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浙江版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到試卷，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)試卷，你所見(jiàn)過(guò)的試卷是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的浙江版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷，歡迎閱讀與收藏。
浙江版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷1
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
liàowàng zhìhuì jùnqiào èhào qíqū
èliè sùxiàng mǎtí xiūsè zāotà
二、按查字典的要求填空。(6分)
1、“呻”字按音序查字法查字母，再查音節(jié)。“呻”是結(jié)構(gòu)，組成詞。
2、“崇”用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫(huà)。“崇”是結(jié)構(gòu)，當(dāng)“高”講，可以組成詞，當(dāng)“重視、尊敬”講，可以組成詞。
3、“屯”用數(shù)筆畫(huà)的方法，應(yīng)查畫(huà)，第二畫(huà)是。
三、先找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，然后更正在括號(hào)里。(6分)
群馬疾弛 巾飄帶舞 天崖碧草
雪中送碳 深情厚宜 氣破雄偉
四、選詞填空。(4分)
陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 持續(xù)
1、學(xué)校開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)已經(jīng)好幾年了。
2.我們要努力，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
鎮(zhèn)靜 沉靜 安靜 幽靜
1、夜深了，繁華熱鬧的都市隨著最后一批人群的消失而顯得異常的。
2、傍晚，李良玉來(lái)到的林間小路上散步。
五、按要求寫(xiě)句子。(4分)
1、擴(kuò)寫(xiě)下面的句子。
的賓館里住滿了的旅客。
2、縮寫(xiě)下面的句子。
我們根本沒(méi)有驕傲的資本。
______________________
3、仿寫(xiě)擬人句。
春天到了，小樹(shù)穿上了綠色的新衣裳。
______________________
4、將下面句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。
這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?
___________________________
六、修改病句。(8分)
1、我們把門(mén)窗擦得干干凈凈，整整齊齊。
___________________________
2、造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
___________________________
3.李麗的歌聲至今仍浮現(xiàn)在我的眼前。
___________________________
4.我們從小就要養(yǎng)成艱苦樸素。
___________________________
七、作文部分。(25分)
題目：
1.我學(xué)會(huì)了。(如游泳、燒菜、洗衣服等本領(lǐng))
2.我喜歡的。(如你的鄰居、同學(xué)、親友的孩子等人)
要求：
1.自己任意只選擇一個(gè)題目，寫(xiě)一篇作文。
2.寫(xiě)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，要把怎樣學(xué)會(huì)這種本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
3.寫(xiě)自己喜歡的一個(gè)人，先寫(xiě)出他(她)相貌、性格、愛(ài)好等情況，然后再寫(xiě)他(她)做過(guò)的給你留下深刻印象的一件事，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
4.作文寫(xiě)好后要輕聲讀一讀，語(yǔ)句要通順。
浙江版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷2
一、朗讀。(8分)
略
二、按要求填空。(6分)
“兜”字應(yīng)查（）部，再查（）畫(huà)。
“典”字應(yīng)查（）部，再查（）畫(huà)。
“蔥”字應(yīng)查字母（），讀音是（）。
“鳧”字應(yīng)查字母（），讀音是（）。
三、用多音字組詞。(4分)
略
四、選詞填空。(8分)
舒展 展開(kāi)
1.跳水運(yùn)動(dòng)員（）雙臂，準(zhǔn)備往下跳。
2.今天下午開(kāi)會(huì)，對(duì)如何搞好精神文明建設(shè)大家要（）討論。
飄拂 飄揚(yáng)
3.幾間茅屋的屋頂上（）著陣陣炊煙。
