關(guān)于語文五年級(jí)上學(xué)期的期中測(cè)試卷
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了五年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷，歡迎大家參考閱讀!
語文五年級(jí)上學(xué)期的期中測(cè)試卷1
一、我會(huì)拼也會(huì)寫(8分)
yuhudiǎnzhuìtānlánwūyán
dàoqièàimùshuāilǎojuànliàn
二、給劃線的字選擇正確的讀音，打“√”;(3分)
踮(diǎndiàn)起夾(jiājiá)絲玻璃磨盤(móm)
間隔(jiānjiàn)垂蔓(mánwàn)驟然(zuzhu)
三、把四個(gè)字的詞語補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞造句。(4+1分)
嘔心()血千()一律()斷絲連
不容爭(zhēng)()()()吞棗別出()()
造句：
四、把下面句子中帶“”的部分換成合適的成語(3分)
1.她是一個(gè)心思靈敏，手靈巧的姑娘。()
2.我被這龐大的東西嚇了一跳。()
3.前來參觀的人前后相接，連續(xù)不斷。()
五、我能按要求寫句子。(6分)
1.在家家戶戶的窗臺(tái)上，不正盛開著亭亭玉立的水仙花嗎?(不改變句意，換種句式)
2.不耕耘，不會(huì)有收獲。(改成反問句)
3.空氣中沒有灰塵。大自然將非常單調(diào)。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(17分)
1.讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍
貴物品的建筑物可以采用;高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用;為了使室內(nèi)有一個(gè)安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上和。
2.《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
3.成語“水滴石穿”講的是宋朝的故事，這個(gè)成語現(xiàn)在的意思是，它跟格言“”的意思是相同的。
4.“萬事能成，十事九空。”我還能寫出一個(gè)這樣的句子：。
5.冬風(fēng)似虎狂，。
6.行人臨發(fā)又開封。
7.小亮說：“老師說我聰明，我覺得我不寫作業(yè)也能取得好成績(jī)。”
你能用學(xué)過的詩句或諺語來勸誡他嗎?
七、口語交際(5分)
讓我們來做一名“小小推銷員”向別人介紹一種你喜歡的“商品”。你準(zhǔn)備從哪些方面去介紹“商品”呢?比如：外觀、用途、使用方法等，找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述，介紹時(shí)至少用上兩種說明方法。
語文五年級(jí)上學(xué)期的期中測(cè)試卷2
一、看拼音，寫詞語，相信你一定能書寫正確、美觀。
dàn shēng、 qī kǔ 、jì mò、 yě liàn 、cuò zhé
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dǐ yù 、yīn qín 、shěn àn 、yá yì 、cù yōng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、成語積累。
1、將下列成語補(bǔ)充完整。
( )然( )新 ( )首( )步 ( )心( )目 ( )盔( )甲
( )所( )聞 ( )根( )節(jié) 驚( )動(dòng)( ) 萬( )俱( )
淋( )盡( ) 鎮(zhèn)( )自( ) 面( )相( ) ( )形( )備
狂( )( )炸 心( )神( ) 余( )繞( )
2、含有反義詞的成語： ( ) ( )
3、含有“馬”的成語： ( ) ( )
4、用故事說明道理的成語：( ) ( )
三、填一填。
1、“鼎”字按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) ;按部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫。用“鼎”組成兩個(gè)成語： 、 。
2、“匪”字共有 畫，最后一筆的筆畫是 ，可組詞 。“匪”在字典中有以下解釋：①強(qiáng)盜;②非。在“匪徒”中，應(yīng)選擇 ;在“受益匪淺”中，應(yīng)選擇。
四、選擇正確的讀音、字形、字義。
1、 “驍(xiāo ráo)騰有如此，萬里可橫行。”出自杜甫(pǔ fǔ)的詩。
2、錢塘江漲(zhǎng zhàng)潮時(shí)的場(chǎng)面令人震(憾 撼)。
3、生命，在蟬(chán cán)鳴蛙(燥 躁 噪)中翕動(dòng)。
4、我夢(mèng)見荷花如海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在炫(xuàn xuán )耀著模糊的香紅，最難忘記夢(mèng)見在一座紫色的山巒(luán liàn)前看日出。
5、“案”字是多義字。
①保存?zhèn)洳榈姆诸愇臅⑽募取?/p>
②有關(guān)建議或計(jì)劃的文件。③有關(guān)違法或訴訟的事件。
