四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷
在學(xué)習(xí)、工作中，我們最不陌生的就是試題了，試題是參考者回顧所學(xué)知識(shí)和技能的重要參考資料。一份什么樣的試題才能稱(chēng)之為好試題呢？下面是小編整理的四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷，歡迎大家分享。
四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要寫(xiě)的規(guī)范，端正，整潔。(15分)
lán yāo
shēng shū
tú àn
ɡǎn chù
cuī cù
hǎi bīn
ɡuǎi wān
cǎi tà
kuān zhǎi
p suì
chāo ɡu
jiān ɡù
cǎn hu
jiào xùn
jūn yún
二、比一比，再組詞。(8分)
幼( )
幻( )
瞧( )
焦( )
疏( )
蔬( )
矩( )
拒( )
斯( )
期( )
坦( )
但( )
遍( )
篇( )
擇( )
澤( )
三、在正確的讀音下面劃“ ”。(1分)
矩(jǔ jù)
坦(tǎn dàn)
催(cuī tuī)
某(mǒu mú)
四、填空。(10分)
( )為( )知
( )規(guī)蹈( )
( )不( )道
( )山( )野
( )而( )舉
( )嘗輒( )
囫圇( )( )
( )光( )影
天( )酬( )
( )能生( )
五、修改病句。(6分)
1、媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)了黃瓜、西紅柿、和蔬菜。
2、這次考試，我們班同學(xué)的成績(jī)基本都是優(yōu)秀的。
3、在班會(huì)上講了一個(gè)有趣的故事。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。15分
1、《蘋(píng)果里的五角星》使我們從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)源于“( )”
2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“( )，( )”的賣(mài)葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“( )，( )的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過(guò)程。故事給人以啟示。
3、《人類(lèi)的“老師”》重點(diǎn)介紹了人類(lèi)向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子。“老師”就是指( ) 。課文向我們介紹了人類(lèi)從( ) 身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī);從( )身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī);從( ) 身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度;從( )身上得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物;模仿貝殼制造了( )。此外，你還知道人類(lèi)根據(jù)( )，發(fā)明了( )。
4、小芳跟隨爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁懸浮列車(chē)。假如你是小芳，看到窗外一閃而過(guò)的景物，你會(huì)想到“( )”這個(gè)成語(yǔ)，還可以這樣說(shuō)“( ) ”，以此來(lái)表現(xiàn)列車(chē)行駛速度之快。
七、課內(nèi)閱讀。(15分)
(一)
從前，在大海中航行的船，( )頭是尖尖的，( )總是開(kāi)不快。( )有圓圓的大頭的鯨，( )常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想地“流線體”，而“流線體”放到水中受到的阻力是最小的。后來(lái)，工程師模仿鯨的體形，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，( )怎樣用力( )不能把他捏碎。薄薄的雞蛋殼( )能承受這么大的壓力，是( )它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多( )輕便( )省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
1、在文中的( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(6分)
2、科學(xué)家模仿鯨的( )體形改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。大大提高了輪船的航行速度。(1分)
3、在文中用“____”劃出寫(xiě)薄殼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的句子。(2分)
4、你還知道自然界的那些生物是人類(lèi)的好老師?為什么?(2分)
_____________________________________
(二)
