小學(xué)語文三年級(jí)下冊期中測試題

時(shí)間：2021-08-11 20:01:08 試題我要投稿

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文三年級(jí)下冊期中測試題，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語文三年級(jí)下冊期中測試題

小學(xué)語文三年級(jí)下冊期中測試題1

　　一、將下面的句子抄寫在田字格里，寫正確、端正、勻稱。(3分)

　　你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。

　　二、根據(jù)拼音寫詞語。(12分)

　　1.劉翔跑出了13秒06的，打破了自己創(chuàng)造的亞洲。

　　2.信鴿不怕艱難險(xiǎn)阻，地為人們信息。

　　3.小女孩在花前，了一片花瓣，雙手著，飛快地跑遠(yuǎn)了。

　　4.朱德總司令帶領(lǐng)戰(zhàn)士們幫助。

　　5.里的一天，帶我去趕海。

　　三、選擇正確的答案，將序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。(10分)

　　1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的是：()

　　A.海域(yù)B.眼眶(kuànɡ)C.石棱(lénɡ)D.似的(sì)

　　2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的是：()

　　A.難以記數(shù)B.出類拔翠C.騰云駕霧D.星羅棋步

　　3.給帶點(diǎn)字選擇相應(yīng)的省、市名稱。

　　A.南京B.北京C.上海D.廣西 E.河南 F.廣東

　　我的奶奶是滬( )劇演員，爺爺對(duì)豫( )劇情有獨(dú)鐘，我也是個(gè)小戲迷，不但愛聽粵( )劇，還參加了學(xué)校的京( )劇興趣小組。

　　4.根據(jù)詩句所描寫的季節(jié)，選擇相應(yīng)的成語。

　　A.春暖花開B.秋高氣爽C.冰天雪地D.驕陽似火

　　①落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。()

　　②童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。()

　　③兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。()

　　④忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。()

　　四、按課文內(nèi)容填空。(18分)

　　1.唐代詩人的《絕句》：“窗含西嶺，門泊東吳。”“泊”的讀音是，意思是。

　　2.荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉的，像一個(gè)個(gè)。白荷花在這些之間。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出。有的還是，看起來得馬上要破裂似的。

　　3.從本冊課文中，我們了解到，中華民族的祖先創(chuàng)造了人間奇跡

　　和，我們游覽了位于祖國最南端的和的廬山，還認(rèn)識(shí)了的李廣和的蕭伯納。

　　五、閱讀理解。(21分)

　　(一)廬山的云霧(片斷)(9分)

　　廬山的云霧千(資姿)百態(tài)。那些(籠蘢)罩在山頭的云霧，就像是(戴帶)在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海，云霧遮擋山峰，它又是巨大的`天(暮幕)。

　　1.用“”畫去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?2分)

　　2.這段話是圍繞哪句話寫的?請(qǐng)用“——”畫出來。(1分)

　　3.“那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。”(2分)

　　這句話把比作。

　　4.這段話寫出了廬山不同地方云霧的____________。作者是按山頭→()→()→()的順序?qū)懙摹?4分)

　　(二)金色的草地(12分)

　　蒲公英成熟的時(shí)候，這是我和弟弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵(shuliè)——他在前面，我跟在他后面。

　　“謝廖(liào)沙!”我一本正經(jīng)地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開始窺伺(kuīsì)我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

　　我們住在鄉(xiāng)下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。快到中午的時(shí)候，我返回家來，整個(gè)草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時(shí)草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。

　　從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因?yàn)樗臀覀兒⒆觽円黄鹚X，也和我們一起起床。

　　1.這片草地出現(xiàn)在哪里?請(qǐng)用“”畫出相關(guān)的句子。(1分)

　　2.除了草地，還有什么也是“金色”的?(2分)

　　金色的金色的

　　3.草地變顏色的原因，你讀明白了嗎?填一填。(3分)

　　早晨，，所以草地是色的。

　　中午，，所以草地是色的。

　　傍晚，，所以草地是色的。

　　4.“因?yàn)樗臀覀兒⒆觽円黄鹚X，也和我們一起起床。”這句話中的“它”指。句子采用了的修辭手法，“睡覺”是指它，

　　起床是指它。(4分)

　　5.“我”喜歡蒲公英嗎?為什么?(2分)

　　六、選擇成語講述故事。(6分)

　　胸有成竹風(fēng)華正茂文思如泉手不停揮后生可畏拍案叫絕

　　王勃從小就飽讀詩書，14歲時(shí)就很有名氣了，算得上是。他應(yīng)邀參加滕王閣宴會(huì)，閻都督要求客人寫一篇文章，王勃地說：“讓我來試試吧!”他不一會(huì)兒就寫成了千古傳誦的《滕王閣序》。閻都督聽了：“想不到王勃小小年紀(jì)，能寫出如此文章，真是呀!”

