛開著各色鮮花，有白的、黃的、粉的和大紅的紅色花，清香極了。
_________________________________________________________________
六、照樣子改寫句子。（4分）
例：諸葛亮說(shuō)：“我愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。”
諸葛亮說(shuō)，他愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。
1．趙王告訴藺相如說(shuō)：“你帶著寶玉到秦國(guó)去。”
_________________________________________________
2．李明告訴老師說(shuō)：“我叫李明，是從上海轉(zhuǎn)來(lái)的。”
_________________________________________________
七、按原文填空。（7分）
桂林的山真（ ）啊，一座座（ ），各不相連，像（ ），像（ ），像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，像翠綠的（ ） ，像新生的（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，（ ），（ ），好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。
八、判斷下面的句子，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（5分）
1．“我好像看見無(wú)數(shù)螢火蟲在我周圍飛舞”是作者看到的。（ ）
2．晚飯過(guò)后，天空的云叫火燒云。 （ ）
3．洞內(nèi)一團(tuán)漆黑，什么都是模模糊糊的。（ ）
4．“鳥的天堂”指的是文中描寫的那棵大榕樹。（ ）
5．雷鋒放棄大年初一的娛樂(lè)和休息，到火車站為旅客服務(wù)的事，表現(xiàn)雷鋒專門利人助人為樂(lè)的`崇高思想。（ ）
九、閱讀短文，按文后要求去做。（15分）
燈光
1、夏夜，靜悄悄的'，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄游。她那柔和的金黃色的光芒，像輕紗一樣籠罩著大地。她在天空中飄呀，飄呀。夜?jié)u漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
2、夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續(xù)慢慢地飄著。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。月亮姑娘好奇地探頭一望，只見那明亮的燈光下有一位老師，她面前放著厚厚的一摞學(xué)生作業(yè)本。這位老師正在埋頭批改學(xué)生作業(yè)。她改得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，連一個(gè)小小的錯(cuò)誤也不放過(guò)。額上滲出了細(xì)小的汗珠，她也顧不上擦。咦，她怎么笑了？月亮姑娘又往前探了探頭，啊，她改到了一篇好文章。喲，怎么又皺眉了？咳，原來(lái)是批到了“淘氣大王”的胡涂作業(yè)。
3、啊，這就是老師的甘和苦。在這盞“長(zhǎng)明燈”下，她的雙鬢銀絲不斷增多，她的額上皺紋逐漸加深。為了孩子們的成長(zhǎng)，她在默默地、無(wú)私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。
4、月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作。
5、啊，夏天的夜晚是多么寧?kù)o！月亮是那么柔和，星星是那么閃爍迷人。老師屋里的那盞燈，比月亮、星星更柔和，更迷人。
1．用“△”給短文分段。
2．概括第二、五自然段段意。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
3．用“~~~~”畫出文中點(diǎn)明中心思想的句子。
4．為什么說(shuō)：“老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷人”？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
十、作文。（40分）
題目：我的課余生活
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