當(dāng)他們的車(chē)子拐入另一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車(chē)輛。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣(mài)出葡萄，誰(shuí)知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣(mài)完。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車(chē)摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，立即返回了巴黎。
回到住地，他馬上給施工部拍了封電報(bào)：撒下草種，提前開(kāi)放。
1、老太太的葡萄為什么無(wú)人看管也能賣(mài)完?(2分)
2、大師為什么讓施工部“撒下草種，提前開(kāi)放”?(2分)
八、習(xí)作：(30分)
在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，你們班里在閱讀、表演、禮儀、守紀(jì)等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)肯定不少，哪些同學(xué)能獲得這些獎(jiǎng)?wù)履?請(qǐng)你推薦一人，也可以自我推薦，要寫(xiě)清為什么要推薦他(她)。要突出主要事跡，做到有詳有略。
四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷2
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
wān yán píng zhàng jiāng yìng shàn liáng
( ) ( ) ( ) ( )
kuǎn dài pí bèi yú chǔn tū wù
( ) ( ) ( ) ( )
二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整：(8分)
( )枯( )爛 異( )天( ) 出其( )( )
響徹( )( ) ( )而( )舉 攻其( )( )
( )( )而出 ( )吞( )咽
三、按原文填空：(12分)
1、言必信，( )。
與朋友交，( )。(2分)
2、大漠( )，長(zhǎng)河( )。
浮天水送無(wú)窮樹(shù)，( )。(3分)
3、默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》：(4分)
( ), ( )。
( ), ( )。
4、漓江的水真靜啊，( );漓江的水真清啊，( );漓江的水真綠啊，()。(3分)
5、一路迎著溪流。隨著( )，溪流( )，( )，( )，( )，溪聲也( )。(3分)
四、按課文理解填空：(10分)
1、在誠(chéng)信與汽車(chē)之間，父親毅然選擇了( )，用自己的行動(dòng)履行了母親的教誨：( );受到饑餓威脅的哈默仍能做到( )，讓我們深深感到這個(gè)貧窮的小伙子內(nèi)心的( )。
2、科學(xué)家模仿( )的方法，發(fā)明了( );導(dǎo)游救了一只小龜，卻造成更多小龜( );林務(wù)官命令( )卻給森林帶來(lái)( )。大自然真是人類(lèi)的老師!
五、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。(4分)
1、疑惑不解 ( )
(1)分開(kāi)
(2)解釋
(3)了解、明白
(4)解除
2、面呈菜色 ( )
(1)具有某種形式，呈現(xiàn)
(2)恭敬地送上去
(3)呈文
3、父親的教導(dǎo)使我一生受益。( )
(1)好處
(2)增加
(3)更加
4、贊賞 ( )
⑴賞賜
⑵賞賜或獎(jiǎng)賞的東西
⑶欣賞、觀賞
⑷賞識(shí)
四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷3
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。8分
m m
shēng shū
cūi c
xǔan z
xi zhǎi
qǐ fā
xn gūi
dǎo j
二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用標(biāo)出。3分
哺育(bǔ fǔ)
單薄(bo b)
提供 (gōng gng)
重鋪(zhng chng)
機(jī)械(ji xi)
思量(ling liang)
三、在下列各組詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)不是同一類(lèi)的，請(qǐng)找出來(lái)，在這個(gè)詞語(yǔ)下面畫(huà) 。6 分
1、電視機(jī) 拖拉機(jī) 收割機(jī) 播種機(jī)
2、南瓜 冬瓜 西瓜 苦瓜
3、鉛筆 毛筆 粉筆 電筆
4、毛衣 毛褲 衣服 襯衫 風(fēng)衣
5、黃魚(yú) 帶魚(yú) 鯨魚(yú) 鰻魚(yú) 鰱魚(yú)
6、學(xué)生 軍人 婦女 醫(yī)生 農(nóng)民
四、把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(把正確的序號(hào)填在括號(hào)里)7分
( )可這時(shí)。奶奶來(lái)了。看我著急的樣子，拉著我的手說(shuō)：你想干什么?快吃飯 去!下午還要上學(xué)呢!
