關(guān)于四年級下冊語文第七單元測試卷
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會接觸到試卷，成績的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識點，一份好的試卷都具備什么特點呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于四年級下冊語文第七單元測試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級下冊語文第七單元測試卷 1
一、根據(jù)拼音寫一寫。
1.性格ɡùzhí的媽媽在生活上總是馬馬虎虎的，但是對于工作，卻yìsībùɡǒu。
2.爺爺終于摸索到了讓yúɡānɡ的水保持qīnɡchè的方法。
3.由于lónɡyǎ人聽不到聲音，又要求動作統(tǒng)一協(xié)調(diào)，所以在演出的現(xiàn)場，有四位藝術(shù)團的手語老師分別位于舞臺四角用手語zhǐhuī演出。
4.現(xiàn)在的小偷dǎndàwànɡwéi，居然白天入室行竊。
二、按要求完成下列練習(xí)。
1.給下面的加點字選擇正確的讀音。
nànnánɡènɡɡēnɡ
疑難()苦難()更改()更加()
2.寫出和“全神貫注”意思相近的成語：
3.把身體器官的名稱準(zhǔn)確填在詞里，再選一個詞語寫一句話。
賞()悅()()清()秀有()無珠
有()無()()舞()蹈()飛色舞
我選的詞語是：
我造的句子是：
4.你能把下面蔬菜按類分一分嗎?
菠菜蘿卜黃瓜茄子辣椒南瓜白菜萵苣豌豆
我按分類，共分成類。
第一類：第二類：
第三類：第四類：
5.看到下面這些詞語，你能想到什么呢?
例：看見“川流不息”，我想到了高速公路上來來往往的車輛。
看見“天高云淡”，我想到了
看見“劈波斬浪”，我想到了
6.想象的本領(lǐng)有多大?試試看!
例：一塊黑板傳播知識的戰(zhàn)場
一個金蘋果
一座石碑
三、我是理解句子的小能手。
1.魚“先游到了我的心里，然后游到了紙上”這句話的意思可以用下面哪個成語來概括?在下面畫上橫線。
心領(lǐng)神會胸有成竹躍然紙上
我們是這樣理解這個句子的：
2.伽利略右手拿著一個10磅重的鐵球，左手拿著一個1磅重的鐵球。兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。人們所看到的是兩個鐵球同時著地了。
這個實驗證明了鐵球往下落的跟鐵球的沒有關(guān)系。
3.終于，他大功告成似的松了一口氣，放下小刀，把剛才的那塊濕布給塑像輕輕蓋上。那種小心翼翼的神情，宛如給親愛的女兒披著披肩。
羅丹完成的作品為什么要用濕布蓋上?從小心翼翼一詞你體會到了什么?
4.讀句子，寫感悟。
①他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。
②伽利略帶著這個疑問反復(fù)做了許多次試驗，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確說錯了。
從這兩句話可以看出，伽利略是個的人。
四、句子娃娃家可熱鬧了，一起去看看吧!
1.讀句子，用加點的詞語寫話。
很多人來到斜塔周圍，都要看看在這個問題上誰是勝利者，是古代的哲學(xué)家亞里士多德呢，還是這位年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略?
2.根據(jù)下面的話題，寫一段話在這種情況下自己的心理活動，最好用上一兩個打比方的句子。
(1)這么晚了，爸爸媽媽怎么還不回來。
(2)我第一次獲獎。
3.給下面的句子換個說法，但意思不變。
哪個同學(xué)不希望自己成為“三好”學(xué)生呢?
五、讀這段話，完成有關(guān)練習(xí)。
茨威格對這件事有很深的感觸。他后來回憶說：“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。”
1.“感觸”在這里的意思是：
2.聯(lián)系實際，說說你對這句話的理解：“我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。”
3.“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做好，就應(yīng)該全神貫注。”“茨威格看到了這件事，說了一句發(fā)人深省的名言。但名言不一定出自名人之口，老百姓說的話，也有好多名言。你們知道了羅丹的這件事，想不想說點什么?能不能也寫一句“句言”?