④一種長(zhǎng)條形的桌子。(填序號(hào))
我把一本沒有讀完的書放在書案上。( ) 一起入室殺人案正在審理中。( )
我的行動(dòng)方案得到了班主任老師的批準(zhǔn)。( ) 學(xué)校要求各班級(jí)整理好各種檔案?jìng)? )
五、按要求改寫句子。
1、冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。(縮句)
2、秋天到了。(擴(kuò)句)
3、一家人的希望都在你身上呢，難道你不知道嗎?(改為陳述句)
4、我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。(修改病句)
5、疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。(改為“被”字句)
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
在這五個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我最喜歡 中“馬”的形象，因?yàn)?;我還知道“雅魯藏布大峽谷”是世界上最 、最 的峽谷;在《中國(guó)一日》中運(yùn)用了 和 的說明方法，把事情說明得更清楚;《千錘百煉為一‘綠’》講的是 的故事，他是北宋杰出的 家、 家，他千錘百煉煉字煉意的代表名句是 ;《草帽計(jì)》贊揚(yáng)了，我能用 、 等詞來稱贊他。
七、對(duì)對(duì)子,看誰對(duì)得好。
(1)上：明月松間照 下： 石上
(2)上：鳥歸沙有跡 下： 過水無
(3)上：黃菊倚風(fēng)村酒熟 下： 臨水 香
八、課內(nèi)演練。
北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象的化石。這具大象骨架高4米，長(zhǎng)8米，除了尾椎以外，全部都是由骨骼化石安裝起來的。看，前端是三米多長(zhǎng)的大象牙，接著是頭骨和下頜骨，甚至連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨頭也保存著。在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長(zhǎng)的末端趾骨也沒有失掉。古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發(fā)現(xiàn)史上是很少見的。人們站在骨架前面，似乎看到一頭大象正昂首闊步向前跑。
1.黃河象骨架的特點(diǎn)一是 、二是 。并在文中分別用“ ”和“~~~~”畫出骨架特點(diǎn)的語句。
2.這段文字運(yùn)用了( )的說明方法，常見的說明方法有( )、( )、( )等。
九、課外比拼。
這是個(gè)彩霞滿天的傍晚。一位公安干警來到街上的一家修鞋店，問道：“師傅，上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來這兒修過鞋?”
鞋匠端(詳、祥)著眼前的這位干警，遲疑了一下說：“莫非你是替他取鞋的吧?”
“是的，我是他的所長(zhǎng)，請(qǐng)問要付多少錢?”
鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說道：“你就付三塊錢吧。”
所長(zhǎng)付過錢，當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí)，雙手不住地顫抖。
“你……你怎么啦?”鞋匠吃驚地問道。
“一位多好的干警啊!”所長(zhǎng)沉痛地說，“上個(gè)星期，在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí)，幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間(侖、倉)庫里，他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去，與歹徒展開了(搏、博)斗。就在這時(shí)，一個(gè)喪心病狂的歹徒引(暴、爆)了一捆炸藥，歹徒被炸死了，他卻不幸失去了雙腳……”
“啊---”鞋匠張大了嘴巴，呆住了。
所長(zhǎng)用低沉的聲音接著說：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢還給你，謝謝了。”說完，大步走了。
鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。
鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。
1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)淖郑巡徽_的畫去。
2、從文中找出與下面詞語意思相近的詞。
注視----( ) 猶豫----( )
3、文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。”
照應(yīng)的句子是 。
4、短文中那些地方的描寫最讓你感動(dòng)?多讀幾遍，再說說你的體會(huì)。
5、讀這篇短文后，你對(duì)公安干警會(huì)產(chǎn)生怎樣的感情呢?為什么?