( )第四節(jié)課的下課鈴聲響了，我飛快地往家里跑。
( )放下碗筷，不容奶奶說(shuō)話就跑向陽(yáng)臺(tái)。
( )到了家。我直奔放花盆的陽(yáng)臺(tái)，想馬上搬一盆。回學(xué)校去，不讓同學(xué)、老師知道。
( )我狼吞虎咽地吃著，一會(huì)兒的功夫就吃完了。
( )我怕奶奶生氣，只好洗手，吃飯。
( )到了陽(yáng)臺(tái)，用力抱起一盆我最喜歡的雞冠花，跑出了家門(mén)。
五、選詞填空。8分
慈祥 安詳 祥和
1、那位( )的老人正在望著一群天真活潑的孩子。
2、這位老人滿臉皺紋，( )地坐在炕頭上。
美麗 美好 美妙
3、( )的小山村被晚霞映紅了。
4、小姑娘的( )心靈，將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。
六、修改病句。8分
1、為迎接2008年奧運(yùn)會(huì)，正在積極準(zhǔn)備。
_____________________________________
2、我高興的坐立不安。
_____________________________________
3、《林海》作者是老舍寫(xiě)的。
_____________________________________
4、隨便罵人是一種不文明的。
_____________________________________
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
堅(jiān)持寫(xiě)作 一絲不茍
俄國(guó)作家果戈里總是天剛亮就起床，稍稍活動(dòng)一下，就開(kāi)始一天的工作。
一次，一個(gè)朋友問(wèn)他：您天天都寫(xiě)嗎?
他肯定地說(shuō)：必須每天寫(xiě)作。
如果有一天沒(méi)有寫(xiě)呢?朋友問(wèn)。
如果有一天沒(méi)有寫(xiě)呢?怎么辦?沒(méi)關(guān)系。拿起筆來(lái)寫(xiě)今天不知因?yàn)槭裁次覜](méi)寫(xiě)，今天不知因?yàn)槭裁次覜](méi)寫(xiě)。把這句話一遍又一遍寫(xiě)下去，直到寫(xiě)得厭煩了，你就要寫(xiě)作了。
果戈里不但堅(jiān)持天天寫(xiě)作，而且對(duì)自己的作品要求是十分嚴(yán)格的。
按照往常的慣例，他每寫(xiě)完一篇作品，總要請(qǐng)別人提意見(jiàn)，然后再反復(fù)修改。這一次，他請(qǐng)來(lái)了頗有名望的作家茹科夫斯基。
在午飯之后，正是令人昏昏欲睡的時(shí)候。果戈里捧著劇本，一字一字地朗讀起來(lái)、茹科夫斯基十分疲倦，聽(tīng)著聽(tīng)著，漸漸地睡著了。
茹科夫斯基一覺(jué)醒來(lái)，覺(jué)得有些難為情。可果戈里對(duì)他說(shuō);我曾請(qǐng)求你對(duì)我的著作加以批評(píng)。你睡覺(jué)就是給它的最好批評(píng)了。
說(shuō)著，果戈里毫不猶豫地馬上把自己的手稿扔進(jìn)了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光，照著他的堅(jiān)毅的面龐。
1、聯(lián)系短文解詞。2分
一絲不茍：_____________________
毫不猶豫：_____________________
2、聯(lián)系短文內(nèi)容寫(xiě)出下列詞的反義詞。3分
肯定 ( )
疲倦( )
批評(píng)( )
3、短文主要寫(xiě)了果戈里( )和( )。4分
4、你睡覺(jué)就是給它的最好批評(píng)了。這句話意思是( )。2分
天山景物
七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋在后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀花。在那白皚皚(i)群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐開(kāi)的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見(jiàn)底的小溪流兩岸，到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍(ān)，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛(ài)的鮮花。
雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢?
