四年級語文下冊第二單元試題
無論是身處學(xué)校還是步入社會,只要有考核要求,就會有試題,試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來的。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢?下面是小編精心整理的四年級語文下冊第二單元試題,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級語文下冊第二單元試題1
一、看拼音寫字詞,注意把字寫工整美觀。(8分)
fēn fāng sǒng bì yíshì
( ) 高( ) ( )玉 ( )
cháo guīzé zhuàngkuò bèi
鳥( ) ( ) ( ) 先( )
二、比一比,組詞。(8分)
巒( ) 棉( ) 梢( ) 擬( )
戀( ) 綿( ) 哨( ) 似( )
三、寫出下列各詞的近義詞或反義詞。(6分)
1。寫近義詞
閃耀——( ) 冉冉——( ) 肅靜——( )
2。寫反義詞
甜蜜——( ) 緩慢——( ) 希望——( )
四、寫出三個描寫“山”的成語。(3分)
________ ________ ________
五、恰當(dāng)?shù)慕忉屛視x。(4分)
甲:①硬殼;②起保護(hù)作用的裝備;③居第一
1。桂林山水甲天下。( )
2。甲骨文是我國最早的文字之一。( )
觀:①景象或樣子;②看;③對事物的認(rèn)識和看法
3。我們乘著船,去觀賞桂林的山水。( )
4。對這種現(xiàn)象,你的觀點是什么?( )
現(xiàn)在很多孩子在小學(xué)階段就沒有很好的學(xué)習(xí)語文,或者說受到這樣思想的左右,對語文學(xué)習(xí)比較松散。
四年級語文下冊第二單元試題2
(一)、讀《桂林山水》片段,回答問題
我攀登過( )的泰山,游覽過( )的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊,一座座 ,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝, ,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立, ,好像一不小心就會栽倒下來。
1、根據(jù)課文內(nèi)容,在括號或者空白處里填詞語
2、“兀”字是( )結(jié)構(gòu),部首是( ),音序是( )
3、給文中加點的字選擇正確的意思劃上橫線
險:①地勢不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險要
危峰兀立的危:①危險,不安全②處于危險境地,損害③指人快要死④高⑤端正
4、這段寫出了桂林的山的特點是什么?看看這些特點的句式并仿寫一個事物
5、作者把桂林的山跟( )和( )作比較,還運(yùn)用了( )和 ( )的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。
6、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—”
(二)、閱讀課外文章,回答問題。
十渡游趣
仲夏,朋友相邀游十渡。在城里住久了,一旦進(jìn)入山水之間,竟有一種生命復(fù)蘇之感。
下車后,我們舍棄( )了大路,挑選( )了一條半隱半現(xiàn)在莊稼地里的小徑,彎彎繞繞地來到了十渡渡口。夕陽下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉,對我們表示歡迎。
岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道,高低凸凹,雖沒有“難于上青天”的險惡,卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風(fēng)險( )。 狹窄處只能手扶巖石貼壁而行。當(dāng)“東坡草堂”幾個紅漆大字赫然出現(xiàn)在前方巖壁時,一座鑲嵌在巖崖間的石砌茅草屋同時躍進(jìn)眼底。草屋被幾級石梯托得高高的,屋上俯瞰(kàn)著一彎河水,屋前順山勢辟出了一片空地,算是院落吧!右側(cè)有一小小的蘑菇形的涼亭,內(nèi)設(shè)石桌石凳,①亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著,把現(xiàn)實和童話串成了一體。草屋的構(gòu)思者最精彩的一筆,是設(shè)在院落邊沿的柴門和籬笆,走近這兒,便有了“花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開”的意思。
當(dāng)我們重登涼亭時,遠(yuǎn)處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影,好像就要展翅撲來。②拒馬河趁人們看不清_自己的容貌時豁開了嗓門韻味十足地唱呢!偶有不安分的小魚兒和青蛙蹦跳成聲,像是為了強(qiáng)化這夜曲的節(jié)奏。此時,只覺世間唯有水聲和我,就連偶爾從遠(yuǎn)處趕來歇腳的晚風(fēng),也悄無聲息。
當(dāng)我漸漸被夜的凝重與深邃(suì)所融化,一縷新的思緒涌動時,對岸沙灘上燃起篝(gōu)火,那鮮亮的火光,使夜色有了躁動感。篝火四周,人影綽綽,如歌似舞。朋友說,那是北京的大學(xué)生們,結(jié)伴來這兒度周末的。遙望那明滅無定的火光,想象著篝火映照的青春年華,也是一種意想不到的樂趣。
1.(1)找出文中表示“看”的詞語寫在橫線上。(1分)
