九年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合評(píng)估檢測(cè)題
第一部分：
1、詩(shī)句填寫(xiě)。（4分）
⑴ ， 。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
⑵ ， 。可憐白發(fā)生。
⑶ ， ，此事古難全。
⑷但愿人長(zhǎng)久， 。
2、下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、胸有成竹 清逸 駢儷 邏輯 意味深長(zhǎng)
B、濃淡疏密 執(zhí)著 朦朧 含蓄 觥籌交錯(cuò)
C、相輔相承 揮灑 悠遠(yuǎn) 交融 各珍其妙
D、扣人心弦 洗練 淋漓 愴然 剛?cè)嵯酀?jì)
3、解釋下列句子中的詞語(yǔ)。（4分）
⑴因而磨墨展紙落筆，倏作變相（變相： ）
⑵藐茲后學(xué)（后學(xué)： ）
⑶夢(mèng)回吹角連營(yíng)（夢(mèng)回： ）
⑷起舞開(kāi)清影，何似在人間（何似： ）
4、探究實(shí)踐活動(dòng)：市場(chǎng)新產(chǎn)品調(diào)查（7分）
⑴假如你是聯(lián)想電腦推銷公司的職員，公司主管安排你去作市場(chǎng)行情的調(diào)查。現(xiàn)在請(qǐng)你完成下列工作：
①調(diào)查該產(chǎn)品主要適用于哪些群體？
②為了獲得聯(lián)想電腦市場(chǎng)銷售過(guò)程中的相關(guān)信息，你打算設(shè)計(jì)一張調(diào)查表到某商場(chǎng)開(kāi)始調(diào)查。表中可以列出這樣一些調(diào)查項(xiàng)目：（不少于2項(xiàng)）
A、
B、
⑵周末，商家就南雁計(jì)算器使用情況作一次有規(guī)模的訪談活動(dòng)，假如活動(dòng)由你組織，請(qǐng)完成下列工作：
①你準(zhǔn)備邀請(qǐng)哪些人參加？
②請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白。（50字左右）
③假如你邀請(qǐng)了企業(yè)的技術(shù)人員參加座談，你希望他回答一些什么問(wèn)題？
④請(qǐng)你用一句話新聞的形式對(duì)這次活動(dòng)作報(bào)道。（不超過(guò)30字）
5、（2006年眉山試題）普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言，是維系民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的橋梁。可是方言詞匯影響了普通話的推廣運(yùn)用，因此我們應(yīng)在語(yǔ)言交流中注意把方言詞匯改成普通話詞匯，據(jù)此，請(qǐng)把下列幾句話中加點(diǎn)的方言詞語(yǔ)改為普通話詞語(yǔ)。（4分）
⑴好些同學(xué)上課，有時(shí)打夢(mèng)腳。
⑵我們今天不到你家去，二天來(lái)。
⑶你娃今天挨打了，背時(shí)，活該！
⑷眉山名菜東坡肘子味道硬是巴適，簡(jiǎn)直不擺了！
6、（2006年廣安試題）下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （2分）
A.李東真的別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。
B.春節(jié)晚會(huì)上殘疾人表演的《千手觀音》，令人嘆為觀止。
C.這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒(méi)有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。
D.神舟六號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是2005年舉世矚目的大事。
第二部分：
（一）
[甲]竹之始生，一寸之萌①耳，而節(jié)葉具焉。自蜩腹蛇蚹②，以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎?故畫(huà)竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者，急起從之，振筆直遂③，以追其所見(jiàn)，如兔起鶻落④，少縱則逝矣。與可⑤之教予如此，予不能然也，而心識(shí)其所以然。
[乙]江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫(huà)意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展紙，落筆倏⑥作變相，手中之竹，又不是胸中之竹也。總之，意在筆先者，定則也。
注：①萌：芽。②蜩蝮蛇蚹：這里形容竹初生時(shí)的狀態(tài)。③振筆直遂：揮動(dòng)畫(huà)筆，一氣畫(huà)完。④兔起鶻落：鶻，一各猛禽。兔子一出現(xiàn)，鶻就沖下來(lái)捕捉它。⑤與可：文與可，善畫(huà)竹，北宋有名的畫(huà)家。⑥倏：極快的，忽然。
7．解釋下列句中的詞。（2分）
①而節(jié)葉具焉 具：
②節(jié)節(jié)而為之 為：