1、從短文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。1分
聳立( )酷熱( )
2、用_____畫(huà)出文章中的兩個(gè)比喻句，并完成填空。8分
(1)第一句把( )比作( )
(2)第二句把( )比作( );
3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。6分
(1)進(jìn)入天山，感到秋天般的涼爽，是因?yàn)? )。
(2)騎馬走在花海中，覺(jué)得人格外( )，馬格外( )。
(3)在馬上用不著離鞍，一伸手就可以捧到最心愛(ài)的野花( )
4、有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢?這句話的意思是( )4分
八、作文。30分
請(qǐng)你根據(jù)所提供的文章結(jié)尾，展開(kāi)想象編一個(gè)小故事。文章的結(jié)尾為：他(她)手捧鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)，淚水涌出了眼眶。
四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷4
一、拼音寫(xiě)字我最棒。（6分）
shāohuǐ kǎixun āy。
chnjn wih jīngtōng。
二、在加點(diǎn)字正確讀音下畫(huà)____。（6分）
祈盼（qǐq）、巡弋（gēy）。
卓越（zhuōzhu）、柳絮（xr）。
晉察冀（yj）、紙屑（xuxi）。
三、我把加點(diǎn)字的正確讀音送回家。（4分）
zhzhā
1、舊社會(huì)，人民在苦難中掙扎（）。
2、雨來(lái)喜歡在水里扎（）猛子。
yxū
3、小明身體不好，才跑了50米就氣喘吁（）吁的了。
4、我們應(yīng)該呼吁（）全社會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)母親河。
四、選字填空組詞語(yǔ)。（9分）
供貢
（）獻(xiàn)（）認(rèn)（）給
貫慣
（）性（）徹
健鍵
（）康（）盤(pán)（）身
五、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。（14分）
以____萬(wàn)一不____之客知____知____。
百____百____圍____救________東____西。
草木________風(fēng)聲________神出________。
________無(wú)敵攻____不____________千里。
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
六、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃?分）
巧：
①心思靈敏，技術(shù)高明。
②（手、口）靈巧。
③恰好。
④虛浮不實(shí)的（話）。
1、挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。軍官點(diǎn)了點(diǎn)頭。（）
2、這游廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的啊！（）
3、我正要去找你，在這兒遇到了，真巧啊！（）
4、烏鴉被狐貍的花言巧語(yǔ)騙了。（）
七、我把詞語(yǔ)巧分類(lèi)。（8分）
A、飄飄悠悠。
B、嘩啦嘩啦。
C、吧嗒吧嗒。
D、推推搡搡。
E、噼噼啪啪。
F、嘰嘰咕咕。
G、唔哩哇啦。
H、蹦蹦跳跳。
表示聲音的詞語(yǔ)有：______________________________________________________
表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有：______________________________________________________
八、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（5分）
因?yàn)樗约词挂病?/p>
不但而且既然就。
雖然但是無(wú)論都。
1、（）雨來(lái)從小長(zhǎng)在還鄉(xiāng)河邊，（）游泳的本領(lǐng)很高。
2、（）敵人怎樣誘導(dǎo)小夜鶯，他（）不肯說(shuō)實(shí)話。
3、我們（）要熱愛(ài)和平，（）還要勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。
4、（）你已經(jīng)答應(yīng)幫忙了，（）不應(yīng)該反悔。
5、（）風(fēng)很大，（）我們?nèi)詧?jiān)持把所有的小樹(shù)種完了。
九、病句確診再醫(yī)治。（8分）
A、用詞不當(dāng)
B、成分殘缺
C、自相矛盾
D、啰唆重復(fù)
1、爺爺是一位出色的、杰出的園藝工程師。（）
改正：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2、把手放下來(lái)，覺(jué)得胳膊又酸又痛。（）
改正：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3、我們有時(shí)天天去樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練。（）
改正：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4、重逢后的父子無(wú)比幸福地緊緊擁擠在一起。（）
改正：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
十、讀句子，體會(huì)每組句子有什么不同。（4分）
①戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹(shù)彎著腰。
②戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。
