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五年級語文下冊第一二單元測試卷
現(xiàn)如今，我們都不可避免地要接觸到試題，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。你知道什么樣的試題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的五年級語文下冊第一二單元測試卷，希望對大家有所幫助。
五年級語文下冊第一二單元測試卷1
一、看拼音寫漢字。（8分）
xuàn rǎn yū huí xiū sè xīn jiāng
( ) ( )( )( )
sǎ tuō suō yī shà sí fáng ài
( )( )( )( )
二、把詞語補寫完整，并選擇填入句中。(12分)
（ ）（ ）覆去 不翼（ ）（ ） 嚴（ ）以（ ）
始（ ）（ ）及 （ ）（ ）素裹 杯（ ）（ ）薪
（ ）寢（ ）食 （ ）（ ）美奐 襟（ ）（ ）舞
1.千里冰封，萬里雪飄，好一派_________的世界。
2.大敵進犯，我軍_________，決一死戰(zhàn)。
3．一進實驗室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。
三、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（7分）
熟：A．熟練 B．熟悉 C． 程度深 D． 成熟
瓜熟蒂落（ ） 熟能生巧（ ）
熟門熟路（ ） 深思熟慮（ ）
破：A．開支、花費 B．劈開、毀壞 C．揭穿、剖析
D．沖開、攻下 E．突破、撤除 F．耗傷、破敗
勢如破竹（ ） 破格提拔（ ） 大破晉軍（ ）
一語道破（ ） 破費（ ）
會：A．理解懂得 B．熟悉、通曉 C．表示有可能實現(xiàn)
D．表示懂得怎樣做或有能力做 E．擅長
心領(lǐng)神會（ ） 會英語（ ） 能說會道（ ）
他會不會來（ ） 學會（ ）
四、按要求寫成語。（8分）
（1）寫出帶“鼎”的成語四個
____________ _____________ _____________ ____________
（2）寫出四個表示顏色的成語
____________ _____________ _____________ ____________
（3）描寫春天景象
____________ _____________ _____________ ____________
（4）用另一個成語解釋下列成語（寫出一個意思相同的成語）。
畫蛇添足（ ） 有條不紊（ ）
（5）“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句和“高瞻遠矚”的成語可以互為解釋，
請你根據(jù)下列詩句的`意思各寫出一個含有相同道理或意境的成語。
讀書破萬卷，下筆如有神。—————（ ）
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。—————（ ）
五、根據(jù)要求變換句子。(4分)
（1）反問句和陳述句變換
不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
改成陳述句： ________________ _____________________
小孩掉河里，我們不能見死不救。
改成反問句：______________ _________
（2） 縮句
戴著紅領(lǐng)巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。
________________________________________________
（3）擴句
小艇成了工具。
_______________________________________________
（4）修改病句
我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。
______________________________________________
五年級語文下冊第一二單元測試卷2
五年級語文下冊第二單元同步試題
一、看拼音，寫詞語。
zhēndìáoyóubùlǚkǎixuán
()()()()
bàokānbànlǚbēiqìshěnglüè
()()()()
二、組詞。
啼()侶()斬()愈()
諦()鋁()斷()愉()
趟()糕()娛()緒()
躺()糟()誤()諸()
三、寫出近義詞、反義詞。
近義詞：浩瀚——領(lǐng)略——質(zhì)樸無華——
催促——崇拜——厭煩——
反義詞：美麗——無聊——朦朦朧朧——
熟悉——麻煩——囫圇吞棗——
四、積累：
1、寫出關(guān)于書或讀書的名言警句。(至少四句)
2、寫出有關(guān)讀書的好詞兒(至少8個)
如：廢寢忘食
五、句型訓練
1、在世界的'東方有一條龍。(調(diào)位順序，意思不變)
2、漂燈點綴河面。(比喻句)
3、紅紅的石榴花開了。(擬人句)
4、書籍是我們最好的老師(改反問句)
5、下雨天留客天天留我不留(加標點，表達四種不同意思)
⑴、———————————————⑵———————————
⑶———————————————⑷———————————
六、口語交際。
現(xiàn)在有的同學只喜歡看漫畫、卡通、電視等，讀書走馬觀花，不愿反復琢磨，你能用這個單元所學的讀書的道理勸勸他嗎?
五年級語文下冊第一二單元測試卷3
一、看拼音寫詞語。
fèngmìngdùjìlàngfèixiāngjìángshǒutǐngxiōng
()()()()()
guǎnbǎofǔshìcóngcóngchéngfájūgāolínxià
()()()()()
二、把下列成語補充完整。
全神()注橫七()八斬釘()鐵
氣()山河垂頭()氣粉身()骨
驚天()地神機()算東()西()
三、給帶點字選擇正確的解釋。
1.異：A.有分別;不相同B.奇怪;驚奇C.另外的;別的D.奇異;特別
(1)他成績優(yōu)異，品行優(yōu)良，選他當三好學生，我們沒有異議()()
(2)我有些驚異今天自己的杰出表現(xiàn)。()
(3)爸爸常年到異地出差。()
2.沉：A.(在水里)望下落，跟浮相對B.重量C.(程度)深D.使降落;向下放
(1)這東西很沉()(2)他真沉得住氣。()(3)沉醉不醒()
四、用修改符號修改病句。
1.讀了《德育基地讀本》，使我深受教育。
2.齊白石是現(xiàn)代中國著名的畫家。
3.昨天傍晚刮了一夜的風。
4.老師表揚了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。
五、造句。
只有……才……
東游西蕩
六、按課文內(nèi)容填空。
1.懶惰的人整天，你就從他身邊;糊涂的人整天
，你去遠了他。這幾句話告訴我們要
，我還知道告訴我們這個道理的兩句格言：。
。
2.頓時，石頭，帶著，帶著
，向敵人頭上砸去。
七、閱讀，完成課后作業(yè)。
五位壯士(挺立屹立)在狼牙山頂峰，(眺望遙望)著人民群眾
和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的(興奮喜悅)。班長馬寶玉(感動激動)地說：“同志們，我們的任務勝利完成了!”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍(敲斷砸碎)了，然后走向懸崖，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(側(cè)身縱身)跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，(陸續(xù)相繼)從懸崖上往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲□□打倒日本帝國主義□□
□中國共產(chǎn)黨萬歲□□
這是英雄的中國人民堅強不屈的`聲音□這聲音驚天動地□氣壯山河□
1.劃去括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。
2.在方框內(nèi)補上正確的標點符號。
3.劃上“~~~~~”的句子反映班長馬寶玉的品質(zhì)。
手和腦的故事
一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。
大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起?如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說!你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!”