四年級下冊語文第七單元測試卷 2
一、讀拼音，寫漢字。(8分)
biān zhī shǎn yào zhì huì jǐnɡ jǐnɡ yǒu tiáo
( ) ( ) ( ) ( )
jìn tòu niànɡ zào hào yuè dānɡ kōnɡ qínɡ bú zì jìn
( ) ( ) ( ) ( )
二、在加點字的正確的讀音下畫“-”。(6分)
珍藏(zànɡ cánɡ) 埋(mái mán)怨 各奔(bēn bèn)東西
西藏(zànɡ cánɡ) 埋(mái mán)沒 東奔(bēn bèn)西走
三、選字填空。(6分)
曲 屈 區(qū)
彎( ) ( )伏 地( )
分( ) 不( ) 首( )一指
委( ) ( )別 是非( )直
( )從 ( )線 ( )( )小事
四、根據(jù)句意選擇正確的解釋，將序號填在括號里。(4分)
但：(1)只，僅，只是 (2)不過，可是
(1)工作雖然辛苦，但是沒有叫苦的。( )
(2)但愿我的兄弟能有和我一起賞月的機會。( )
緒：(1)開端 (2)連綿不斷的情思
(3)事業(yè)總算有了頭緒了，大家都很開心。( )
(4)看到自己的事業(yè)上了正軌，他思緒萬千。( )
五、選詞填空。(4分)
崇高 崇敬
1.教師的職業(yè)是一種( )的職業(yè)。
2.他是一位受到很多人( )的老師。
柔韌 柔軟
3.在( )的柳條面前，狂風(fēng)沒有什么可怕的。
4.撫摸著( )的絲綢，我們不由得贊嘆春蠶的偉大。
六、按照要求，在橫線上寫上兩個成語。(6分)
1.描寫秋天的成語
2.帶有“人”的成語：
3.贊美老師的成語：
七、句子樂園：(8分)
1. 中秋佳節(jié)，我想寄給在外地工作的爸爸媽媽的賀卡上寫上這樣的詩句：
2. 老師像辛勤的園丁，把甘露輕輕地灑向我們這些茁壯的新苗。(照樣子寫句子)
3. 蘋果嚷著冷了，要穿紅襖;葡萄嚷著冷了，要披紫袍。(照樣子寫句子)
4. 在教室里專心聽教師講課。(改病句。)
四年級下冊語文第七單元測試卷 3
一、閱讀短文，回答問題。
小白鵝
我愛小白鵝！
我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上凸起一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽光的照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱著方步。
小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。
小白鵝戲水最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤ｎD時，一圈圈粼粼的波紋徐徐地向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀。有時它伸長脖頸對天歌唱；有時它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還時不時地翻跟頭哩！
小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干！”
1．照樣子，寫詞語。
又扁又寬又____又____又____又____
圓溜溜____________ ____________
搖搖擺擺____________ ____________
2．把第三自然段中描寫小白鵝生氣時的動作的詞寫下來：______________。
3．“我”愛小白鵝的原因是什么？
_______________
4．文章第二自然段先總寫小白鵝很漂亮，然后從________、________、________、________、________、________等方面具體介紹。
5．本文對小白鵝進行了生動的描寫，寫小白鵝樣子的時候采用了_________法，分別從小白鵝的嘴巴、眼睛等方面進行觀察描寫。寫小白鵝習(xí)性的時候，采用了__________法，寫了它生氣、戲水、下蛋的情景。(實驗觀察連續(xù)觀察長期觀察重點觀察)二、快樂閱讀。
觀潮（節(jié)選）
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時_______________，有人____________________________________________________
三、課外閱讀。
抬起頭來做人
那一年,那個小男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,認(rèn)真地對媽媽說:“學(xué)校要籌款,每個學(xué)生都要叫人捐錢。”對小孩子來說,直接想到的“人”,就是自己的家長。
小男孩的媽媽拿出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?”小男孩低著頭說:“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時,捐的都是10塊,50塊。”
小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”,校門外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué),不是家里捐獻較多,就是成績較好。當(dāng)然,小男孩不屬于前者。
那一天,小男孩說,不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。
媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊還要多。你是學(xué)生,只要以自己的品學(xué),盡力為校爭光,就是對學(xué)校最大的貢獻了。”
第二天,小男孩抬起頭,從座位上走出來,把籌款卡交給老師,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來。自此以后,小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人。
媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運,就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以對別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。
1．聯(lián)系上下文,理解詞語。
(1)量力而為:_______________________________________________________ (2)自卑:___________________________________________________________ 2．小男孩把捐款當(dāng)作“功課”,他希望把這一門“功課”做好,你認(rèn)為他這樣想對嗎?為什么?
__________________________________________________________________ 3．媽媽說:“我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊還要多。”這是為什么呢?你贊同媽媽的話嗎?為什么?_________________________________________ 4．第二天,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來。小男孩為什么能做到不自卑呢?