1、第②句中加上帶點(diǎn)的詞，更能體現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的________________________，反襯出人們________________________________________________的強(qiáng)烈愿望。
③那雙手扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。
④那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。
2、第④句運(yùn)用了______________的修辭手法，表達(dá)了_________________________。
十一、快樂(lè)閱讀輕松答。（12分）
兒童和平條約。
我們世界的兒童宣告未來(lái)的和平，
我們想要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球。
我們要除掉疾病和破壞，
我們?cè)僖膊灰ㄔ骱迏拹海┖宛囸I，再也不要無(wú)家可歸。我們要消滅這一切。
我們的大地給（）予我們足夠的食品我們將共享。
我們的天空給予我們美麗的彩虹我們將保衛(wèi)它們。
我們的河水給予我們不朽的生命我們保持它的（整潔潔凈）。
我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)、探索和（改善改造）大家的生活。
我們是為和平，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平。
世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是（驚慌恐懼）和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們?cè)谝黄穑推骄褪强赡艿摹?/p>
1、給加點(diǎn)字注音。（2分）
2、用畫(huà)去文中搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
3、用畫(huà)出文中的一組排比句。（3分）
4、在孩子們的眼睛里，未來(lái)世界應(yīng)該是________的，沒(méi)有__________、__________、__________、__________、__________，應(yīng)該共享大自然的恩惠。（3分）
5、1986年在美國(guó)紐約舉行的世界兒童聯(lián)歡會(huì)上，兒童代表簽署了《______________》，表達(dá)了全世界兒童渴望________的美好愿望。（2分）
十二、小小新聞發(fā)布會(huì)。（20分）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外搜集各方面新聞，召開(kāi)小小新聞發(fā)布會(huì)，然后把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。
四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷5
一、詞山摘果（41分）
⒈我能正確拼讀，還會(huì)寫(xiě)得很漂亮呢。（8分）
nóngyù shùnjiān húxiàn zāotà
（ ）（ ）（ ）（ ）
zhènhàn mángtóng lǚcì zhuózhuàng
( )（ ） （ ） （ ）
后鼻音
前鼻音
⒉我要幫迷路的生字回拼音大家族。(6分)
捐眶遵
翔徑濫
暢繽紛
振權(quán)歡
加油!
⒊我會(huì)比較，我會(huì)組詞。（12分）
屈（ ） 擾（ ） 診（ ） 塌（ ）
茁（ ） 攏（ ） 珍（ ） 踏（ ）
限（ ） 堅(jiān)（ ） 絆（ ） 呵（ ）
狠（ ） 豎（ ） 伴（ ） 河（ ）
qiāo ( ) tán ( ) chóng( ) pū( )
悄 彈 重 鋪
qiǎo( ) dàn( ) zhòng( ) pù( )
⒋我會(huì)照樣子寫(xiě)。（4分）
例：齊刷刷 白茫茫
例：風(fēng)聲鶴唳 花繁葉茂 __ ____________
多么有趣的成語(yǔ)!我要照樣子再寫(xiě)幾個(gè)!
⒌成語(yǔ)串串燒。（8分）
⑴以數(shù)字為首的：例： 一衣帶水 ( )（ ）（ ）
⑵包容十二屬相的：例：膽小如鼠 ( )（ ）（ ）
⑶含有手或腳的： 例：手不釋卷( ) ( )（ ）
我能從中選擇兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)寫(xiě)幾句話：______________________________________________
_______________________________________________________________________________
⒍趣味語(yǔ)文。（3分）
二、哭 一 笑
某人外出做生意，給父母寫(xiě)了這樣一封信：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)。父母讀信后，一個(gè)笑一個(gè)哭。想一想，這是為什么？
我知道笑的人是這樣讀的：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)。
我知道哭的人是這樣讀的：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)。
加上合適的標(biāo)點(diǎn)，就能知道父母讀信后為什么一個(gè)哭一個(gè)笑了!
三、閱讀展示臺(tái)(11分+23分)
生命是寶貴的，是美好的。在本組課文中，我們走進(jìn)了很多人物的心靈，感受到了生命的寶貴和美好。( )的盲童安靜，( ) 的小苗，( )的飛蛾，( )的.琳達(dá)父母，( )的小花他(它)們，讓我們理解了生命的意義。
讓我用詩(shī)一樣的語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)生命的理解和贊美吧!