十、妙筆生花。
生活在今天的時(shí)代，我們都深切體會(huì)到了什么叫“突飛猛進(jìn)”“萬象更新”。你和你周圍的人也都發(fā)生著各種各樣的變化。用你的眼睛去觀察這些變化，選擇一個(gè)你熟悉的人或環(huán)境的變化寫下來。題目自擬。
語文五年級(jí)上學(xué)期的期中測(cè)試卷3
一、看拼音，寫詞語。（8分）
chǔ xù
hú dié
shèn tòu
zūn yán
kǒng jù
shú xi
liáo rào
qīng chè
二、把下列詞語補(bǔ)充完整。（8分）
一（ ）（ ）氣
絮絮（ ）（ ）
（ ）（ ）玉立
不（ ）一（ ）
隨（ ）所（ ）
騰云（ ）（ ）
壯（ ）凌（ ）
舍（ ）取（ ）
三、詞語搭配。（4分）
積累（ ）
培育（ ）
拓寬（ ）
分享（ ）
創(chuàng)造（ ）
珍惜（ ）
增長(zhǎng)（ ）
反映（ ）
四、選詞填空。（5分）
堅(jiān)決 堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)持
1.面對(duì)特大洪災(zāi)，全市人民心中只有一個(gè)________的信念：嚴(yán)防死守，保衛(wèi)家園。王市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病，但他________在堤壩上指揮抗洪，他說：“面對(duì)困難一定要________，人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇。”
因?yàn)椤浴?/p>
即使……也……
無論……都……
2.在成長(zhǎng)的道路上，我們理應(yīng)勇往直前，________遇到了再大的困難，________要盡力克服。
3.這艘貨船，________是逆風(fēng)行駛，________帆沒有張起來。
五、按要求寫句子。（8分）
1.重慶的臺(tái)階特別多，它們好像數(shù)不盡的鋼琴琴鍵。（仿寫句子）
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2.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。（仿寫句子）
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3.苗兒順著臺(tái)階往上走，不就能走到太陽上去了嗎？（改為肯定句）
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4.這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”、“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。 （用加點(diǎn)的詞語造句）
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六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）
1.古往今來，夜空中的那一輪圓月曾勾起人們多少思親之情。望著明月，王建寫下了“________________，________________”這樣傳誦千古的名句；于謙在《石灰吟》中表明自己高尚節(jié)操的名句是“________________，________________”；朱熹借詩句“________________？________________”告訴我們?cè)搭^活水的道理。
2.本學(xué)期積累的詩句“________________，________________”勸勉人們要珍惜時(shí)間。
3.學(xué)了《雷鋒之歌》，我知道了雷鋒精神指的是________________的精神。
4.寫一句出自《論語》的名句。
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七、閱讀理解。（27分）
（一）課內(nèi)閱讀。（9分）
索溪峪的“野”（節(jié)選）
在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老人，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中蹚過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返璞歸真，全無了市井中的那股俗氣。
于是，我感到從未有過的快慰，從未有過的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷！
1.請(qǐng)用“_________”畫出第1自然段的中心句。 （2分）
2.“人們，全在這山水中返璞歸真”表現(xiàn)在哪里？（3分）
（1）________________________________
（2）________________________________
（3）________________________________
3.索溪峪的“野”在選段中是什么意思？為什么說“索溪峪的野，蕩滌著我的胸懷”？ （4分）
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（二）課外閱讀。（18分）
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)兒流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：
“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查。”