_________________________________________________________________ 5．學(xué)校舉行捐款獻愛心活動,你認(rèn)為是多捐好呢,還是不在于多少,只要盡力就行呢?談?wù)勀愕目捶ā____________________________________________
四、課外閱讀。
炊煙
①在我看來，走進鄉(xiāng)村最觸動人心的莫過于那隨處可見的炊煙。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活。
②我是一個習(xí)慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早醒來，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。
③鄉(xiāng)村的生活是極有規(guī)律的，就如這炊煙，一天便能三次見它升起。
④早晨，天色往往最清淡，這時的炊煙在我看來是最徹底的。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風(fēng)，你會看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起，然后漸漸地淡去。我想，這樣的炊煙是最愜意的。
⑤一到中午，陽光逐漸變得霸道。這個時候你若想看見炊煙，非得仔細(xì)才行。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里的那么張揚，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼兒里喜歡。這時的炊煙應(yīng)該是最隨意的。
⑥而到了黃昏，炊煙的升起總會讓人有很多的感慨。如果你出門在外，或是外出勞作了一整天，看見鄉(xiāng)間四起的炊煙，心中涌起的應(yīng)該是一種溫暖的感覺，抑或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。暮色四起的時候，鄉(xiāng)間昏黃的燈光從不同的窗戶里透出，伴著徐徐升起的炊煙，的確是有一種獨特的韻味。我想，這時的炊煙才是最純粹的吧。
1．本文是按照________順序來描寫炊煙的。清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙是________的。
2．短文的第⑤自然段采用的寫作手法是( )。
A．夸張
B．照應(yīng)
C．對比
3．“鄉(xiāng)村的炊煙比我更早醒來，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。”這句話中的“________”一詞，寫出了鄉(xiāng)村的炊煙不張揚的特點。這句話運用了________的修辭方法，寫出了作者_____________________的熱愛之情。
4．說說本文表達了作者怎樣的思想感情。
_________________________________________________________
五、課外閱讀。
不知道什么時候，出現(xiàn)了一位神通廣大的女神，名叫女媧。有一天，女媧行走在這片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點兒什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。
添一點兒什么呢?
走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個水池旁邊蹲下來。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動，世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?
想著想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個娃娃模樣的小東西。
她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽!”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表達他獲得生命的快樂。
女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。
她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。
1．給下面的多音字選擇正確答案。
摻和（huo he）和好(huó hé)和面（huó hé）．．．
模樣（mó mú）模仿（mó mú）勞模（mó mú）．．．2．聯(lián)系上下文，理解詞語。
澄澈
興高采烈：
靈機一動：
3．照樣子寫詞語。
跳躍（兩個字都是近義詞） 各種各樣（ABAC樣式的詞語） 4．文段中畫“ ”的句子寫得十分生動，這里運用了 描寫方法寫出了女媧的性格，文句寫池水的作用是 ，作者這樣寫的目的是
。
5．“興高采烈”“眉開眼笑”這些詞語渲染了___________的氣氛，表現(xiàn)的思想感情是________________________________________
6．女媧造人前后，其心情發(fā)生了很大的變化，試從文中找出兩個體現(xiàn)其心情變化的詞語：_______________________________________
7．“女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。”通過這個句子可看出女媧具有怎樣的特點？
________________________________________________
六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
1．葉圣陶表達的是多么準(zhǔn)確生動呀！請你選擇合適的動詞填入文中的括號里(貼巴拉觸)。這些動詞清楚地寫出爬山虎 。
2．畫“____”句子中“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？為什么？
__________________________________________________
3．葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，這樣寫的好處是（）
A．這里是運用了比喻的修辭手法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細(xì)的，有相似點。
B．因為爬山虎是向上爬的，所以作者想象成一條蛟龍，“爬山虎的腳”就比作成了“蛟龍的爪子”。
4．讀了選段，你認(rèn)為觀察的時候應(yīng)該注意些什么呢？
_______________________________________________
七、閱讀短文，回答問題。
愛書如命的人
在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為"愛書如命"的人。
幼年時期的魯迅，隨著識字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時，大人給了他"押歲錢"，他總舍不得隨便花零花，一點一點攢起來買書看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對于買不到的稀有的好書，就新自動手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。
魯迅讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的"書帳"統(tǒng)計，從1912年到1936年，就有9000多冊。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。
1．寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
(1)平常：近義詞( ) 反義詞( )
(2)清貧：近義詞( ) 反義詞( )