__________________________________________________________
(2)我還能寫出一些表示“看”的詞語。(2分)
2.在括號里寫出加點詞語的近義詞。(2分)
3.文中畫“____”的句子采用的修辭手法是:①____________;②____________。(3分)
4.短文引用了詩句“花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開”。這句詩中主要描寫的事物有:
5.這篇文章的體裁是________。它是圍繞課題中的“__________”字展開的。游覽十渡,“我”總的感受是(摘抄文中的語句)。(3分)
四年級語文下冊第二單元試題3
一、把句子規(guī)范、端正、整潔地抄寫下來。(2分)
疲憊不堪 緩緩駛過
______________________________________________________________
二、看拼音,寫詞語。(10分)
cái fù mí huò dào dé shàn liáng zūn yán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xǔ pèi hóu jié lì wài jiāng yìng kuǎn dài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、用“然”字組成不同的詞語,寫入下面的句子中。(4分)
1、父親中了彩票( )還不高興,我不明白這是為什么。
2、父親就辭去了這份工作,( )提籃叫賣。
3、這些逃難的人,( )很久沒吃到這么好的食物了。
4、二十多年后,這個年輕人( )取得了巨大的成功。
四、下列各組詞中完全正確的一組是( )。(3分)
A、夢寐已求 敞開心扉 悶悶不樂 波瀾壯闊
B、迷惑不解 以誠待人 走街串巷 面成菜色
C、狼吞虎咽 骨瘦如柴 危峰兀立 五彩繽紛
D、將心比心 技術(shù)精湛 撥地而起 形態(tài)萬千
五、判斷下面的說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。(5分)
1、《中彩那天》一文中,庫伯家比“我們”家的生活更拮據(jù),更需要那輛
汽車。( )
2、“拮據(jù)”的讀音是“jié jū”。( )
3、《將心比心》告訴我們,善待別人就是善待自己。( )
4、“一個人只要活得城實,有信用,就等于有了一大筆財富。”這句話中
有一個錯別字。( )
5、“瘦”一共有十五畫。( )
六、連線。(8分)
確實地相信 篤信 對自己懷有信心 取信
非常地相信 堅信 履行自己的諾言 自信
堅決地相信 深信 取得別人的信任 誠信
忠實地信仰 確信 講究一大批產(chǎn)信用 守信
七、根據(jù)句意,填寫相應(yīng)在名言警句。(5分)
1、我們說話一定要守信用,做事一定要果敢。________________________
2、我們一定要尊老愛幼。________________________________________
3、善待別人,就是善待自己。所以,“愛人者_(dá)_____________________;
敬人者,___________________。”
4、自己不愿做的,不要強(qiáng)加于人。_______________________________
八、課內(nèi)閱讀。(7分)
第二天,庫件先生派人來,把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時,我們?nèi)覈谝黄穑赣H顯得特別高興,給我們講了許多有趣的事情。
成年以后,回憶往事,我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀,中彩那天,父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。
1、請你概括地寫出“往事”和“母親的教誨”。(4分)
“往事”是指:___________________________________________________
“母親的教誨”是指_______________________________________________
2、庫伯先生派人來,把奔馳汽車開走后,父親為什么顯得特別高興?(3分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
九、把下面排列錯亂的一段話重新調(diào)整,把序號寫在括號里。(6分)
( )它尾巴一擺就游跑了,我可差一點掉進(jìn)水池里去。
( )我常常趴在池沿上,睜大眼睛看它們在水里游來游去。
( )有一次,一條銀白色的小金魚游到我的身邊。
( )我上幼兒園的時候,每天回家都到鄰居湘湘家去玩。
( )我探著身子,伸手想抓它。
( )他它有個小水池,養(yǎng)著許多金魚,有紅的、金黃的、銀白的、黑的。
十、閱讀短文,回答問題。(14分)
____________________
星期天,媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。扣花可真漂亮,一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動,“金孔雀”就閃閃發(fā)光,非常惹人喜愛。
街上( ),商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當(dāng)我被( )的衣料吸引時,肩膀被推了一下,我氣得猛一回頭,沖著推我的那人嚷道:“擠什么?”沒想到那人不但不惱,反而微笑著對我點點頭,用手指著我的胸前,嘴里一個勁地“啊,啊……”并招手要我出去。我低頭一看,“糟糕!我的扣花沒了!”