回家的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿了信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說她相信他能考上這所學(xué)校。
兒子從學(xué)校回來，把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”的特快專遞交到她的手時(shí)，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它滴在手中的信封上。
1.概述本文記敘的中心事件。（3分）
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2.母親每一次開完家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說“假話”，說說母親這樣做的理由。（3分）
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3.“流淚”在文中出現(xiàn)了多次，說說媽媽流淚的原因。（3分）
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4.兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué)，按理說應(yīng)該高興才對(duì)，他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來？請(qǐng)聯(lián)系自己的體驗(yàn)說一說。（4分）
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5.“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它滴在手中的信封上。”媽媽為何而悲？為何而喜？（5分）
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八、習(xí)作。（30分）
題目：我得到了_________
要求
（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。
（2）注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫。
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語文五年級(jí)上學(xué)期的期中測(cè)試卷4
一、積累運(yùn)用。
1.看拼音，寫詞語。
hùn( )亂 廢xū( ) 出bǎn( ) qí( )途jǐn( )慎 zhèng( )住 點(diǎn)zhùi( ) 拖tà( )hóng( )偉借jiàn( )
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。
A、地振 嘆息 悲痛 創(chuàng)作
B、極端 斷言 原泉 嚴(yán)厲
C、指教 后悔 殘忍 濃厚
D、尸體 任務(wù) 估量 消煙
二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。
①工作
②真正
③生存，有生命
④不死板
1、她是一個(gè)活潑可愛的孩子。( )
2、這孩子說話活像一個(gè)大人。( )
3、活到老，學(xué)到老。( )
4、他干起活來很賣力。( )
三、按查字典的要求填空。
“嘉”字共有_______畫，用部首查字法，查_______部，在_______畫里找;用音序查字法，查_______字母，音節(jié)是_______。這個(gè)字是_______結(jié)構(gòu)。
四、判斷下面的句子運(yùn)用了什么說明方法。
1、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。( )
2、它身長(zhǎng)可達(dá)30米左右，體重約70噸。( )
3、鯨的鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。( )
五、判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭方法。
1、他們的口號(hào)驚天動(dòng)地。( )
2、他們的英雄壯舉怎能不讓人欽佩呢?( )
3、夜空中，星星快樂地眨著眼睛。( )
六、按要求改寫句子。
1、老師問明明：“我的板書，你能抄下來嗎?”
改為轉(zhuǎn)述句：_________________。
2、他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音。
縮句：_______________________。
3、我高興極了，真慶幸沒有把它拔掉。
改為“被”字句：______________。
4、我們不能忘記父母的養(yǎng)育之恩。
改為反問句：_________________。
七、修改病句。
1、這學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。
_____________________________。
2、六年級(jí)的同學(xué)基本上都參加了語文競(jìng)賽。
_____________________________。
3、居里夫人這個(gè)名字對(duì)我國(guó)人民是不陌生的。
_____________________________。
4、在氣候溫柔的日子里，我們要去旅游。
_____________________________。
八、給下面的句子排列順序。
( )媽媽看黃瓜又嫩又長(zhǎng)，西紅柿又大又圓，高興地說：“這些萊可真是太好了!”
( )不大一會(huì)兒，亮亮把菜買回來了。
