四年級語文下冊第二單元的測試卷
一、看拼音，寫詞語。（10分）
mì mi shēng shū cuī cù jūn yún xún guī dǎo jǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cǎn hu xiá zhǎi jiào xùn sī xùn qīng ér yì jǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、給詞語中加點的字選擇正確的讀音。（6分）
鮮（xiǎn xiān）為人知 調(diào)（diào tiáo）轉(zhuǎn) 空（knɡ kōnɡ）地
吆 喝（hē hè） 看（kàn kān）管 外殼（ké qiào）
三、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號填寫在后面的括號里。（4分）
1、鮮為人知：A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 （ ）
2、漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊 （ ）
3、微不足道：A、細(xì)小輕微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落 （ ）
4、無所不曉：A、天亮?xí)r分 B、知道 C、使人知道 （ ）
四、先把成語補充完整，再按要求填空。（12分）
（ ）嘗輒（ ） 天（ ）酬（ ） （ ）光（ ）影 （ ）根（ ）底
（ ）（ ）了了 無（ ）不（ ） （ ）（ ）呑栆 （ ）能（ ）巧
1、小紅在閱讀《三國演義》時一目十行，（ ），結(jié)果，對書的內(nèi)容（ ）。
2、諸葛亮上知天文，下曉地理，可謂是（ ）。
3、那天，我從杭州回來，父母便問我那里的景色如何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是（），要我詳細(xì)描述，有些困難。”
4、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時就要（ ），即便遇到已經(jīng)掌握的內(nèi)容也不能（ ），還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能（ ）。有道是“（ ）”上天就是偏愛勤奮的人。
五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。（3分）
如果…就… 雖然…但是… 因為…所以… 不但…而且…
1、（ ）困難很大，（ ）我們有決心完成任務(wù)。
2、（ ）森林能蓄水，（ ）我們稱森林為“森林水庫”。
3、 西沙群島（ ）風(fēng)景優(yōu)美，（ ）物產(chǎn)豐富。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）
1、《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于 。
2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師 為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“ ， ”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“ ， ”的路徑設(shè)計策略，最終被評為世界最佳設(shè)計的過程。故事給人以啟示： 。
3、《人類的“老師”》重點介紹了人類向動物學(xué)習(xí)的幾個例子。“老師”就是指 。課文向我們介紹了人類從 身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從 身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；從 身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度；從 身上得到啟發(fā)，設(shè)計了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物；模仿貝殼制造了 。此外，你還知道人類根據(jù) ，發(fā)明了 。
七、閱讀（7+13=20分）
（一）《蘋果里的五角星》（片段）
第一次這樣切（qiē qiè）蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮（xiān xiǎn）為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
1、用“ ”給加點字選擇正確讀音。（2分）
2、這鮮為人知的圖案是指 。（1分）
3、用橫線劃出這一段的中心句。（1分）
4、用波浪線畫出文中所說的.圖案具有那么大的魅力的原因。（1分）
5、創(chuàng)造力從小處說是 ，從大處說是 。（2分）
（二）我愛荷葉
古人的詩中贊美荷花的不少。荷花固然值得贊美，然而我卻更愛荷葉。∥
如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調(diào)。如果沒有荷葉就不能進(jìn)行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個個撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。
荷葉作為藥材，可以去熱清火；荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污；用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。∥
當(dāng)人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不爭地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。
荷葉是美的，我愛它的外表，更愛它的心靈。
1、在文中找出符合下列意思的詞語。（2分）
（1）孤單而沒有依靠。 （ ）
（2）形容味道清新而且爽口。 （ ）
2、概括段意。（3分）
第一段：
第二段：
第三段：
3、填空。（5分）
（1）“如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調(diào)。”這說明荷花雖好看，但還得靠 。
（2）荷葉的作用有：① ②③
4、短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是 （ ）。（3分）
A、助人為樂的精神 B、舍己為人的奉獻(xiàn)精神 C、吃苦耐勞的精神
八、習(xí)作。（30分）
題目：我贊美————
要求：抓住一位同學(xué)的某個特點寫一篇作文。用具體的事例說明他（她）的這個特點，并說清楚為什么要贊美他（她）。先把題目補充完整，再把文章寫具體。
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