4.我們中隊(duì)登上了山，隊(duì)旗（）在山頂。
五、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屘钤诶ㄌ?hào)里。(4分)
略
六、造句。(4分)
1.等待—__________________________
2.沉浸—__________________________
七、判斷，對(duì)的畫(huà)√，錯(cuò)的畫(huà)×。(6分)
1.駱駝在沙漠里能給人們帶路、報(bào)警、馱東西，因此人們把駱駝叫做沙漠里的船。（）
2.《西門(mén)豹》是一篇?dú)v史故事，故事贊揚(yáng)了西門(mén)豹破除迷信為百姓興利除害的業(yè)績(jī)。（）
3.“樹(shù)木密密層層”，是寫(xiě)秋天樹(shù)木長(zhǎng)得枝繁葉茂。（）
八、把下面的句子補(bǔ)充完整。(6分)
1.如果大家都齊心協(xié)力，__________________。
2.就是明天下大雨，______________________。
九、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
遼闊無(wú)垠的西北高原 在天高云淡 月朗星稀的夜幕籠罩下 顯得更加空曠 無(wú)邊無(wú)際 更加顯出高大 平坦 這一高原大自然的美景
十、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話，把序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)
（）我們首先游覽著名的“園中之園”諧趣園。
（）一進(jìn)園門(mén)，只見(jiàn)壯麗的佛香閣掩映在郁郁蔥蔥的樹(shù)木中。
（）我們懷著勝利的喜悅踏上了萬(wàn)壽山頂。
（）清晨，我們相約去頤和園。車上，我們興高采烈地說(shuō)著、笑著。
（）我們出了諧趣園，從萬(wàn)壽山南麓開(kāi)始登山。
浙江版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷3
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
cān jiā jǔ sànɡ tǐ cāo wéi rào
（） （） （） （）
jì xù shānɡ lianɡ xiōnɡ kǒu bó zi
（） （） （） （）
二、給下面的多音字組詞。(8分)
ɡěi （） ké （） huá（） qiānɡ（）
給 殼 嘩 搶
jǐ （） qiào（） huā（） qiǎnɡ（）
三、比一比，再組詞。(8分)
論（） 陪（） 飄（） 增（）
輪（） 培（） 漂（） 憎（）
四、讀一讀，并按照課文內(nèi)容填上合適的詞語(yǔ)。(4分)
共享 共創(chuàng)
未來(lái)的世界應(yīng)該和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、仇恨，人類應(yīng)（）大自然的恩惠，（）美好的生活。
商量 商定
明天能不能去參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們還要（）一下。
關(guān)于俱樂(lè)部的國(guó)慶檢閱活動(dòng)，有許多事情已經(jīng)（）。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)
1、《兒童和平條約》中提到我們要共同 ，共同 ，共同 ，互相 、 和提高大家的生活。
2、“太陽(yáng)微笑著，行走在天上。”這句話采用了 的修辭手法。
3、他知道小朋友們愛(ài) ，就發(fā)出光，送來(lái)溫暖，叫瓜田長(zhǎng)出了 ，果林掛滿了 。
4、“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。”是唐朝詩(shī)人 所寫(xiě)的《 》中的一句。這里“白銀”指的是 ， “青螺”指的是 。采用了 的修辭手法。
5、 樹(shù)木， 樹(shù)人 。 己所 ， 于人 。
六、想一想，填一填。(8分)
1、我會(huì)積累。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出與寫(xiě)作有關(guān)的成語(yǔ)： 、
(2)請(qǐng)寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)： 、
2、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
(1)日月星辰、酸甜苦辣： 、
(2)手足、骨肉、心腹： 、
七、我會(huì)改句子。(9分)
(1) 冬天到了，孩子們都穿上了厚厚的棉襖和圍巾。(修改病句)
(2)春天是美好的，誰(shuí)都去贊美她，誰(shuí)都去追逐她的腳步。(改反問(wèn)句)
(3)月光灑在海面上。(擴(kuò)句)
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(共21分)
課內(nèi)閱讀 《父愛(ài)深深》節(jié)選(8分)
從此，日復(fù)一日，爸爸把所有的閑暇時(shí)光，都用在做音箱上。他和我一起挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的膠水。
1、從哪些詞語(yǔ)可以看出爸爸把所有的愛(ài)給了我？用“——”畫(huà)出來(lái)。