( )媽媽聽后說：“現(xiàn)在售貨員的服務(wù)態(tài)度真好!”
( )亮亮的媽媽叫亮亮上街買菜，并且告訴他要挑新鮮的。
( )亮亮說：“是售貨員阿姨給我挑的。她說，要賣給大家好的，次的另作處理。” 。
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、“春風(fēng)又綠江南岸，______________，”出自_______代詩人_______的_______。
2、家在夢(mèng)中何日到，____________。
3、_______只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，_______起來卻很難。
4、我從心底里知道，“_______”也好，“_______”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)_______。在愛的_______下。，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
十、閱讀理解。
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍ān rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍然ǒu duàn sīlián地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
1.看拼音，寫詞語。
ān rán wú yàng ǒu duàn sī lián
2.寫出下列詞語的反義詞。
安全-( ) 堅(jiān)硬-( )
3.短文中“夾絲玻璃”一處用了雙引號(hào)，作用是( )。
A、是引用，不是直接敘述
B、用雙引號(hào)說明不是真的，是假的
C、用雙引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用
4.“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是：________。
作用是：_____________________。
砍掉那雙“完美的手”
他曾經(jīng)是人們眼里不可理解的怪人。
讀高中時(shí)，因?yàn)樗膬?yōu)秀，有個(gè)保送名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)擺在他面前，他不要。
到了高考，他考出非常高的考分，卻執(zhí)意選擇了又苦又累的地質(zhì)專業(yè)。
畢業(yè)了，照樣在學(xué)校里稱得上風(fēng)云人物的他，同時(shí)被幾個(gè)好單位看中，可他卻要求去做一個(gè)地質(zhì)人，做一個(gè)浪跡天涯的地質(zhì)隊(duì)員。
很多人不理解他的選擇，他總是笑笑，不置一辭。
終于有一天，他在別人再次問起他當(dāng)初為什么做這些選擇的時(shí)候開了口：法國(guó)著名雕塑家羅丹，精心雕塑一座巴爾扎克的雕像：巴爾扎克目光炯炯，身披寬袖長(zhǎng)袍，一雙手非常自然地疊合在胸前。羅丹喚來了自己的三個(gè)學(xué)生來欣賞他的得意之作。不料，三個(gè)學(xué)生不約而同地被雕像上這雙栩栩如生的手吸引住了，連聲贊嘆：“好極了，這真是一雙奇妙的手啊!”羅丹從學(xué)生的表情中感到這雙手雖然塑得絕妙，可是作為整體的一部分，太突出了，起了喧賓奪主的作用。因此，他找來一把大斧，把那雙完美的手砍掉了。幾個(gè)學(xué)生被羅丹的舉動(dòng)嚇得目瞪口呆。
其實(shí)，在生活中，這種“完美的.手”隨處可見，它時(shí)時(shí)處處地誘惑著人們忘記了最初對(duì)人生的本質(zhì)追求，常常因此走上了一條與理想背道而馳的路。只有果斷地砍掉那雙“完美的手”，砍掉那些局部的暫時(shí)的誘惑，實(shí)實(shí)在在，耐住寂寞，潛心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整體的完美。
說這些話時(shí)，他已經(jīng)取得了三個(gè)部級(jí)、三個(gè)局級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)的成果，編寫了兩個(gè)有關(guān)三維地震勘探的專集，往許多專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表了上百篇論文，承擔(dān)著非常重要的國(guó)家科研項(xiàng)目。而且他還用自己細(xì)膩的心去翻閱每一寸自然的美麗 寫出了許多充滿豪情 激情 深情 智慧的詩篇 成了一個(gè)地質(zhì)詩人 一個(gè)知道如何去追求生命真正美麗的詩人
1.照樣子，寫詞語。
目光炯炯(ABCC)______________。
又苦又累又：___又___又___又____。
2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
執(zhí)意：_______________________。
不置一辭：____________________。
喧賓奪主：____________________。
背道而馳：____________________。
3.給短文最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
4.他為什么執(zhí)意要選擇又苦又累的地質(zhì)專業(yè)?
____________________________。
5.他取得了哪些成績(jī)?你認(rèn)為他取得這些成績(jī)的原因是什么?
____________________________。
6.“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?