8．比較下列各組加點(diǎn)的詞，選出意思用法不相同的一組( ) （2分）
Ａ、⑴畫(huà)竹必先得成竹于胸中 ⑵浮動(dòng)于疏枝密葉之間
Ｂ、⑴而心識(shí)其所以然 ⑵非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然
Ｃ、⑴少縱則逝矣 ⑵賓客意少舒
Ｄ、⑴振筆直遂 ⑵胸中勃勃遂有畫(huà)意
9．甲文中有兩個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)，并解釋它的意思。（2分）
10．乙文中說(shuō)：意在筆先，[甲]文中也有文字說(shuō)的是這個(gè)意思，請(qǐng)把這些文字找出來(lái)，寫(xiě)在下邊。(不超過(guò)11個(gè)字) （2分）
11．甲文中作者明確指出了當(dāng)時(shí)畫(huà)竹的毛病，這些毛病是什么?請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句作答。(不超過(guò)12個(gè)字) （2分）
12．選出對(duì)甲乙兩文意思理解分析正確的項(xiàng)(多選)( ) （2分）
A．甲文中的主旨在于揭示手不能畫(huà)出胸中之竹的原因，乙文的主旨在于闡明畫(huà)竹的定則。
B．甲文強(qiáng)調(diào)畫(huà)竹必先得成竹于胸方能振筆直遂，乙文主張畫(huà)竹應(yīng)意在筆先。兩文作者見(jiàn)解一致，觀點(diǎn)相同。
C、甲文主張畫(huà)竹先要靜觀默察，爛熟于心，才能一氣呵成；乙文闡明了眼中之竹、胸中之竹、手中之竹三者的關(guān)系，兩文都道出了藝術(shù)的真諦。
D．甲文以竹的生長(zhǎng)情況說(shuō)明畫(huà)竹必先得成竹于胸中的道理，乙文道出了胸中之竹不是眼中之竹，手中之竹又不是胸中之竹的原因。
Ｅ、胸中之竹源于眼中之竹，畫(huà)者手中之竹又并非全是胸中之竹，這是說(shuō)藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，甲乙兩文都蘊(yùn)含了這樣的道理。
（二）
古詩(shī)詞中的華夏春天（2006年南京試題）
四季中，人們最喜愛(ài)的是春天。生機(jī)勃發(fā)繁花似錦的大好春色，自然成了詩(shī)人熱情吟誦的對(duì)象。而這些千古華章，又成了人們了解我國(guó)春天氣候特點(diǎn)的極好材料。
我國(guó)的春天來(lái)得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說(shuō)：東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。宋代李時(shí)則在《十二月立春》中寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：盤(pán)裝薺菜迎春餅，瓶插梅花帶雪枝。詩(shī)中的東風(fēng)，即春風(fēng)。可見(jiàn)，雖然春天急迫地降臨人間，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧這春季來(lái)得有多快！這類詩(shī)句中最精彩的，還是唐代賀之章在長(zhǎng)安寫(xiě)的《詠柳》：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
詩(shī)人前兩天看柳，枝上還是光禿禿的，可是今天卻看見(jiàn)嫩葉已經(jīng)從芽苞中綻出。原來(lái)，這是因?yàn)楸狈酱杭旧郎乜欤锖蜃兓杆佟?001年3月20日至21日，我在北京紫竹院公園也看到了柳樹(shù)兩天內(nèi)發(fā)葉的情況。正是因?yàn)榱鴺?shù)春季發(fā)葉如此迅速，詩(shī)人才會(huì)用剪刀這類令人聯(lián)想到動(dòng)作的詞匯來(lái)描寫(xiě)。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫(xiě)道：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。這個(gè)比喻人們能夠普遍接受，也就說(shuō)明我們生活中確有植物在春天迅速開(kāi)花的事實(shí)。
我國(guó)南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的春風(fēng)又綠江南岸是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說(shuō)明，華夏大地五湖四海并非都同時(shí)被春風(fēng)吹綠。如果把連續(xù)五天平均氣溫定在10℃以上作為春季開(kāi)始的標(biāo)準(zhǔn)，那么北緯28℃的長(zhǎng)沙3月10日入春，北緯30℃的武漢3月15日春到，而北緯32℃的南京則要到3月25日春天才姍姍來(lái)遲。可見(jiàn)，春天的腳步是有先有后的。春風(fēng)又綠江南岸的時(shí)候，東北大地仍然是千里冰封，萬(wàn)里雪飄的嚴(yán)冬，而廣東已經(jīng)告別了春天進(jìn)入綠陰深深的夏季了。實(shí)際上，古代詩(shī)人早已發(fā)現(xiàn)南北春季到來(lái)的時(shí)間不同。例如唐代張敬忠在《邊詞》中說(shuō)：五原春色舊來(lái)遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開(kāi)日，正是長(zhǎng)安花落時(shí)。現(xiàn)代氣象資料表明，西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開(kāi)始，而緯度較高的內(nèi)蒙古五原，春天到來(lái)的腳步則要晚到4月20日左右。所以，當(dāng)五原河冰剛?cè)诨瘯r(shí)，皇都長(zhǎng)安則早已姹紫嫣紅過(guò)去，時(shí)近暮春了。