2、爸爸為什么要和我一起做音箱，而不是給我買(mǎi)音箱？
3、“但我沒(méi)有感到太多沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了很多”我獲得了什么？
浙江版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷4
一、填空題。(2×30=60分)
1.《登鸛雀樓》的作者是______朝的詩(shī)人____________，詩(shī)中說(shuō)明只有站得高才能看得遠(yuǎn)的深刻哲理的詩(shī)句是___________________， ____________________。
2.《春日偶成》的作者是_____________，《小池》的作者是___________。
3.在《綠野仙蹤》中，稻草人想得到一個(gè) ，鐵皮人想得到一顆 ，獅子想得到 ，最后他們都實(shí)現(xiàn)了愿望。
4.古詩(shī)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。” 詩(shī)歌的題目是 ，作者是 ，你知道詩(shī)中的“佳節(jié)”指的是 節(jié)。
5.《柳林風(fēng)聲》的作者是 ，書(shū)中的癩蛤蟆在迷戀馬車后又喜歡上了 。我還知道這本書(shū)中的________，因?yàn)開(kāi)_______________________。
6.《游子吟》一詩(shī)中，作者用“寸草心”和“三春暉”來(lái)比喻，把母子深情表現(xiàn)得真切感人的詩(shī)句是_______________________，_______________________。
7.暑假快到了，聰聰和爸爸來(lái)到廬山。廬山乃天下名山，景色秀麗。聰聰看到一道從天而降的大水簾出現(xiàn)在香爐峰前，水流從高高的峰頂一路咆哮而下，落入深潭中。他想到了李白的詩(shī)句_____________________, ____________________。
8.為自己的書(shū)房題寫(xiě)一句激勵(lì)自己奮進(jìn)的古詩(shī)詞“ ，_________________。”
9. 諸葛亮是《三國(guó)演義》中的重要人物，請(qǐng)說(shuō)出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事名稱。_____________，______________。
10. _______________，天上老人星。八月好修攀桂斧，___________________。紫電青虹騰劍氣，_________________________。百舌鳥(niǎo)，___________。帝里對(duì)___________。月明時(shí)夢(mèng)飛塞外對(duì)______________________。
二、選擇題 (2×10=20分)
1.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”中的“三春暉”比喻的是（）。
A 父愛(ài) B 母愛(ài) C 師生情
2.下列人物中小時(shí)候給父親溫暖被褥的是（）
A.黃香 B.孔融 C.蘇武
3.刮骨療毒的主人公是曹操嗎?（）
A 是 B 不是
4.苦肉計(jì)中的主要人物是（）。
A 劉備和關(guān)羽 B 周瑜和黃蓋 C 曹操和孫權(quán)
5.“融四歲，能讓梨”告訴我們（）
A、要認(rèn)真學(xué)習(xí) B、要幫助別人 C、要學(xué)會(huì)謙讓
6.“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”這個(gè)故事發(fā)生在（）身上。
A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子
7.在《后羿射日》這個(gè)神話故事中，后羿射掉了幾個(gè)太陽(yáng)：（）
A、9個(gè) B、 10 個(gè) C、11個(gè)
8.《一顆小豌豆》是下列哪位童話作家寫(xiě)的：（）
A、格林兄弟 B、 安徒生 C、冰心
9.牛對(duì)馬，犬對(duì)貓，旨酒對(duì)（）
A.巨蟒 B.螵蛸 C.嘉肴
10. 下列哪個(gè)成語(yǔ)比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。（）
A.掩耳盜鈴 B.狐假虎威 C.濫竽充數(shù)
三、照例子，把詩(shī)句(謎面)與成語(yǔ)(謎底)用線連接起來(lái)。(2×5=10分)
謎面 謎底
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 來(lái)之不易
誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦 開(kāi)卷有益
欲窮千里目，更上一層樓 人跡罕至
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神 觸景生情
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅 高瞻遠(yuǎn)矚
浙江版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷5
一、積累運(yùn)用
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(16分)