____________________________。
十一、作文。
題目：微笑
要求：立意深刻，構(gòu)思獨(dú)特;句子通順，不要寫錯(cuò)別字;400字左右。
____________________________。
____________________________。
語文五年級(jí)上學(xué)期的期中測(cè)試卷5
為了鞏固大家的語文知識(shí)，以下是為大家分享的五年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測(cè)試卷，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
一、看拼音寫詞語。(10分)
líng jiǎo zhòng xià guǎng mào nuò yán wú liáo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhàng péng fèi xū páo xiào péng zhàng yǐ nǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(5分)
五年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測(cè)試卷：譯( ) 杳( ) 抑( ) 絡(luò)( ) 坊( )
擇( ) 查( ) 仰( ) 格( ) 仿( )
三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)打“√”。(8分)
粗糙(cāo zào) 采擷(xié jié) 炙(chì zhì)熱 逍(xiāo xāo)遙
悲慟(tòng dòng) 竭(hē jié)力 煞(sà shà )白 熬( áo āo )藥
四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(4分)
( )想天開 ( )之不理 錯(cuò)落有( ) ( )有所思
( )然開朗 風(fēng)( )全球 不( )一格 迎( )而解
五、看下列句子屬于哪種句型。(5分)
A、排比 B、夸張 C、設(shè)問 D、反問 E、擬人
1、它們張開嫩綠的小手，輕輕地呵護(hù)著一串串“綠瑪瑙”。( )
2、還說這不是真理嗎?( )
3、烏麗娜，你嗅到麗江古城月光的香味了嗎?你一定也嗅到了。( )
4、古老的橋林林總總：有木板橋、石板橋;有木拱橋、石拱橋;有單孔橋、雙孔橋;還有多孔橋。( )
5、風(fēng)呼嘯起來，像千軍萬馬奔騰而來。( )
六、按要求改寫句子。(6分)
1、魯迅是我國(guó)偉大的杰出的文學(xué)家、思想家、革命家。(修改病句)
2、蒂姆把自己的發(fā)明無私的奉獻(xiàn)了出來。(改為“被”字句)
3、我們一定要參加這次演出。(改為雙重否定句)
4、小鳥在樹枝上。(改為擬人句)
5、整個(gè)炎熱的夏天，家鄉(xiāng)的橋成了我們的樂園。(縮句)
6、快考試了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)內(nèi)容。(修改病句)
七 、按課文內(nèi)容填空。(10分)
1、剛出水的菱角，鮮嫩、清甜、剝一只放進(jìn)嘴里， 、 ，勝似蘋果。
2、天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成 ， 又變?yōu)?。
3、藍(lán)天下面，公路就像一條疊成無數(shù)折的 。
4、這是最好的禮物，是比 的衣服、 的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。
5、水， 的水，從 流下來，從黑龍?zhí)睹俺鰜怼?/p>
八、面對(duì)這種情況，你該怎么辦?(5分)
當(dāng)一個(gè)人走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)有人時(shí)隱時(shí)現(xiàn)總跟在后面，而當(dāng)你注意他時(shí)，他卻不自然地躲開;你走他也走，你停他也停，這表明你可能被壞人跟蹤了。
假如你遇到這種情況，你該怎么辦?試著說一說。
九、文段選讀(17分)
春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個(gè)不停。昆蟲們都紛紛地行動(dòng)起來了。
春來了，花園里的花開得更加(嬌 矯)艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競(jìng)相開放，爭(zhēng)妍斗艷。
春來了，青青的小草長(zhǎng)得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰(桿 稈)。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長(zhǎng)出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。
春來了，樹木長(zhǎng)得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)細(xì)的葉子。連一片黃葉都看不見了，風(fēng)雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。
春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、(川 穿)流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個(gè)個(gè)興高采烈走進(jìn)鮮花盛開的校園。
春來了，面對(duì)著這一派生機(jī)勃勃的景象，我(豪 毫)情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書 “一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。
1、請(qǐng)給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(2分)
2、我會(huì)劃去文段中不正確的字。(2分)
3、照樣子，寫詞語。(2分)
人山人海
綠油油
4、按照短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞。(4分)
( )的地氈 ( )的校園 ( )的校服 ( )的打工族
( )的葉子 ( )的樹木 ( )的小草 ( )的火車站
5、在短文中，作者主要描寫了 、 、 、 等景物。(2分)