我國(guó)的春季冷暖多變。宋代詩(shī)人吳濤的《絕句》中講了這樣一件怪事：游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來(lái)一夜蛙聲歌，又作東風(fēng)十日寒。天氣暖熱得人們已經(jīng)穿起單衣，桃花落盡，野梅結(jié)籽，田野里已經(jīng)響起蛙聲，可是突然間，蛙聲卻沒(méi)有了：這在氣象學(xué)中叫作倒春寒。宋代的.蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫(xiě)了倒春寒造成的災(zāi)害。今年有田誰(shuí)力種？恃牛如命牛亦凍。君不見(jiàn)鄰翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。夜黑更深，寒風(fēng)呼嘯，賴以生存的耕牛已經(jīng)凍死，風(fēng)中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲，令人心碎。為什么會(huì)出現(xiàn)倒春寒的現(xiàn)象呢？因?yàn)槲覈?guó)春季還經(jīng)常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少，春暖快，長(zhǎng)期積聚的北方強(qiáng)冷空氣一旦南下，便會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈的季節(jié)逆轉(zhuǎn)，春天里又會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣。
古代詩(shī)人對(duì)我國(guó)春季的認(rèn)識(shí)是十分豐富的，他們描寫(xiě)華夏春天的詩(shī)詞不僅在文學(xué)上，而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶。（選自《中華活頁(yè)文選》，有改動(dòng)）
13.閱讀全文，概括我國(guó)春天氣候的三大特點(diǎn)。（3分）
⑴
⑵
⑶
14.第二段為什么要寫(xiě)作者在北京北京紫竹院公園看到的情況？（2分）
15.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.可見(jiàn)，春天的腳步是有先有后的，句中的腳步運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地說(shuō)明了春天的到來(lái)，語(yǔ)言生動(dòng)。
B.西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開(kāi)始句中的大約表明西安每年進(jìn)入春天的具體時(shí)間并不固定，符合客觀事實(shí)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
C.春天里又會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣句中的又字說(shuō)明了倒春寒的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了倒的意思。
D.而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶句中的而且說(shuō)明了古詩(shī)詞的文學(xué)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了科學(xué)價(jià)值。
16.第四段中兩處引用了古詩(shī)詞來(lái)說(shuō)明我國(guó)春天的氣候特點(diǎn)。作者為什么先引用吳濤的《絕句》，后引用蕭立的《春寒嘆》？（2分）
17.我國(guó)的氣候非常復(fù)雜。除了本文的介紹外，你從下列詩(shī)句中還能發(fā)現(xiàn)我國(guó)春天其它的什么特點(diǎn)？請(qǐng)選擇一首，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）
⑴黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
（王之渙《涼州詞》）
⑵人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。常恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。
（白居易《大林寺桃花》）
我選擇（ ）首，我的發(fā)現(xiàn)是：