chéng fá xīn shǎng jīng pí lì jié
sù zào mǐn jié cuò wù cán kuì
2.比一比，再組詞。(8分)
縣（） 銷（） 腦（） 灌（）
懸（） 消（） 惱（） 罐（）
3.連線。(8分)
九寨溝 牧場(chǎng)之國(guó) 盤(pán)古 盜取火種
濟(jì)南 道教圣地 普羅米修斯 虎門(mén)銷煙
荷蘭 童話世界 林則徐 勵(lì)志學(xué)畫(huà)
峨眉山 泉城 徐悲鴻 開(kāi)天辟地
4.選詞填空。(4分)
壯麗 美麗
(1)碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)，把古老的虎門(mén)寨裝點(diǎn)得分外（）。
(2)九寨溝的風(fēng)景十分（）。
優(yōu)異 優(yōu)良
(3)王爺爺嚴(yán)肅地說(shuō)：“不管生活多么富裕，勤儉節(jié)約的（）傳統(tǒng)可不能丟！”
(4)經(jīng)過(guò)不斷的努力，王鵬磊同學(xué)取得了（）的成績(jī)。
5.按要求完成練習(xí)。(9分)
(1)修改病句。(在原句上修改)
①小學(xué)生要注意維護(hù)視力。
②我們?nèi)ゲ┪镳^參觀了兩千多年前新出土的文物。
(2)小剛犯了錯(cuò)，老師讓他去辦公室。一路上，小剛的心里 (填一句合適的歇后語(yǔ))
6、把下列句子排列成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。(4分)
（）葉子非常稠密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一大片綠色的云。
（）樹(shù)干上面長(zhǎng)出樹(shù)枝，枝上又分出許許多多小枝，像比賽似的伸向遠(yuǎn)方。
（）這樹(shù)干，這樹(shù)枝，撐起一樹(shù)的葉子。
（）這棵樹(shù)真大。樹(shù)干要四個(gè)人手拉手才能抱過(guò)來(lái)。
二、課內(nèi)閱讀(12分)
說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開(kāi)；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷王劳蝗恕?/p>
1.這段文章在描寫(xiě)泉水時(shí)用了很多精彩的語(yǔ)句，這里面肯定有你喜歡的，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的讀書(shū)記號(hào)標(biāo)注出來(lái)，并在下面寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的原因。(3分)
2.這一段中有一句寫(xiě)濟(jì)南泉水名氣大的，是哪一句？用“_____”劃下來(lái)。(2分)
3.濟(jì)南的四大名泉在流動(dòng)上各有特點(diǎn)，回憶文章內(nèi)容，連線。(4分)
珍珠泉 冒
五龍?zhí)?噴吐
黑虎泉 涌
趵突泉 匯注
4.請(qǐng)你也學(xué)著用“有的……有的……有的……”寫(xiě)幾句話吧(3分)
三、課外閱讀(14分)
——————————————
一張像大蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。
有一天早晨，荷花池里的魚(yú)兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。
一個(gè)孩子快樂(lè)地說(shuō)：“你們快看啦！那荷葉托著水珠，多美啊！簡(jiǎn)直像一粒珍珠！”
水珠聽(tīng)了，得意忘形，它看著自己，仿佛看到自己真的變成了一粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才使你增添光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。
1.在文章前面的橫線上給短文加個(gè)合適的題目。(3分)
2. 在文中找出下列詞的反義詞。(4分)
減少（） 痛苦（）
3.把文中劃直線的句子換個(gè)說(shuō)法，但不要改變意思。(3分)
4.動(dòng)動(dòng)腦筋，給短文加個(gè)合適的結(jié)尾吧！(4分)
四、習(xí)作(25分)
你的愛(ài)好是什么？哪些事例能說(shuō)明你的確有這個(gè)愛(ài)好？請(qǐng)選擇幾個(gè)事例，將自己的愛(ài)好寫(xiě)一寫(xiě)。字?jǐn)?shù)不少于350字。
浙江版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷6
一、卷面整潔、書(shū)寫(xiě)工整。(2分)
略
二、我會(huì)正確拼寫(xiě)詞句。(10分)
zūn xún táo zuì chōnɡ jǐnɡ lǎn duò shèn tòu
（） （） （） （） （）
ɡōnɡ jìnɡ lā jī jiànɡ luò yòu huò shùn xù
（） （） （） （） （）
三、我能仔細(xì)辯別，準(zhǔn)確組詞。(12分)
概 （） 霄（） 既（）
慨 （） 屑（） 即（）
膝 （） 竟（） 折（）
漆 （） 競(jìng)（） 析（）
四、我是查字典的小能手。(6分)
帶點(diǎn)的字 音序 部首 余幾筆 選擇正確的字義(用“√”表示)