　　七、習(xí)作。(30分)

　　請(qǐng)你選擇印象深刻的一件事情或者親身參與的一次活動(dòng)，把它寫下來。注意把句子寫通順。

小學(xué)語文三年級(jí)下冊期中測試題2

　　一、聽老師慢慢讀三遍，按要求完成下面兩題。

　　1、邊聽邊按老師讀的順序給每個(gè)組的詞語編上序號(hào)。

　　(1)競爭（）雛菊（）浸潤（）觸角（）

　　(2)介紹（）頃刻（）計(jì)較（）憑借（）

　　2、聽老師讀短文，回答下面的問題。

　　①文中寫的是什么公園？（）

　　②描寫的是什么季節(jié)的景物？（）

　　③請(qǐng)你根據(jù)記憶至少寫出文中的2個(gè)描寫景物的詞語。（）

　　二、基礎(chǔ)知識(shí)。

　　1、認(rèn)真看好拼音，把字寫工整、正確。

　　wǎ piàn yuàn qiáng xùn sù è liè

　　lǚ yóu huó pō què yuè zhào gù

　　2、請(qǐng)你找出下列詞語中的錯(cuò)別字，做出記號(hào)，并把正確的在（）里。

　　繞彎心喜鼓厲煩腦是不兩立呈現(xiàn)

　　（）

　　3、組詞。

　　閱（）勿（）晴（）奏（）挽（）闖（）匆（）睛（）湊（）喚（）

　　4、仔細(xì)默讀，標(biāo)出帶點(diǎn)字的讀音。

　　①經(jīng)過媽媽漂洗過的衣服真漂亮！

　　②從另一個(gè)角度說，小明扮演劇本里的角色正合適。

　　③爸爸英俊的臉上總是掛著微笑。

　　5、體會(huì)感情語氣，把句子加上標(biāo)點(diǎn)。

　　①媽媽告訴我外面風(fēng)大要多穿衣服呀

　　② 你寫完作業(yè)了嗎我問小明

　　三、積累應(yīng)用。

　　1、選詞填空。

　　鼓勵(lì) 鼓舞

　　①看到老師的目光，我受到極大的（）。

　　②老師用目光（）我勇敢地回答問題。

　　2、任選一題回答：

　　①寫出5個(gè)描寫春天景物的成語；

　　②一首課外積累的有關(guān)春天的詩詞

　　四、按課文內(nèi)容填空。

　　1、一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）的尾巴，湊成了（）的小燕子。

　　2、《春日》

　　（）泗水濱，（）。

　　五、閱讀理解。

　　《》

　　從前有個(gè)國王酷（kù）愛馬。一天，他請(qǐng)畫家來畫馬。國王一連等了五個(gè)月，還未見畫家做畫。他等不急了，叫來畫家，讓他當(dāng)場做畫。畫家拿起筆，飛快地畫了起來。一眨眼功夫，一匹形象逼真的馬出現(xiàn)了。國王驚訝地問：“你花了五個(gè)月畫不好一匹馬，為什么現(xiàn)在五分鐘就畫好了呢？”畫家說：“五個(gè)月來，我畫了一張又一張，沒有過去的五個(gè)月，哪有今天的五分鐘？”“是呀，成就來自長期的苦練！”國王聽后，意味深長地感嘆到。

　　①從文中找出意思相近的詞。

　　驚奇——（）；一瞬間——（）

　　②聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。

　　酷愛：。

　　意味深長。

　　③給短文選一個(gè)合適的題目，填在橫線上。

　　A國王酷愛馬；

　　B畫家畫馬；

　　C五個(gè)月和五分鐘

　　④比較下面帶點(diǎn)字的意思有什么不同，寫下來。

　　做畫（）一眨眼功夫（）

　　畫馬（）他有一身好功夫（）