（三）
漢語(yǔ)，我想對(duì)你哭
①武漢大學(xué)某教授在一次演講中曾不無(wú)感慨地說(shuō)到，漢語(yǔ)現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種弱勢(shì)語(yǔ)言、一種第二階級(jí)的語(yǔ)言。在座的富有自由辯論精神的學(xué)子們一片嘩然，紛紛以語(yǔ)言是沒(méi)有階級(jí)性的觀點(diǎn)反駁。但在聽(tīng)了演講者的一個(gè)外國(guó)人晉職、升中學(xué)、上大學(xué)、考研究生、攻博，需要考我們漢語(yǔ)嗎?的反問(wèn)之后，全場(chǎng)寂然。
②我不否認(rèn)，今天我們必須學(xué)習(xí)西方科技知識(shí)，掌握其語(yǔ)言，了解其文化。但是，如果我們普遍陷入對(duì)外國(guó)語(yǔ)言(這里主要是指英語(yǔ))的畸形崇拜，那么這實(shí)際上就是一個(gè)關(guān)系到本民族文化生存前景的嚴(yán)重問(wèn)題。
③大多聽(tīng)講者也明白在那種狂熱的氣氛里，是難以學(xué)到什么新東西的，但他們認(rèn)為，即便花費(fèi)時(shí)間、金錢(qián)換來(lái)一種心理上的平衡也值得。因?yàn)椋⒄Z(yǔ)對(duì)于考研者來(lái)說(shuō)，具有一票否決的作用，它早已成為考研游戲的前提。而且，隨著競(jìng)爭(zhēng)者日眾，它的難度也不斷水漲船高。具體地說(shuō)，一個(gè)報(bào)考中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)甚至中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)的考生，如果英語(yǔ)不達(dá)國(guó)家線的話，即便專業(yè)再優(yōu)異也是白搭。相反，專業(yè)平庸、英語(yǔ)成績(jī)突出的考生，卻往往成了錄取的亮點(diǎn)。
④然而，我們對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度又是矛盾的。我們真的重視英語(yǔ)嗎?2000年武漢大學(xué)博士生錄取的英語(yǔ)線劃為：應(yīng)屆、往后的文科考生分別是55、50分，而理科應(yīng)屆、往后考生分別只需50.45分。也就是說(shuō)大家同是博士生，在英語(yǔ)卷面分只有100分的情況下可以相差10分之巨。而且，更讓人不解的是，一個(gè)研究空間物理的博士生與一個(gè)研究中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的博士生究竟哪一個(gè)更需要英語(yǔ)?
⑤我們年輕一代對(duì)本民族傳統(tǒng)文化的態(tài)度是冷漠的，了解是淺陋的。我參加過(guò)湖南省的高考作丈評(píng)閱工作，在所閱過(guò)的近2000篇文章中，很少能看到字句完全通順的，更無(wú)以奢談文采，而太多準(zhǔn)大學(xué)生們?cè)谖淖种兴w現(xiàn)出的對(duì)題旨把握的模糊、表達(dá)的幼稚、取材的單一和價(jià)值觀念的混亂真是讓人驚嘆!
⑥全球化已成為當(dāng)今不可遏抑的世界趨勢(shì)。面對(duì)強(qiáng)勢(shì)文化的入侵，我們知道其他民族是怎樣對(duì)待自己的語(yǔ)言和文化的嗎?多數(shù)時(shí)間在美國(guó)教書(shū)的法國(guó)人德里達(dá)來(lái)北京大學(xué)作演講的時(shí)候，開(kāi)始打算應(yīng)學(xué)生要求用英語(yǔ)，但法國(guó)領(lǐng)事館堅(jiān)持要他用法語(yǔ)，因?yàn)樗欠▏?guó)人。幾十年前，美籍華人丁肇中先生在諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)臺(tái)上致答詞時(shí)，這位英語(yǔ)遠(yuǎn)比漢語(yǔ)講得流利的科學(xué)家，卻堅(jiān)決要講漢語(yǔ)，就因?yàn)槟鞘悄刚Z(yǔ)。據(jù)說(shuō)在德國(guó)的講臺(tái)上授課，政府規(guī)定一律都得用德語(yǔ)。而在許多最需要使用本民族語(yǔ)言的國(guó)際講壇上，我們卻聽(tīng)到了中國(guó)代表的滿口洋話。最近驚聞武漢某著名大學(xué)也要實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，據(jù)說(shuō)包括中文專業(yè)也不能幸免。如果這消息屬實(shí)，那么在中國(guó)大學(xué)的課堂上使用英語(yǔ)講授漢語(yǔ)言文學(xué)，將成為世界教育傳播史上的一大奇觀
⑦我們小時(shí)候都學(xué)過(guò)《最后一課》。我想，這篇體驗(yàn)一種語(yǔ)言命運(yùn)的著名短篇小說(shuō)之所以引起全世界的共鳴，是因?yàn)槟俏焕蠋熢谧詈笠徽n上，表達(dá)了一個(gè)超越民族界限的感嘆：法語(yǔ)是世界上最美麗的語(yǔ)言。這句話可以置換為：世界上任何一種語(yǔ)言都是最美麗的。遺憾的是，這種美麗往往只有在危及語(yǔ)言存亡的時(shí)候，才體會(huì)得出。我們非得要扮演一回那個(gè)不成器的小學(xué)生么?