索性 ①要、取（） ②徑直、干脆（）③沒(méi)有興趣（） ④繩、鏈狀的東西（） 震耳欲聾 ①欲望（） ②想要、希望（）③需要（） ④將要（）
疾 馳 ①病（） ②恨（） ③快、迅速（） ④痛苦（）
五、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，還會(huì)用其中的一個(gè)詞寫(xiě)句子。(14分)
（）吃（）用 居（）思（） （）（）洋洋
（）往（）前 身（）其（） （）（）翼翼
（）頭（）干 積（）成（） 波濤（）（）
（）堂（）笑 心（）膽（） 娓娓（）（）
（）：_____________________________________________________
六、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)
地 名： 北京 _________ __________ __________
民族名稱： 漢族 _________ __________ __________
家鄉(xiāng)的橋： 安平橋_________ __________ __________
七、我會(huì)按要求寫(xiě)出優(yōu)美的句子。(12分)
1、福娃吸引了大家。
擴(kuò)句：_________________的福娃____________________地吸引了大家。
2、 “神六”飛天，這是一件令中國(guó)人民自豪的事。
改成反問(wèn)句：______________________________________________________
3、在原句上修改病句。
A、他的家鄉(xiāng)是福建省人。
B、一年有四個(gè)春、夏、秋、冬季節(jié)。
C、他因?yàn)槿〉昧撕贸煽?jī)，所以一點(diǎn)也不驕傲。
4、戰(zhàn)士們冒著密集的子彈向敵人的陣地英勇地沖去。(縮句)
______________________________________________________
八、按原文填空。(12分)
1、十年樹(shù)木，_________________________________。
2、_______________________________，時(shí)鳴春澗中。
3、可憐九月初三夜， 。(白居易《暮江吟》)
4、播種行為，收獲 ;播種 ，收獲 ;播種 ，收獲 命運(yùn)。(2分)
5、 ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
6、不積跬步，無(wú)以至千里; ， 。
7、課文《“掃一室”與“掃天下”》有特別的含義。“一室”是指 ;“天下”是指 。學(xué)完這篇課文，我發(fā)現(xiàn)“掃一室”與“掃天下”有密切的聯(lián)系：
8、“井底之蛙”這個(gè)成語(yǔ)常常被用來(lái)諷刺 的人。青蛙覺(jué)得自己渺小的原因是 。
9、寫(xiě)出你對(duì)“人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好人的心容得下全世界的人”這句話的理解：
九、閱讀(13分)
一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美,亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土氣的，扔在桌上還占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用?”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛!”
一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然它閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光明啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類做出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)了人世間。
① 結(jié)合上下文，理解下列詞語(yǔ)意思。(2分)
炫耀： 趾高氣揚(yáng)：
② 在文中用“ ”劃一句表現(xiàn)臺(tái)燈“驕傲”的句子，用“～～～”劃一句表現(xiàn)蠟燭“謙虛”的句子。(2分)
③ 短文主要寫(xiě)什么?你能用文中的一句話來(lái)概括蠟燭的作用嗎?(3分)
④讀了短文,你是贊同臺(tái)燈的說(shuō)法還是蠟燭的說(shuō)法?并說(shuō)一說(shuō)你的理由。(4分)
⑤給短文加個(gè)標(biāo)題。(2分)
浙江版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷7
一、基礎(chǔ)部分20分
1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 8分
（）可愛(ài) 才華（） 披星（）月 （）心裂（）
（）棋布 泰然（） （）不決 驚濤（）浪
2、按要求寫(xiě)句子。8分
1)把“被”字句改成“把”字句
我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。
2)把反問(wèn)句改成陳述句
都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?