他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。
眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步;大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步。”
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。
1.用“√”選擇帶點字的讀音。
興奮(xīngxìng)提供(gōnggòng)
緣故(yuányuàn)理睬(cǎichǎi)
2.寫出下列詞語的近義詞。
驕傲()立即()
緣故()精美()
五年級語文下冊第一二單元測試卷4
一、讀拼音，寫詞語。(10分)
qūzhúzhuāngxièhuòhuànxiūkuìjǔjué
()()()()()
二、辨字組詞。(8分)
毯()漠()jìn()bō()
氈()寞()jīn()bāo()
三、從下列詞語中找出近義詞的反義詞各三組。(6分)
擴散同意明麗期待圍繞反對虛心環(huán)繞明艷集中驕傲等待
(1)近義詞：()——()()——()()——()
(2)反義詞：()——()()——()()——()
四、填空。(12分)
(1)天行健，。(《》)
(2)有志不在年高，。(《》)
(3)，，空悲切!(《》)
(4)少年易老學難成，。(《》)
(5)，吾將上下而求索。(《》)
五、閱讀下面的詩詞，回答問題。(15分)
清平樂村居
低小，青青草。醉里吳音，白發(fā)?大兒，中兒。最喜，溪頭。
1、把這首詞補充完整。(8分)
2、填空。(3分)這首詞的作者是代詞人。全詞以簡練的筆觸勾畫出一副優(yōu)美的風景畫，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)和。題目中“清平樂”是。
3、你能用自己的話說說這首詞描繪了怎樣的情景嗎?(4分)
六、課外閱讀。(15分)
可愛的荷塘
每年暑假，我總要到處婆家去住，吸引我的是她家院子里的那口荷塘。
七月的荷塘，荷花盛開，送來縷縷清香。我興致勃勃地觀賞著荷花動人的姿態(tài)，盡情地聞著荷花的香味，似乎陶醉了。我蹲下來，戲弄著塘中的水，又把水灑到大圓盤似的茶葉上，只見一顆顆晶瑩的小水珠在碧綠的葉子上流動著，真好玩!我忽然想起媽媽的話，荷葉不容易吸水，又有香味，可用來裹食物。有一種荷葉包的粉蒸肉，又香又嫩，是人們喜愛的食品。多好的'荷葉啊!
這時，外婆端著一盤圓圓的一粒粒的東西叫我吃。我拿起一粒送進嘴里，嘿!又香又甜，真可口。外婆笑呵呵地指著荷塘說：“荷花謝了，結(jié)成蓮蓬，蓮蓬上有許多小孔，像一間間小房屋，里面長著粒粒果實，就是蓮子。你剛才吃的，是去年的蓮子裹了糖衣做成的。”“原來荷塘里有這樣好的東西!”我樂滋滋地說：“還有呢，”外婆拉著我的手說：“到了秋天荷花的根莖有一部分進入泥土后，就膨大起來，成為一節(jié)一節(jié)的藕，像水果一樣，又嫩又甜，可以做菜，也可制成藕粉，你不是都吃過嗎?”
我凝視地望著滿塘荷花，一朵朵荷花仿佛變成了碧綠的蓮蓬，葉子底下忽然鉆出了白嫩的鮮藕……
我想，荷花的美不僅僅是它外表的高潔，更可貴的是它給人們那么多的奉獻。啊!多可愛的荷塘。
1、按原文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語，使它更具體。(3分)
()的姿態(tài)()的蓮蓬()的外表
()地聞()地望()地說
2、判斷下面句子的類型，把正確答案的序號寫在括號里。(3分)
(1)你不是都吃過了嗎?()
(2)原來荷塘里有這樣好的東西!()
(3)我蹲下來，戲弄著塘中的水。()
A、陳述句B、感嘆句C、疑問句D、反問句
3、寫出自然段的段意。(2分)
4、想一想，文中哪些事實說明了荷花“給予人們那么多的奉獻”?概括地寫下來。(3分0
5、讀文中畫“”的句子，用“不僅……更……”仿寫一個句子。(2分)
6、文章通過對荷花的描寫，抒發(fā)了作者什么感情?(2分)
七、作文。(30分)
習作內(nèi)容：你的學習和生活肯定是五彩的、五味的，拿起你的筆，快快記錄下來，與大家分吧!
習作要求：
1、選取學習和生活中的一件事來寫。
2、中心突出，表達清楚，能夠表達出你的學習和生活的特點。
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