二年級(jí)語文課外閱讀練習(xí)試題

時(shí)間：2021-11-12 16:25:28 試題我要投稿

　　在平平淡淡的日常中，我們都要用到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)語文課外閱讀練習(xí)試題，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語文課外閱讀練習(xí)試題

　　聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)字、詞

　　1.考法：聯(lián)系上下文解釋詞語

　　例如：瞻前顧后。所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達(dá)出來。

　　答題方法：應(yīng)先答出本來意思，再答出在文中的意思。

　　解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞;抓住關(guān)鍵詞解釋等。

　　2.直接理解加點(diǎn)字、詞，表達(dá)作者什么感情?

　　方法：解釋字、詞在句子中的意思，結(jié)合文章中心。

　　3.加點(diǎn)字、詞換成另外的字、詞，好不好?

　　4.加點(diǎn)字、詞刪去，好不好?

　　方法(3、4)：表態(tài)，解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達(dá)效果，換(刪)有何效果，所以不能換(刪)。

　　理解句子的含義

　　1.你怎么理解“……”這句話?

　　談?wù)勛约鹤x句子的體會(huì)——字面+中心，所謂“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關(guān)鍵詞語，連詞成句;聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子，聯(lián)系文章中心來理解句意，作者寫文章的目的是表達(dá)自己的情感，或者說明一個(gè)道理，希望與我們達(dá)到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來談體會(huì)。

　　方法：

　　從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個(gè)句子換說法，也可以給這個(gè)句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。

　　2.劃線的句子用了什么修辭方法?表達(dá)了什么感情?(也可問你印象最深刻的句子)

　　方法：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境

　　比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

　　排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語氣，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等;強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

　　3.劃線的句子用了什么表達(dá)方式?表達(dá)了作者什么思想感情?

　　方法：記敘、抒情、描寫(細(xì)節(jié))、議論、說明+表達(dá)了中心思想。

　　細(xì)節(jié)描寫：也有可能是突出了關(guān)鍵人物的某種特點(diǎn)和品質(zhì)。(見關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià))

　　4.劃線的句子，在文中有什么作用?

　　開頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文(統(tǒng)領(lǐng)全文)的作用。

　　中間：一般有承上、啟下、承上啟下等作用。