北師大版的小學四年級上冊語文期末檢測試卷
第一部分 日積月累百寶箱
一、 看拼音，寫詞語。
yín pín jiàn wēi wǔ wèi
1、富貴不能（），（ ）不能移，（ ）不能屈。此之（ ）大丈夫。
lú shān líng lóng jùn xiù zhuàng lì wēi é
2、登（ ），看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚波。蘇州（ ），布達拉宮（ ）
二、 填字成詞，并選擇所填字的意思，在序號上打“√”。
1、（）味深長 ①意思； ②心愿，愿望； ③意料，料想
2、（）然起敬 ①嚴肅； ②恭敬； ③肅清
3、（）世聞名 ①發(fā)起； ②推舉； ③抬起、往上托； ④全
4、（）情厚誼 ①深度； ②深刻； ③（感情）厚； ④很
三、在“☆”上填上量詞；
一☆財富 一☆郵票 一☆鋼琴 一☆寒風
一☆庭院 一☆輕紗 一☆頭發(fā) 一☆蠟燭
四、補充詞語；
滿不（ ）（ ）人心 不（）而同 省吃（）用 （ ）而生
（）然開朗 承（）上（）（）備（）患積（）成（） （ ）大雨
五、填空。
1、填上恰當?shù)脑~語。
（ ）的槍炮 （ ）的立交橋 （ ）的聲聲 淋得像（ ） 彈得（ ）
（ ）的雙手 （ ）的銀條兒 （ ）的世界 嗡嗡的（ ） 呱呱的（）
2、選詞填空；
雖然 既然 偶然
① （ ）你說過了，就要說話算話。
② 我在一個（ ）的機會，買到了一本值得收藏的好書。
③ 花生（ ）外表不美，但用處很大。
六、按要求寫句子。
1、我能干，你為什么不能干呢？（改為陳述句）
2、外面下起了大雨。（改為比喻句）
3、蝴蝶在花叢中紛飛。（改為擬人句）
4、你給我讓路，我要過去。（改成有禮貌的說法）
5、從遙遠的西伯利亞襲來的寒流侵入了膠東半島。（縮句）
6、風沙迷得他們個個全部睜不開眼睛。（改病句）
七、填空。
1、不積跬步， ；不積小流 。
2、天行健， 。出自《 》。
3、嘈嘈切切錯雜彈， 。
4、《拾穗》這幅畫畫得十分 ，充滿對農(nóng)民的 和 。
5、發(fā)財不是人生的目的， 。（——諺語）
6、我希望有一天，地下的烈火， ，我應(yīng)該 ！
第二部分 暢所欲言
同學們，這學期你都學到了哪些歌曲？你最喜歡哪一首？為什么？你最喜歡的一句歌詞是什么？
第三部分 快樂閱讀
一、課內(nèi)閱讀。
后來，《義勇軍進行曲》的歌詞交到音樂家聶耳手中。聶耳看到這 的歌詞，激起極大的創(chuàng)作熱情，立即動手譜曲。他把自己關(guān)在簡陋的住房里，一會兒彈琴，一會兒高唱，一會兒按著節(jié)拍走動。他把對祖國和人民的愛，對敵人的恨，都傾注到每一個音符中。這首歌曲 ，尤其是結(jié)尾句：“我們冒著敵人的炮火，前進！ 前進！ 前進！進！” ，反映了中國人民在反侵略戰(zhàn)爭中 ，誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神，唱出了中華民族的最強音。
1、按課文內(nèi)容在“ ”上填入合適的詞語。
2、《義勇軍進行曲》的歌詞是 寫的，它原是電影劇本《 》的主題歌。
3、把文中體現(xiàn)聶耳創(chuàng)作時專注、認真的句子抄寫下來。
二、 課外閱讀。
尊重卑微
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì） 序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。
③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
⑤每每讀起這段文字，我就眼淚模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的山火在燒，一團黑風正沿著山脊（jī jǐ）流動；我仿佛聽見劈里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的'犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。
⑦生命的渺小、體力的（單薄、卑微、微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄、卑微、微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄、卑微、微薄）的力量，忽視了內(nèi)在精神。
⑧尊重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小，說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
⑨世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（）精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。
1、將短文括號中不恰當?shù)钠匆艋蛟~語劃掉，在第9自然段的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2、下面每組括號中有一個是帶點詞的近義詞，在這個詞的下面畫“ ”。
尤其（實在、特別、其實） 開拓（開展、開辟、開闊） 決斷（決定、決心、堅決）
3、讀第5、6自然段，回答問題。
⑴第5自然段中“沒讀起這段文字，我就眼淚模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文哪一句話相照應(yīng)？用“”劃出。用“ ”在這一自然段中畫出由事物引起聯(lián)想的句子。
⑵第6自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？
第四部分 習作部分
參加勞動雖然辛苦，但能使我們的身心得到鍛煉，是非常有意義的。以《記一次勞動》為題，寫寫你參加過的一次勞動。