6、寫出文中的一句格言： (1分)
我喜歡的另一句格言是： (1分)
7、短文中第三段話運(yùn)用了 和 修辭手法，描寫了春來時(shí)的小草。(2分)
8、同學(xué)們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象?用文中的一個(gè)詞語表述。 (1分)
語文五年級(jí)上學(xué)期的期中測(cè)試卷6
一、看拼音寫詞語。（8分）
xuàn rǎn xiū sè shēn yín tiān fù
( ) ( ) ( ) （ ）
páo xiào dǎo gào zhāo dài fáng ài
( ) ( ) （ ） （ ）
二、辨字組詞（8分）
漠（ ） 蹄（ ） 梁（ ） 崖（ ）
寞（ ） 啼（ ） 粱（ ） 涯（ ）
三、把詞語補(bǔ)充完整。（6分）
情不自（ ） 雪中送（ ） 安（ ）樂業(yè)
（ ）盡腦汁 含辛（ ）苦杯水車（ ）
四、判斷對(duì)錯(cuò)。（4分）
1、“程門立雪”這個(gè)成語多用來稱贊尊師重道的精神。（ ）
2、“難道我會(huì)不知道？”和“我不知道。”意思相同。（ ）
3、《牧童》是宋代詩人呂巖寫的。（ ）
4、書信包括稱呼、正文、祝福語、署名、日期五個(gè)部分。（ ）
五、按要求完成下面的句子。（10 分）
1、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚ǜ某申愂鼍洌?/p>
2、凡卡說，他在給爺爺寫信。（改為直述句）
3、山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。（改成比喻句）
3、作為一個(gè)公民，應(yīng)該遵守公共道德。（改為雙重否定句）
5、我是多么想念北京的童年啊！（在原句上修改病句）
六、我愛積累。（10分)
1、天行健，君子以___________________________。(《周易》)
2、不積跬步，__________________;不積小流，_________________。(《荀子》)
3、通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了不少好朋友，有______________________的“老班長(zhǎng)”，有__________________的村支書，有_____________________的晏子。
4、《古詩詞三首》中，兒童的形象惹人喜愛。《牧童》中是這樣描繪的：________________________，__________________________。《清平樂村居》中是這樣描繪的：_____________________，______________________。
七、課外知識(shí)與實(shí)踐。（6分）
1、我國(guó)的四大古典文學(xué)名著分別是____________________、____________________、____________________、____________________。
2、廣場(chǎng)上有一塊告示牌，寫著“禁止吸煙”，可是有人看了心里不舒服，你能改動(dòng)改動(dòng)，讓這條提示語既有情趣，又能打動(dòng)人嗎？
八、閱讀短文，完成練習(xí)題。（18分）
垂柳
在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看,大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽，抽成萬條柳絲，給人民送來春天的氣息，所以，詩人寫道：“春色先以柳芽歸”，“春風(fēng)楊柳萬千條”！
柳樹（ ）是最早的報(bào)春使者，（ ）是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。
柳樹枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，是十分理想的防浪護(hù)岸樹種。
柳樹木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。
柳樹枝（ ）纖細(xì)，（ ）很有韌性，在農(nóng)村老人，婦女手中，它又會(huì)變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。
柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)，在我國(guó)南方，（ ）是塘邊河岸，（ ）是丘陵山地，一經(jīng)（qiān）插，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二.三米的濃蔭大樹。所以人們說：“無心插柳柳成蔭”。如有意栽培，它生長(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答也更多。
1、請(qǐng)把下列三個(gè)關(guān)聯(lián)詞，分別填在原文括號(hào)里。（3分）
雖然……但是…… 無論……還…… 不但……而且……
2、補(bǔ)全詩句的前一句。（2分）
，無心插柳柳成蔭。
3、找出文中的過渡段，用“”劃出。（2分）
4、文中波浪線句子用的是什么說明方法？在所選的答案后面括號(hào)里劃“√”（2分）
A、列數(shù)字（ ） B、打比方（ ） C、舉例字（ ）
5、文中劃“ ”的句子是（ ）句？請(qǐng)先填空，再把這個(gè)句子改為陳述句。（3分）
6、柳樹用途很廣，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它的四個(gè)不同方面的用途。（4分）
(1)_____________________________
(2)_____________________________
(3)_____________________________
(4)_____________________________
7、下列說法正確的是（ ）（2分）
本文通過記述柳樹的特點(diǎn)和作用，
A、贊美柳樹是最早的報(bào)春使者，具有旺盛的生命力。
B、贊美柳樹是最早的報(bào)春使者，具有奉獻(xiàn)精神和旺盛的生命力。
C、贊美柳樹的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和旺盛的生命力。
九、習(xí)作（30分）
題目：一件令我感動(dòng)的事
要求：
1、要把事情的經(jīng)過寫具體。
2、語句通順，感情真摯。字?jǐn)?shù)在450字以上。
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