3)縮句
氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。
4)把句子寫(xiě)具體
湖水真清， 。
3、古詩(shī)連線 4分
百囀千聲隨意移， 為有源頭活水來(lái)。
何必奔沖山下去， 銅雀春深鎖二喬。
問(wèn)渠那得清如許， 山花紅紫樹(shù)高低。
東風(fēng)不與周郎便， 更添波浪向人間!
二、閱讀
《頤和園》節(jié)選(20分)
登上萬(wàn)壽山，站在佛(fú fó)香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾(jǐ jī)乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤(tī dī)岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)(shù shǔ)不清的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。
頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
1、 圈出括號(hào)中正確的讀音。2分
2、 “從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。”這是一句（）句。2分
3、 文章第一小節(jié)是按（）順序介紹的。2分
4、 用直線劃出文中的一句比喻句，這句句子寫(xiě)出了昆明湖的（）和（）。3分
仿寫(xiě)一句比喻句。2分
5、 根據(jù)想像寫(xiě)句子。6分
這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。有的 ，有的 ，有的 。
6、 回答問(wèn)題 3分
“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。” 把句子中 “幾乎”去掉可以嗎?為什么?
綠手指(23分)
美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱謂。
一天，老人在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金購(gòu)買(mǎi)純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢?
她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”
老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開(kāi)了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了。生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……
二十年過(guò)去了，有一天早晨，她來(lái)到花園。看到一朵金盞花開(kāi)得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是純白的如銀似雪。
她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)。她甚至不知道這則啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電話給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎?” “我只想問(wèn)你們可還要黑色的金盞花?”老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō)，“我能種出來(lái)。”
黑色的金盞花至今沒(méi)開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?/p>
但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。
1\選擇正確的解釋，在序號(hào)下打上“∨”。(2分)
懸賞：A指沒(méi)有解決的問(wèn)題 B獎(jiǎng)品高掛著 C 用錢(qián)征求別人做某件事
兌現(xiàn)：A憑票據(jù)換取現(xiàn)款 B比喻實(shí)現(xiàn)自己的諾言 C用一種貨幣換另一種貨幣
2、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞3分
漫長(zhǎng)——（） 懷疑——（） 特異——（）
3、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。 (4分)
精心侍弄：
不可思議：
4、說(shuō)說(shuō)下列句子中引號(hào)和省略號(hào)的作用。4分
1)美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱謂。
句中引號(hào)的作用是（）
2)然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……
句中“……”省略了（）。
5、對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的?(4分)
⑴ 美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。
這一句中“綠手指”是指 （）。
⑵ 但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。
這一句中“綠手指”是指 （）。
6、回答問(wèn)題
1)老奶奶是怎樣種出純白金盞花的?3分
2)你對(duì)文中的老奶奶有什么看法?把你對(duì)她的評(píng)價(jià)用兩三句話寫(xiě)下來(lái)。(3分)
三、 作文(35分)
題目：第一次-------------------
要求：
1.把題目補(bǔ)充完整，把自己最難忘的的第一次做的事情寫(xiě)出來(lái)。
2.敘事要有順序。寫(xiě)出自己的真切感受。
3.書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，字?jǐn)?shù)在350字以上。