⑧英語(yǔ)對(duì)于我們意味著什么?意味著狼來(lái)了。來(lái)了一匹我們不能趕走也無(wú)法趕走的狼。但我想，即使我們沒(méi)有氣度、勇氣、膽識(shí)、能力與之共舞，也不至于要把我們的孩子以及我們身上的好肉都送到它的嘴里，任其撕咬吧?
⑨漢語(yǔ)，我只有對(duì)你哭!
(選自《讀者》，有改動(dòng))
18．在不改變語(yǔ)意的前提下，變換第⑧段中畫(huà)線句子的形式。（2分）
我們非得要扮演一回那個(gè)不成器的小學(xué)生么?
19．第①自然段中，在聽(tīng)武漢大學(xué)某教授講演時(shí)，為什么先是學(xué)子們一片嘩然，然后又全場(chǎng)寂然? （2分）
20．文章引用短篇小說(shuō)《最后一課》，是為了說(shuō)明什么?根據(jù)文意，簡(jiǎn)要作答。（2分）
21．下面對(duì)這篇文章的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （2分）
A．作者認(rèn)為，如果一個(gè)民族陷入了對(duì)英語(yǔ)的畸形崇拜，會(huì)危及本民族文化生存的前景。
B．文中談到我們對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度是矛盾的，意在說(shuō)明對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)、考試都要從應(yīng)用的實(shí)際出發(fā)。
C．作者懷著極大的責(zé)任感呼吁：要加強(qiáng)漢語(yǔ)的重視程度，使得漢語(yǔ)能夠取代英語(yǔ)的現(xiàn)有地位。
D．文中舉丁肇中先生的例子意在說(shuō)明對(duì)待本民族的語(yǔ)言和文化，也是衡量一個(gè)人是否熱愛(ài)自己的國(guó)家和民族的重要方面。
22．文章的題目是《漢語(yǔ)，我想對(duì)你哭》，而文章的最后一個(gè)自然段卻說(shuō)漢語(yǔ)，我只有對(duì)你哭，措辭的變化，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全文作答。（2分）
23．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。（4分）
材料一：如果說(shuō)外語(yǔ)是人生的工具，那么，母語(yǔ)毫無(wú)疑問(wèn)是掌握工具的手。可是，當(dāng)中國(guó)人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語(yǔ)、應(yīng)付外語(yǔ)考試的同時(shí)，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的母語(yǔ)水平正在明顯下降。
材料二：據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生母語(yǔ)水平不容樂(lè)觀，他們連深?yuàn)W一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏、言不達(dá)意的情況。
⑴兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象?請(qǐng)用一句話概括。
⑵簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法。
第三部分：寫(xiě)作（40分）
從下面兩題中選做一題。
（一）題目：令我感動(dòng)的一幕
要求：內(nèi)容健康，感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)形象，不少于600字。
（二）閱讀下面的文字，按要求作文。
我國(guó)語(yǔ)言大師呂叔湘先生曾說(shuō)過(guò)，他的語(yǔ)文功底百分之三十得益于課內(nèi)，百分之七十得益于課外閱讀。
在三年的初中學(xué)習(xí)生活中，你一定讀了不少的文學(xué)作品，也一定會(huì)有類似呂叔湘先生那樣的感受，請(qǐng)你就自己閱讀的某一文學(xué)作品，談?wù)勛约涸谡Z(yǔ)文修養(yǎng)方面的收獲。
題目：《 》使我
要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后作文，不少于600字。
參考答案：
1、⑴八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲⑵了卻君王天下事，贏得生前身后名⑶人有悲歡離合，月有陰晴圓缺⑷千里共嬋娟