(3)破散：近義詞( ) 反義詞( )
(4)愛好：近義詞( ) 反義詞( )
2．據(jù)意寫詞(詞語在文章中找)。
(1)形容(讀過的書)很多。( )
(2)經(jīng)過了很長時間也不會忘記。( )
(3)得到的收益很大。 ( )
(4)經(jīng)過了很長時間還是新的。 ( )
(5)形容非常有條理。 ( )
3．照要求填空。
(1)這篇文章的中心句是： 這句話的意思是： (2)寫出短文中相互照應(yīng)的句子： (3)抄書使魯迅"得益匪淺"，具體表現(xiàn)在： ；魯迅的書"歷久常新"。表現(xiàn)在：_________________________________ 4．讀第二節(jié)，用"︱"給這節(jié)文字分層，再分別寫出層意
層意：____________________________________________________
5．你愛書嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說些什么？想一想，寫下來。
________________________________________________________________
八、課內(nèi)閱讀。
觀潮（節(jié)選）
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，潔潔蕩蕩地飛奔而來：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
1．從文中找出合適的詞語填空。
（1）沒有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無事。（_______）
（2）幾件事情或多方面不分先后地一齊前進或同時進行。（________）
2．文中畫線句子運用了________的修辭手法，生動形象地寫出了大潮的________和__________。
3．短文按照時間順序，__________的描寫了大潮來時的情景，遠看是__________，近看是__________；再近是__________
4．想一想，還可以用哪些四字詞來形容大潮來時的情景
________________________________________________________
九、閱讀短文，完成練習(xí)。
有些人
有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻常常浮現(xiàn)——像晴空，在整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。
那一年，我讀小學(xué)二年級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的（有哪一個小學(xué)生心目中的老師不美呢？），也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會？”
我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。那天，放學(xué)的時候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學(xué)說：“我真高興，今天多學(xué)會了一個字，我要謝謝這位同學(xué)。”
我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我生平似乎再沒有出現(xiàn)那么自的時刻。
那以后，我遇見無數(shù)學(xué)者，他們威嚴(yán)而高黃，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我忽然間長大了。
她不會寫字，那又何妨？她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我們的營地嗎？
“能”那個胖女人說。
“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有
什么證據(jù)呢？”
“啊！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽見一件駭人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。
她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺有神明”？
她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每次遇見那些為所欲為的人，就會想起她一為什么其他的人竟無所畏懼呢！
1．“有些人”指的是誰？他們?yōu)槭裁醋尅拔摇彪y忘？請用簡潔的語言概括。
___________________________________
2．關(guān)于短文，下列說法正確的一項是（）
A．“我”對女老師印象深刻是因為她連“挖”字都不會寫。
B．“我”很快樂和自豪是因為同學(xué)不會寫的字“我”會寫。
C．“我”剛開始對米店的胖女人不信任，擔(dān)心她收了錢不會送米。
D．米店的胖女人不敢把米送到陌生人的營地里。
3．對畫線的部分理解正確的一項是（）
A．女老師很不起眼，沒有其他學(xué)者威嚴(yán)高貴。
B．女老師教給“我”的知識比其他學(xué)者教給“我”的知識多。
C．其他學(xué)者成嚴(yán)高貴，無所不知，讓“我”感到很崇拜。
D．老師以謙遜和美激發(fā)了“我”的自信，“我”很感激。
4．畫“﹏﹏﹏”的句子是對人物的什么描寫？體現(xiàn)了人物什么樣的品質(zhì)？
__________________________
十、閱讀短文，回答問題
輕輕的一聲叮嚀
出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，天亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上……”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時，我像是聽見了母親的叮嚀。
路上果然下了大雨，許多人在樹下躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。
四年級下冊語文第七單元測試卷 4
一、積累，讓我的知識更豐富！（53%）
1.看拼音寫詞語。（10分）
cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比，再組詞。（5分）
衰( ) 禁( ) 燥( ) 湍( )
衷( ) 婪( ) 躁( ) 瑞( )
3.把詞語填寫完整。（4分）
姍姍而（ ） 良（ ）美景 （ ）倒是非 朝花夕（ ）
慷慨（ ）詞 （ ）為己有 生死（ ）擇 撫今（ ）昔
4.根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。（7分）
向上看（ ） 向遠處看（ ）目不轉(zhuǎn)睛地看（ ） 向下看（ ）
向四周看 （ ） 仔細(xì)地看（ ）懷著敬意地看（ ）
5.給下面的手選擇正確的解釋。（6分）
手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能.本領(lǐng)。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。
玩具槍（ ） 手不釋卷（ ） 行家里手（ ）
留著一手（ ） 他的手稿（ ） 秉筆直書（ ）
6.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（8分）
安靜 寂靜 平靜 清靜 幽靜
①那時天還沒有大亮，四周非常（ ）。
②我獨自走在（ ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。
如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以……
①駱駝（ ）身體很大，（ ）走路并不笨拙。