浙江版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷8
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)
ɡuī lǜ càn làn zhào yào hén jì sōu suǒ
（） （） （） （） （）
yǐn bì fù ɡài nínɡ shì xìnɡ ɡé rèn pínɡ
（） （） （） （） （）
二、比一比，再組詞(10分)
牌（） 煤（） 折（） 均（） 辟（）
脾（） 媒（） 拆（） 鈞（） 劈（）
三、按要求，寫(xiě)成語(yǔ)(8分)
若（）若現(xiàn) 隨（）而安 綠樹(shù)成（） 從容不（）
柳（）花明 草（）花開(kāi) 變化多（） 不勝其（）
我能寫(xiě)四個(gè)含不同動(dòng)物的成語(yǔ)：
四、認(rèn)真讀句子，選擇正確的詞填空(4分)
持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)
觀眾（）走進(jìn)影劇院觀看電影。第一場(chǎng)演完后，又（）演下一場(chǎng)，這樣（）播放了三個(gè)小時(shí)。精彩的影片博得觀眾一片喝彩，結(jié)束時(shí)掌聲（）了整整一分鐘。
改進(jìn) 改正 改善 改變
我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就（），并不斷（）自己的學(xué)習(xí)方法。長(zhǎng)大后，我要用知識(shí)去（）家鄉(xiāng)的落后面貌，（）人民的生活水平。
五、選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出(4分)
1.小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了(le liǎo)，但是跌到了(le liǎo)馬上起來(lái)，再跑再跌。
2.那“鳥(niǎo)的(de dí dì)天堂”的(de dí dì)確是鳥(niǎo)的天堂啊!
3.這臺(tái)縫(fénɡ fènɡ)紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫(fénɡ fènɡ)。
4.他直接在別人的鋪(pū pù)位前鋪(pū pù)上一張牛皮紙，擺起東西開(kāi)始叫賣了。
六、按課文內(nèi)容填空(15分)
1.句子“綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面;_____________________________”使用的修辭方法是_________。
2.學(xué)習(xí)古詩(shī)，也能讓我們明白不少哲理。如：詩(shī)句“_______________________，___________________________”告誡我們不要形成“盲人摸象”的錯(cuò)覺(jué);詩(shī)句“________________________，________________________”告訴了我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的原因;再有詩(shī)句“_________________________，________________________”讓我們看到了“絕處逢生”的希望。
3.上學(xué)年學(xué)習(xí)了《花鐘》讓我們知道不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。我們還知道不同的花開(kāi)放的季節(jié)也有所不同，比如：九月_________________，十月芙蓉正上妝，十一月_____________________，十二月_______________________。
4.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事，其中我對(duì)《______________》印象最深，因?yàn)開(kāi)_________________________________。課外，我還閱讀過(guò)的童話有《____________》《________________》等。
七、閱讀理解(19分)
(一)鳥(niǎo)的天堂(節(jié)選)
起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。
當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!
1.《鳥(niǎo)的天堂》的作者是_________________(1分)
2.“應(yīng)接不暇”的意思是__________________________。用“――”在文中劃出表示“應(yīng)接不暇”的句子，然后用“應(yīng)接不暇”寫(xiě)一句話。(3分)
__________________________________________________________________________
3.文中“大的，小的，花的，黑的”是寫(xiě)鳥(niǎo)的_______________。“有的……有的……有的……”是寫(xiě)鳥(niǎo)的_________________。(2分)
4.文中最后一句“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)是指______________________________;第二個(gè)沒(méi)加引號(hào)是指__________________________________，是作者由衷的贊嘆。(2分)
(二)________________________
當(dāng)我還是個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。
有幾只鳥(niǎo)在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥(niǎo)從他背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。