生命的意義在于什么？
在于付出，
在于給予，
在于( )，
在于( )，
在于( )，
在于( )，
四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷6
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
sù zào zhào yào róu rèn chǐ rǔ liáo rào
lín mó pí juàn xiāo zhāng páo xiào jiǎo jié
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
( )影不離 ( )序井然 ( )為壯觀
水泄不( ) 起死回( ) 若無(wú)其( )
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示
埋(mán mái)怨 附和(hè hé) 投奔(bēn bèn)
磨(mò mó)面 散(sǎn sàn )落 鮮(xiān xiǎn)見(jiàn)
四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)
1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
虎嘯獅吼 狼( )虎( ) 雞( )狗( )
飄飄欲仙
2.看到美麗的九寨溝，你想用哪些成語(yǔ)來(lái)稱(chēng)贊它?
3.請(qǐng)寫(xiě)幾個(gè)贊美老師的成語(yǔ)
五、按要求完成練習(xí)。
1.照樣子，改寫(xiě)句子。
他怎能不值得我尊敬呢?
他值得我尊敬。
新中國(guó)成立了，我們?cè)跄懿粴g欣鼓舞呢?
2.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下列兩個(gè)句子合起來(lái)。
我們要取得好成績(jī)。 我們必須要勤奮刻苦。
3.修改病句。(在原句上修改)
(1)小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
(2)你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
(3)大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.遙望洞庭山水色， 。
2.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ， 。”這是宋代大文豪 筆下的佳句，你還能寫(xiě)幾句描寫(xiě)月亮或含有“月”字的詩(shī)句嗎? ， 。
3.雪峰插云， ， ， ……九寨溝真是充滿 的仙境啊!
4.經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從書(shū)本上認(rèn)識(shí)了許多人物和景物，有
的徐悲鴻， 的李時(shí)珍，有 的九寨溝， 的泉城……(用四字詞語(yǔ))
課內(nèi)閱讀部分
七、閱讀課文片斷，并回答問(wèn)題
說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾 好像銀花盛開(kāi) 有的晶瑩剔透 好像明珠散落 有的聲音洪大 聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼 有的聲音低細(xì) 聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟 其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷王劳蝗恕?/p>
1.把這段話中空缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加上。
2.這一段中有一句寫(xiě)濟(jì)南泉水名氣大的，是哪一句?用“ ”劃下來(lái)。
3.這段話中主要運(yùn)用的修辭方法有 和
4.這段話是抓住了泉水的 和 這兩個(gè)方面來(lái)展現(xiàn)濟(jì)南泉水的美的。
5.通過(guò)課文我們知道濟(jì)南有七十二泉，而作者只寫(xiě)了其中的四個(gè)著名的泉，從作者的安排中，對(duì)你寫(xiě)作的啟發(fā)是
課外閱讀部分
八、閱讀短文，回答問(wèn)題
四季的美
春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞，即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲(chóng)，閃
著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)偎依著西山，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼齊飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聲聽(tīng)起來(lái)叫人心曠神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美 就是在遍地鋪滿銀霜的早晨 在無(wú)雪無(wú)霜寒冷的清晨 也要升起熊熊的炭火 手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí) 那心情和這寒冷的早晨是多么和諧啊
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
偎依——( ) 暖和——( )
2.給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
3.這篇短文是按( )順序敘述的。
4.短文中，作者所描寫(xiě)的美麗的景物有：春天的( )，夏天的( )， 秋天的( )，冬天的( )
5.這篇短文主要的修辭方法有( )，請(qǐng)用“ ”劃出其中的一處。
習(xí)作部分
下面兩個(gè)題目,請(qǐng)任選一題，
一、成長(zhǎng)故事。同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，一定發(fā)生了許多難忘的事吧，請(qǐng)選擇其中的一件寫(xiě)下來(lái)吧!
二、編寫(xiě)童話。選擇自己熟悉的幾件物品，以他們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢麄冎g可能會(huì)發(fā)生些什么事情呢!快來(lái)編一個(gè)有趣的童話故事吧!