②（ ）將來我有什么要教給孩子，我（ ）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。
7.按要求寫詞句。（2+2+3+2+4分）
①羈鳥戀舊林，（ ）。（東晉）陶淵明
②欲速，則（ ）；見小利，則（ ）。《論語》
③一寸光陰（ ），寸金難買（ ）。
④我們是東海捧出的（ ），琉球是我的（ ），我就是（ ）。⑤照樣子寫比喻句。
例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。
________________________________________________________
⑥將下列句子換一種說法。
A.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？
________________________________________________________
B.那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。
________________________________________________________
二、閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！（22%）
（一）課文片段閱讀。（5+6分）
1.《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（ ）.（ ）.（ ）.（ ）.（ ）.（ ）等特點。鄉(xiāng)村大道既指（ ），也指（ ）。
2.談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理？”
我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。
①我的“不解之謎”是 _______________________________。
②挑山工和游人走路不一樣在哪里？
______________________________________________________________
③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？
______________________________________________________________
（二）課外拓展閱讀。（3+1+3+4分）
“給”永遠比“拿”愉快
高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。
后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：
要是你不管在什么地方 什么時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊
“那時侯，你會感到所有的人都（需 須）要你。要知道，‘給’永遠比‘拿’愉快！”新課 標(biāo)第 一網(wǎng)
是啊，“給”永遠比“拿”愉快！
1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音.字.詞。
2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 。（ ）
3.在第3節(jié)的空格里加上標(biāo)點符號。
4.“‘給’永遠比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是_____________；“拿”的意思是_____________。這句話的意思是：_____________。
三、習(xí)作，放飛我的思維，表達我的想法！（25%） （任選一題習(xí)作）
1.想象作文：《太陽城里的規(guī)則》
2.無論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過許許多多令人難忘的事。請以《放學(xué)路上》為題，寫一篇文章。
參考答案
一、積累，讓我的知識更豐富！
1.看拼音寫詞語。
(昌盛) (獎?wù)?(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)
2.比一比，再組詞。（略）
3.把詞語填寫完整。
姍姍而（去） 良（辰）美景 （顛）倒是非 朝花夕（拾）
慷慨（陳）詞 （據(jù)）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔
4.根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。
向上看（仰望） 向遠處看（眺望） 目不轉(zhuǎn)睛地看（凝視）
向下看（俯視） 向四周看（環(huán)顧） 仔細(xì)地看（打量） 懷著敬意地看（瞻仰）
5.給下面的手選擇正確的解釋。
玩具槍（⑥） 手不釋卷（①） 行家里手（⑤）
留著一手（④） 他的手稿（③） 秉筆直書（②）
6.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。
①那時天還沒有大亮，四周非常（清靜）。
②我獨自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。
①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。
②（如果）將來我有什么要教給孩子，我（就）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。
7.按要求寫詞句。
①羈鳥戀舊林，（ 池魚思故淵）。
②欲速，則（不達）；見小利，則（大事不成）。
③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。
④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺灣）。
⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。（略）
⑥將下列句子換一種說法。
A.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？
改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。
B.那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。
改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)嗎？
二、閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！
（一）課文片段閱讀。
1.《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（長遠）.（寬闊）.（險峻）.（曲折）.
（坎坷）.（豐沃）等特點。鄉(xiāng)村大道既指（家鄉(xiāng)大道），也指（人生之路）。
2.①我的不解之謎是 挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？ 。
②挑山工和游人走路不一樣在哪里？
答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來；挑山工是一個勁兒往前走。
③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？
答：無論做什么事只有認(rèn)定目標(biāo).堅忍不拔.勇于攀登，才能取得成功。
（二）課外拓展閱讀。
1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音.字.詞。
（保留：休養(yǎng).看望.栽.zhe.nù.需）
2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 綻放 。
3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點符號。（“，，，，，……，！”）