2、C。點(diǎn)撥：承應(yīng)為成，珍應(yīng)為臻
3、⑴變化了的形態(tài)⑵晚輩，學(xué)生⑶夢(mèng)醒⑷用反問(wèn)證據(jù)表示不如
4、⑴①主要適用于機(jī)關(guān)、銀行、商家和知識(shí)分子家庭等②如：每天銷售數(shù)量、維修情況、顧客反饋意見(jiàn)摘要等⑵①學(xué)生代表、教師代表、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者協(xié)會(huì)代表等②大家好，為了進(jìn)一步了解南雁計(jì)算器的市場(chǎng)銷售情況，我們請(qǐng)了各位代表參加座談，希望大家談出真實(shí)感受，以便我們調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路，更好地為用戶服務(wù)（意對(duì)即可）③如：使用時(shí)應(yīng)注意些什么？產(chǎn)品的技術(shù)特點(diǎn)有哪些？技術(shù)革新的前景怎樣？④如：商家召開(kāi)南雁計(jì)算器使用情況座談會(huì)，交流其使用現(xiàn)狀及發(fā)展前景。
5、⑴開(kāi)小差⑵以后⑶倒霉⑷好，好極了（意思相近亦可）
6、C。點(diǎn)撥：豆蔻年華是指女子十三四歲的年紀(jì)。
7．①具備，具有②做，這里是畫(huà)的意思
8．D 9．成竹在胸(或胸有成竹)；比喻處理事情心里先有主意，先有打算。(兔起鶻落：比喻動(dòng)作敏捷，又比喻寫(xiě)字、作畫(huà)、寫(xiě)文章時(shí)下筆迅速，中間沒(méi)有停頓)
10．畫(huà)竹必先得成竹于胸中。
11．節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之。
12．BCE
13.⑴我國(guó)的春天來(lái)得急速；⑵我國(guó)南北春季有早有晚；⑶我國(guó)的春季冷暖多變。
14.通過(guò)舉例子，強(qiáng)調(diào)了我國(guó)的春天來(lái)得急速的特點(diǎn)確實(shí)存在，讓人信服。(言之成理即可)
15.D
16.意同即可。引用吳濤的《絕句》是為了說(shuō)明倒春寒的現(xiàn)象，后引用蕭立的《春寒嘆》是為了說(shuō)明倒春寒造成的災(zāi)害。先講現(xiàn)象，再講災(zāi)害，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。(意同即可)
17.(1)我國(guó)西北的一些干旱地區(qū)，由于氣候過(guò)于干燥，就沒(méi)有春天的物候現(xiàn)象出現(xiàn)。(意同即可)(2)由于地勢(shì)高低的不同，春天到來(lái)的時(shí)間也不同。(意同即可)
18、我們總不能等著扮演一回那個(gè)不成器的小學(xué)生吧。
19、當(dāng)教授說(shuō)漢語(yǔ)是弱勢(shì)語(yǔ)言、是第二階級(jí)的語(yǔ)言時(shí)，學(xué)子們并不同意這種說(shuō)法，而且非常震驚，而教授的反問(wèn)又令學(xué)子們回到現(xiàn)實(shí)生活中：漢語(yǔ)真的是在走向衰敗。所以，先是嘩然，然后寂然。(意思對(duì)即可)
20．漢語(yǔ)是美麗的，如果我們不珍惜自己的語(yǔ)言資源，盲目迷信英語(yǔ)萬(wàn)能，我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)很快就會(huì)崩潰和斷代；不要等到危及語(yǔ)言存亡時(shí)再后悔不迭。(意思對(duì)即可)
21．C(文中沒(méi)有使得漢語(yǔ)能夠取代英語(yǔ)的現(xiàn)有地位的意思)
22．這種措辭的變化表達(dá)了作者面對(duì)漢語(yǔ)正在衰敗的令人膽顫心驚的事實(shí)，既深深憂慮想大聲疾呼，同時(shí)殘酷的現(xiàn)實(shí)又使作者無(wú)可奈何的思想感情。(從兩個(gè)方面作答)
23．(1)不少中國(guó)人在重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)，輕視了母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。(2)學(xué)好母語(yǔ)是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。要學(xué)好外語(yǔ)，必須首先學(xué)好母語(yǔ)。意近即可）
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