我（）喜歡這個(gè)故事，（）它像我們的生活，我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。
1.請(qǐng)給短文加個(gè)題目。(2分)
2.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
3.文中的第 自然段是母親給我講的故事。(1分)
4.小鳥(niǎo)比鷹飛得還要高，是因?yàn)?。(2分)
5.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中“我們下面的那只鷹”指的是 。(2分)
6.試想一下，那只小鳥(niǎo)得了冠軍后，會(huì)對(duì)那只鷹說(shuō)些什么呢?(3分)
_________________________________________________________________________
八、請(qǐng)根據(jù)下面開(kāi)頭，創(chuàng)作一篇童話故事。(30分)
路邊，有一棵大樹(shù)，它站在那兒很多年了，樹(shù)皮在漸漸脫落。它的身邊，最近新栽了一棵小樹(shù)……
浙江版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷9
一、詞語(yǔ)百寶箱
1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
興 沖 沖
翩翩起舞
得意洋洋
2.按要求寫(xiě)成語(yǔ)。
(1)形容顏色很多的成語(yǔ)：色彩斑斕、________
(2)出自寓言故事的成語(yǔ)：鷸蚌相爭(zhēng)、________
3.辨“言、語(yǔ)”，填成語(yǔ)。
(1)自己對(duì)自己說(shuō)的話 （）言（）語(yǔ)
(2)說(shuō)了很多的話 （）言（）語(yǔ)
(3)很少的幾句話 （）言（）語(yǔ)
(4)豪邁雄壯的話 （）言（）語(yǔ)
(5)像蜜糖似的話 （）言（）語(yǔ)
(6)隨口亂說(shuō)的話 （）言（）語(yǔ)
(7)虛假而動(dòng)聽(tīng)的話 （）言（）語(yǔ)
(8)含有諷刺意味的風(fēng)涼話 （）言（）語(yǔ)
二、智力大沖浪
1.讀下面一段話，加標(biāo)點(diǎn)。
李麗對(duì)楊玲說(shuō) 這本 動(dòng)物世界 有兩個(gè)特點(diǎn) 一是語(yǔ)言文字淺顯易懂 二是對(duì)猴子 斑馬 大象 獅子等動(dòng)物的生活習(xí)性描繪得生動(dòng)有趣 這本書(shū)我還沒(méi)有看過(guò) 你能借給我看看嗎 楊玲說(shuō)
2.你能找出下列一段話中的所有錯(cuò)誤嗎?試一試，相信難不倒你。
小林的學(xué)習(xí)成績(jī)一像很好。這兩天不知為什么?老師題問(wèn)。他長(zhǎng)長(zhǎng)答不上來(lái)。原來(lái)，小林的媽媽生病了，雖然家務(wù)多，但是做功課的時(shí)間少了。老師知道后，和藹地摸著他的頭說(shuō)：“你媽媽病了，怎么不告訴我。說(shuō)出來(lái)，大家多會(huì)幫助你的。”
三、閱讀競(jìng)技臺(tái)
一枚硬幣
兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國(guó)人，一個(gè)是猶太人。
一枚硬幣躺在地上，英國(guó)青年看也不看地走了過(guò)去，猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起。英國(guó)青年對(duì)猶太青年的舉動(dòng)露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒(méi)出息。猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國(guó)青年心生感慨：讓錢(qián)白白地從身邊溜走，真沒(méi)出息。
兩個(gè)人同時(shí)走進(jìn)一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國(guó)青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來(lái)。
兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。英國(guó)青年對(duì)此不可理解，說(shuō)：“你這么沒(méi)出息的人怎么能這么快就‘發(fā)’了?”猶太青年說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過(guò)去。你連一枚硬幣都不要，怎么會(huì)發(fā)大財(cái)呢?”
英國(guó)青年并非不要錢(qián)，可他眼睛盯著的是大錢(qián)而不是小錢(qián)，所以他的錢(qián)總在明天。這就是問(wèn)題的答案。
1.這樣有深刻含義的文章你讀得懂嗎?
對(duì)待一分錢(qián)，英國(guó)青年___________________________________，猶太青年 ___________________________________。結(jié)果，英國(guó)青年 ________________________________，猶太青年
2.你覺(jué)得猶太青年成為老板的原因是什么?
__________________________________
3.這篇文章最打動(dòng)你或值得你學(xué)習(xí)的是什么?
_____________________________________
4.你能質(zhì)疑問(wèn)難嗎?請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚�(gè)有價(jià)值或不懂的問(wèn)題。
__________________________________
5.“這就是問(wèn)題的答案。”你知道答案了嗎?把你的理解寫(xiě)下來(lái)與大家分享。
____________________________________
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