4.“給’永遠比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是 給予.奉獻 ；“拿”的意思是 索求 。這句話的意思是： 要以奉獻為樂，不要只想著自己的個人利益；要為大眾謀幸福，為社會作貢獻。
三、習(xí)作，放飛我的思維，表達我的想法！
（略）
四年級下冊語文第七單元測試卷 1
一、課外閱讀。
花瓣飄香
①我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。
②一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠了。
③幾天后的一個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。
④“為什么只摘花瓣呢？”我輕輕地問。
⑤她低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了……”
⑥“摘花瓣做什么呀？”
⑦小女孩說：“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的。”
⑧“你爸爸呢？”
⑨“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”小女孩的眼眶里閃動著淚花。
⑩真是個懂事的好孩子。
第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。
1．結(jié)合短文內(nèi)容，理解詞語的意思。
不知所措：_________________________________
2．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①小女孩摘帶露水的花瓣是因為自己喜歡。（____）
②小女孩摘花瓣想寄給在南沙當(dāng)解放軍的爸爸。（____）
③小女孩摘花瓣想讓生病的媽媽早日好起來。（____）
④小女孩摘花瓣是為了不想讓生病的媽媽生氣。（____）
3．根據(jù)短文內(nèi)容和提示填空。
這篇文章寫了__________（時間），一個__________（人物）為了讓自己生病的媽媽_______（起因），在__________（地點）摘下_________________（經(jīng)過），想讓_______________（結(jié)果）的故事。
4．文中“小女孩的眼眶里閃動著淚花”的原因是什么？
___________________________________________________________
5．文章主要通過對小女孩的________描寫，表現(xiàn)了她______________。
6．文章的結(jié)尾“一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上”，其中“一盆送給了小女孩”是因為_______________，“另一盆放在我母親的陽臺上”是因為___________________________。
二、閱讀下文，回答問題
種辣椒
常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋铩Ｂ犕暾n，我動了心，決心種點什么，仔細(xì)觀察它的生長過程。
回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。
秋風(fēng)吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。
我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？
1．找出文章中點明中心的句子
____________________________________________
2．把文章分成三段，并寫出段意。
_____________________________________________
3．讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。
①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（_____）②我飛一樣地跑到窗臺前。（_____）
三、閱讀練習(xí)。
____________
一天中午，在巴黎街頭，一位法國著名詩人看見一位老人(肅然木然)地坐著。衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。在他身旁，立著一個木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”這是一位雙目失明的老人，因為生活所迫，不得不在街上乞討。詩人走到老人跟前，俯下身子問道：“老人家，今天上午給您錢的人多嗎？”“我……今天上午什么也沒有得到。”聽到有人詢問，老人先是一愣，接著長嘆一聲道。詩人聽了，拿出筆，悄悄地在木牌上的那行字前面加了幾個字“春天到了，可是”。他把身上帶的錢全給了老人，說：“這夠您吃一頓飯了。”
晚上，這位詩人又經(jīng)過那條街。他看到來往的行人躍過這塊木牌時，大都停了下來。無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬幣送到老人的手里，就連衣著(破舊寒酸)的小職員，也摸出一枚硬幣交給老人。詩人遠遠地看著，臉上露出欣喜的神情。
1．給短文擬個標(biāo)題寫在文前的橫線上。
2．將文中括號里不正確的詞語用“”劃去。
3．文章每個自然段都有一個病句，請用“——”畫出來并改正。 _____________________________________
4．短文給我們描繪了兩個場景，請你用最簡潔的語言分別概括這兩個場景的主要內(nèi)容。
(1)____________________________________
(2)_________________________________
5．“春天到了，可是我什么也看不見！”詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個字，竟產(chǎn)生了這么大
的魔力！你認(rèn)為這幾個字的魔力在哪里？
_______________________________________________
6．談?wù)勀銓@位法國詩人的看法。(至少3點，12分) _______________________________________________
四、閱讀下面的文段，完成練習(xí)。
文段一
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！．．．．——《貓》節(jié)選
文段二
小花貓遇到什么東西都會很好奇。有一次，媽媽從菜市場買回一些龍蝦，小花貓好像發(fā)現(xiàn)了敵情一樣，它弓起脊背，翹起尾巴，全身的毛都豎了起來。然后它踮起腳尖，小心翼翼地向龍蝦靠攏。等靠近時，它用爪子去撥弄龍蝦，龍蝦張開兩只大鉗子，也不甘示弱。就這樣你來我往，小花貓和龍蝦大戰(zhàn)了起來。最后，龍蝦乘小花貓不注意，張開大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓“喵”地叫了一聲就跑開了，逗得我和媽媽大笑起來。
——《可愛的小貓》節(jié)選
1．“屏息凝視”中的“屏”在字典中的意思有：①除去，排除；②抑止（呼吸）。在這個詞語中的意思是（_______）（填序號）。在文段一中，這個詞語寫出了貓的樣子________________。
2．文段一從貓的______________、______________、______________這三個方面，寫出了貓_____________________的特點。文段二則通過____________________________這件事，寫出了小花貓的特點。
3．用“ ”在文段二中畫出一處能讓你感受到作者對小花貓喜愛的句子，并寫出原因。
五、課內(nèi)閱讀。
鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)
雞,鄉(xiāng)下人家照(列例)總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。