要求：
1、題目自擬;2、語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。
四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷7
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（9分）
侮辱（wū wǔ）
為難（nán nàn）
敝國(guó)（bì chǎng）
顫抖（chàn zhàn）
既然（jì jí）
頃刻（qǐng qīng）
山隅（yú ǒu）
噪音（zào zhào）
粘貼（zhān nián）
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（10分）
大義（ ）然
（ ）山（ ）野
（ ）釘（ ）鐵
（ ）心（ ）魄
熱血（ ）騰
（ ）首挺（ ）
三、選字填空。（8分）
博 搏 驅(qū) 軀 燥 躁 豪 毫
1.我們要努力拼（ ），長(zhǎng)大后拿到（ ）士學(xué)位。
2.英雄們?yōu)榱藢橙耍?）趕出國(guó)境，即使為國(guó)捐（ ），也心甘情愿。
3.干（ ）的天氣使人容易煩（ ）。
4.打敗了敵人，我軍（ ）發(fā)未損，戰(zhàn)士們自（ ）地?fù)]舞著雙臂慶祝。
四、寫(xiě)出下列句子采用的修辭手法。（8分）
擬人 比喻 排比
1.泉水永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明…… （ ）
2.古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。（ ）
3.這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏呀，都挽留不住游人。（ ）
4.一群放學(xué)回家的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。（ ）
五、把亂句重新組合。（5分）
（ ）小敏和大江正在窗前下棋，看著小樹(shù)苗遭到暴風(fēng)雨的襲擊，心里十分著急。
（ ）吃過(guò)午飯，天空一下了變得黑沉沉的。一場(chǎng)暴風(fēng)雨緊跟著來(lái)了。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。路旁的小樹(shù)苗被風(fēng)吹打得東倒西歪。
（ ）過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)小了，雨停了。小樹(shù)苗在微風(fēng)中挺著腰桿兒向他們點(diǎn)頭示意。
（ ）他們連忙丟下手里的棋子，找來(lái)幾根竹竿和繩子，飛快地沖出院子，冒著風(fēng)雨去支撐小樹(shù)苗。
（ ）他們一個(gè)扶，一個(gè)綁，很快把一棵棵小樹(shù)苗都支撐好了，自己卻被大雨淋得渾身濕透了。
六、閱讀天地。（30分）
（一）課內(nèi)閱讀。
一天，楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)去。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人。”楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情？”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)，他們以為這一下晏子可丟了臉了。哪知晏子面不改色，他站起來(lái)說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是這種橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌客瑯拥牡览恚R國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。”楚王聽(tīng)了，只好賠不是說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反倒讓大夫取笑了。”
1.從上面這段話中找出幾個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。 （6分）
_____________________________________
2.文中前一個(gè)“水土”是指________________，后一個(gè)“水土”是指________________。（4分）
3.這段話寫(xiě)了楚王第________次侮辱晏子。楚王說(shuō)齊國(guó)人________，想借此機(jī)會(huì)________________ 。（3分）
4.從這個(gè)片段中我們可以看出晏子是一個(gè)________________的人。（3分）
（二）課外閱讀。
難忘的八個(gè)字
隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏笑我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。
同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)兒。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)。可是我的左耳先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前的老師一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)兒，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”
1.畫(huà)去加點(diǎn)的字的錯(cuò)誤讀音。（4分）
模樣（mó mú）
厭惡（è wù）
畸形（qí jī）
一束（shù sù）
2.“聰”用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。“聰”字在字典里的解釋有：①聽(tīng)覺(jué)。②聽(tīng)覺(jué)靈敏。③聰明，智力強(qiáng)。“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第（ ）種解釋。（3分）
3.寫(xiě)出下列詞的近義詞。（3分）
撫慰—（ ）
譏笑—（ ）
緣故—（ ）
4.難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？（2分）
_____________________________________
5.這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用？（2分）
_____________________________________
七、作文園地。（30分）
生活中，同學(xué)們憑借自己的聰明才干，一定做成了許多事。不管做什么，做事的決心和信心都是成功必不可少的條件。下面就請(qǐng)你以“我能_________”為題，寫(xiě)一篇作文。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
【四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷】相關(guān)文章：
語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案06-18
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的測(cè)試卷07-05
蘇教版初三語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的測(cè)試卷07-05
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷07-05
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷07-07
語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷02-18