他們的屋后(倘淌)若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群鴨子游戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食。( )附近的.石頭上有婦女在搗衣,它們( )從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一(幅副)自然、和諧的田園風(fēng)景畫。
1．在文中括號里正確的漢字下面畫“√”。
2．在文中括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。
3．“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？
_____________________________________________________________
4．仔細(xì)體會文中畫線的句子，說說這句話表達了作者什么樣的思想感情。
_____________________________________________________________
六、課內(nèi)閱讀。
觀潮（節(jié)選）
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，潔潔蕩蕩地飛奔而來：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
1．從文中找出合適的詞語填空。
（1）沒有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無事。（_______）
（2）幾件事情或多方面不分先后地一齊前進或同時進行。（________）
2．文中畫線句子運用了________的修辭手法，生動形象地寫出了大潮的________和__________。
3．短文按照時間順序，__________的描寫了大潮來時的情景，遠看是__________，近看是__________；再近是__________
4．想一想，還可以用哪些四字詞來形容大潮來時的情景
________________________________________________________
七、課內(nèi)閱讀。
白鵝（節(jié)選）
鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲，音調(diào)，似。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要，不亞于狗的狂吠。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也；有時非但不讓，竟仲過頸子來咬你一口。
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。
1．將下列詞語的選項填到文中的橫線上。
A．引吭大叫B．毫不相讓C．厲聲呵斥D．嚴(yán)肅鄭重
2．用“﹏﹏﹏”分別畫出第二、三、四自然段的中心句。
3．“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這句話在全文中的作用是（）
A．總結(jié)全文
B．總領(lǐng)全文
C．承上啟下
4．鵝需要_______、_______、_______這三樣?xùn)|西下飯。作者寫鵝的吃相時，寫得詼諧、幽默，請找出能體現(xiàn)這一語言特點的詞語和句子，寫在下面的橫線上。
_______________________________________________________________
5．作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。例如，用鵝的_______與狗的________對比；用鴨的_______與鵝_______的對比。（用文中的詞句概括）
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
蠟燭
一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”
蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！”
一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊！哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。
臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成
灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻。”
1．在文中找出下列詞語的反義詞。
謙虛——________黑暗——________
2．在文中找出三個描寫臺燈很驕傲的詞語，再找出三個描寫蠟燭很謙虛的詞語。
臺燈________
蠟燭________
3．將句子寫完整。
蠟燭具備的精神是________。
4．聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
_____________________________________________
九、閱讀短文，完成練習(xí)。
心窗
有一個活潑好動的小女孩，在車禍中不幸撞斷了腿，住進了醫(yī)院。她躺在床上，不能動彈，苦不堪言，度日如年，整日以淚洗面。與她同病房，靠近窗口的是一位慈祥的老：太太，她的腿病已經(jīng)快好了，每天能夠坐起來觀賞窗外的景色。小女孩多么想看看窗外的景色啊！可她的腿上裝著夾板，高高吊起，身子不能坐起來，又遠離窗口。每當(dāng)老太太推窗觀景時，小女孩羨慕極了。
有一天，老太太又打開窗子，小女孩情不自禁地問：“奶奶，您看見什么了？能不能講給我聽聽？”老太太爽快地答應(yīng)：“行，行！”從此以后老太太每天給她細(xì)細(xì)地描述窗外美麗的景色，小女孩邊聽邊想象，不由得心曠神怡，心中的郁悶漸漸化為烏有……
一個月過去了，老太太出院了，小女孩終于可以起來了，她迫不及待地起身，伸長脖子，朝窗外一望，她驚呆了：窗外能看見的只有一堵黑墻！這時，小女孩的心豁然開朗，原來老太太為她推開的是一扇心窗！
以后，每當(dāng)小女孩遇到挫折，感到悲傷時，她就會想起這位可敬的老太太，想起她為自己描述的窗外的美……
1．“苦不堪言”的意思是_________，小女孩“苦不堪言”的原因是_________________。
2．下列關(guān)于小女孩車禍后情緒變化正確的是哪項？用“√”選出。
A．苦不堪言一心曠神怡一豁然開朗（）
B．度日如年一豁然開朗一心曠神怡（）
C．痛苦萬分一開心不已一恍然大悟（）
D．心曠神怡一以淚洗面一豁然開朗（）
3．“小女孩邊聽邊想象，不由得心曠神怡，心中的郁悶漸漸化為烏……此處省略號表示（）
A．引文的省略
B．說話斷斷續(xù)續(xù)C．語意未盡
D．沉默不語
4．為什么小女孩覺得同病房的老太太是一位可敬的老太太？
_________________________________________________________
5．為什么說老太太為小女孩推開的是一扇心窗？
___________________________________________________________
6．當(dāng)小女孩再次遇到挫折，感到悲傷時，請你用積累的一句名言警句或古詩詞來勉勵她。
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十、課外閱讀。
車把上的紙鶴
畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)獨自去江南一座古城旅游的念頭。
古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我：“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費極廉。”太好啦！正合一個窮學(xué)生的心意。于是，我當(dāng)即在旅店附近的一個車行里，租借到了一輛七成新的自行車。
我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。只花了一天半時間，城內(nèi)的幾處景點就留下了我“到此一游”的蹤跡。
第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個著名風(fēng)景區(qū)進發(fā)，到那里已
是三點光景。環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，返身買票進了公園。
景區(qū)的面積很大，一路上走馬觀花游下來已花去不少時間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時驚出一身大汗，啊，這下闖大禍了！游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般地竄上岸，拼命朝公園出口處跑。
此時，天色暗下來。遠遠地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租來的那輛車呢！可是車卻是鎖著的。仔細(xì)一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會不會就在紙鶴里呢？取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！
我端詳著這只可愛的紙鶴，竟發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個字：“叔叔，請小心。”激動的暖流頓時傳遍全身，這是一位好心的孩子干的。
我多么想當(dāng)面對他真誠地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周圍，從何處覓尋他呢？這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對我的一份關(guān)愛，也珍藏著我對他的一份懷念。
1．根據(jù)短文，下列正確反映作者心情變化的一項是（）
A．喜出望外→興致勃勃→大驚失色→心急如焚→溫暖如春→心存感激
B．興致勃勃→大驚失色→心急如焚→喜出望外→溫暖如春→心存感激
C．喜出望外→興致勃勃→心急如焚→大驚失色→溫暖如春→心存感激
D．興致勃勃→心急如焚→大驚失色→喜出望外→溫暖如春→心存感激
2．你覺得那個孩子將車鑰匙放在千紙鶴里有什么好處？由此可以看出孩子怎樣的形象？
__________________________________________________
3．按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果簡述這個故事。 __________________________________________________
4．讀完全文，你還有哪些不理解的地方？試提出一個值得思考的問題。
四年級下冊語文第七單元測試卷 6
一、讀拼音，寫漢字。（5分）
tuījiànlǒngzhàomǐnjiézhìhuìxuǎnzé
（）（）（）（）（）
二、用“√”選擇正確的讀音。（5分）
1.站在長城上，踏（tàtā）著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很．
自然地想起古代修筑長（zhǎngcháng）城的勞動人民來。．
2.請不要攀折（zhéshé）花木，以免枝折（shézhé）花落。．．
3.昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽
著數(shù)（shǔshù）不清的垂柳。．
三、先把四字詞語補充完整，再按要求寫詞語。（2+2分）
如（）添翼笨（）先飛汗（）功勞神（）氣爽
這個學(xué)期你一定積累了不少帶數(shù)字的四字詞語（如“架子十足”），請寫出兩個你最喜歡的帶數(shù)字的四字詞語，記住不要重復(fù)試卷中出現(xiàn)過的。
四、給下面帶點的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（5分）。
觀：①看②景象或樣子③對事物的認(rèn)識或看法
1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（）．
2.我們要有積極的人生觀。（）．
3.農(nóng)歷八月十五是一年一度的觀潮日。（）．
打：①毆打③捉④敲打，撞擊
1.運動會上由小剛打鼓。（）．
2.即使你見到小貓?zhí)詺猓步^不會責(zé)打它。（）．
五、選擇正確的詞語填空。（5分）
幸運幸福
1.小錢是（）的，兩岸骨肉同胞用愛心架起的跨越海峽的生
命橋使小錢再次擁有了（）的生活。
不僅.....還 只要...就 因為...所以
2.走搭石的人們，（）發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，（）會
找來合適的石頭搭上。
3.王紅同學(xué)（）自己學(xué)習(xí)好，（）能主動幫助同學(xué)。
4.（）弟弟學(xué)習(xí)認(rèn)真，（）老師表揚了他。
六、根據(jù)你的積累把對應(yīng)的字按拼音寫出來，并使句子符合實際。（9分）
2010年7月，廣西地區(qū)遭受了特大水災(zāi)。一夜間，大雨xí（）擊，山洪bào（）發(fā)，河水měng（）漲，急流就像發(fā)了pí（）氣一般，在大片土地上橫沖直zhuàng（）。人們的房屋倒塌，圍qiáng（）沖垮。災(zāi)民們被迫轉(zhuǎn)yí（）。這時，我們最敬愛的人——消防官兵出現(xiàn)在大家的面前。他們冒著生命危險救援被困人員。有了這種骨肉同bāo（）的愛心，有了這種血mài（）親情的傳遞，災(zāi)民們都得救了。
七、默寫古詩。（4分）
1、寫出下面詩句的意思。（2分）
勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
2、補充詩句。（2分）
，只緣身在此山中。
山重（）疑（），（）花明（）。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
3、一、閱讀短文，回答問題（14分）
法布爾的故事
蟋蟀的住宅是法布爾寫的法布爾是法國的一位著名的昆蟲學(xué)家法布爾為了研究昆蟲，一生如癡如醉地觀察昆蟲的習(xí)性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個小時，以致四周圍滿了人，還罵他是“怪人”，可是他全不覺得。又有一次，他爬上果樹觀看螳螂的活動，直到樹下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。法布爾在普溫斯頓教書時，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。
有一天清晨，他在沙路上走著，忽然聽見蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來到一塊大石頭旁，輕輕地躺下來。幾個農(nóng)婦早上下地時看見他，到黃昏收工時，仍看他躺在那里。它們實在不明白，這個人怎么花了一天工夫，就看著石頭，簡直中了邪！其實他是在。法布爾活了九十多歲。他把畢生的精力都傾注在昆蟲學(xué)的研究上，成為十九世紀(jì)有名的科學(xué)家。
①我能結(jié)合上下文說說下列詞語的意思。（2分）
如癡如醉：
傾注：
②我會給第一自然段加上標(biāo)點。(2分)
③我能從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。（2分）
近義詞：畢生（）反義詞：糊涂（）
④我會根據(jù)短文內(nèi)容把第三自然段最后一句補充完整。（1分）
⑤我會用“～～”在文中畫第二自然段是圍繞哪句話寫的。（1分）
⑥我能用簡潔的語言概括出來文章寫了法布爾的哪幾件事。（4分）
⑦我們應(yīng)該向法布爾學(xué)習(xí)精神。（2分）
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