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲,個子不高,瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的件東西送到眼前,我接過扣花定睛一看,咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問:“你這人怎么隨便拿我的扣花呢?”那人見我發(fā)火,嘴里一個勁兒地“啊,啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花,一會又彎腰走幾步,做出撿東西的樣子。好像要告訴我什么。看他的表情和動作,我明白了他是個聾啞人,是他拾到了我被擠掉的扣花,并交還給我,可我竟……
“芳芳,你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒,我忙( ),人呢?印堂 沒有感謝他呢,他卻不見了。
我隨媽媽走出商場,一邊走一邊找那個人,希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊?那( )的高尚品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他,只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光,顯得更加美麗。
1、給短文加個題目。(2分)
2、把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的( )里。(4分)
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧
3、聯(lián)系上下文,解釋詞語。(2分)
大約:___________ 發(fā)呆:________________
4、“是他拾到了我被擠掉的扣花,并交還給我,可我竟……”(2分)
把省略號的內(nèi)容補(bǔ)充出來:____________________________________
5、想一想,假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人,“我”會怎么說,怎么做呢?請寫一段話。(4分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
十一、習(xí)作。(30分)
題目:_______________,我想對你說
四年級語文下冊第二單元試題4
一、看拼音,寫詞語(10分)
dǐyùluòtuoyóulǎnpǔsùánɡɡuì
()()()()()
二、根據(jù)音節(jié)寫出同音字(8分)
hú:()蝶()水
yànɡ:蕩()榜()
dǐ:()御床()
pǔ:()通()素
三、把下列詞語補(bǔ)充完整(12分)
一()十()兩()其()三()兩()
四()八()五()四()六()無()
七()八()八()威()九()一()
十()九()百()百()千()萬()
四、照樣子,把句子寫生動(6分)
例:小河嘩嘩地向前流去。
小河唱著歌向前奔去。
(1)古老的威尼斯又安靜下來了。
____________________________________________________________________
(2)那水泡不停地往上冒,一會兒就不見了。
____________________________________________________________________
(3)天上的星星一閃一閃的。
____________________________________________________________________
五、判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×(6分)
(1)“舟行碧波上,人在畫中游。”這句詩的意思是:游船航行在碧綠的江水上,船上的游人就像在一幅美麗的畫卷中游玩、觀賞。()
(2)《江畔獨(dú)步尋花》、《寒食》和《泊船瓜洲》這三首詩都是描寫春天景色的。()
(3)五彩池在銀川的藏龍山上。()
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空(6分)
桂林山的特點是____、____、____;桂林水的特點是____、____、____,這樣的山________著這樣的水,這樣的水________這樣的山,再加上空中________,山間________,江上________,讓你感到好像走進(jìn)了______的畫卷,真是________________________。
七、把詩句補(bǔ)充完整,并寫出詩句的意思(7分)
(1)____________________,寒食東風(fēng)御柳斜。
詩句的意思_______________________________________________________
(2)春風(fēng)又綠江南岸,____________________。
詩句的意思_______________________________________________________
八、閱讀短文,完成練習(xí)
可愛的荷塘
每年暑假,我總要到外婆家去住,吸引我的是她家村子里的那口荷塘。
七月的荷塘,荷花盛開,送來縷縷清香。我興致勃勃地觀賞著荷花動人的姿態(tài),盡情地聞著荷花的香味,陶醉在這美景中。我蹲下來,戲弄著塘中的水,又把水灑到大圓盤似的荷葉上。只見一顆顆晶瑩的小水珠在碧綠的葉子上滾動著,多好玩!我忽然想起媽媽的話,荷葉不容易吸水,又有香味,可用來包裹食物。有一種荷葉包粉蒸肉,又香又嫩,是人們喜愛的食品。多好的荷葉啊!
這時,外婆端著一盤圓圓的一粒粒的東西叫我吃。我拿起一粒送進(jìn)嘴里,嘿!又香又甜,真可口。外婆笑呵呵地指著荷塘說:“荷花謝了,就結(jié)成蓮蓬。蓮蓬上面有許多小孔,就像一間間的小房間,里面長著一粒粒果實,就是蓮子。你剛才吃的,是用去年的蓮子滾了糖衣做成的。”“原來荷塘里有這樣的好東西!”我樂滋滋地說。“還有呢!”外婆接著說,“到了秋天,荷花的根莖有一部分進(jìn)入泥土后,就膨大起來,成為一節(jié)一節(jié)的藕,水果一樣又嫩又甜,可以做菜,也可以制成藕粉,你不是都吃過了嗎?”
我凝神地望著滿塘荷花,一朵朵荷花仿佛變成了碧綠的蓮蓬,葉子底下又忽然鉆出了嫩黃的鮮藕……
我想,荷花的美不僅是它外表的高潔,更可貴的是給予人們那么多的奉獻(xiàn)。啊!多可愛的荷塘。
(1)解釋詞語。(4分)
興致勃勃:_______________________凝神:_______________________
(2)說出下列各句的句式特點。(3分)
陳述句感嘆句疑問句反問句
①你不是都吃過了嗎?()
②多好的荷葉啊!()
③我蹲下來,戲弄著塘中的水。()
(3)寫出第2、第3自然段的大意。(4分)
第2段:________________________________________________________
第3段:_________________________________________________________
(4)在文章中用波浪線劃出比喻句。這句話是把______比作______。(2分)
(5)這篇短文的結(jié)尾在文章中起到______________________的作用。(2分)
九、習(xí)作(70分)
請在校園里選一處景物,先仔細(xì)觀察,再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼R丫渥訉懲槪€可以加上自己的想象,題目自擬。
四年級語文下冊第二單元試題5
一、讀拼音寫詞語。
jiàn kānɡ zhèn jìnɡ wǔ dǎo yóu yù hónɡ wěi qī wǔ
()()()()()()
二、根據(jù)課文填空。
1、(),就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。
2、對摘科學(xué)的人來說,()。
3、日暮漢宮傳蠟燭,()。
4、晝出耘田夜績麻,()。
5、智慧不憑()憑(),友誼不在()在()。
6、老驥伏櫪,()。
7、一切推理都必須從()得來。
8、春風(fēng)又綠江南岸,()。
9、(),必有我?guī)熝伞?/p>
三、在括號中填入適當(dāng)?shù)脑~語。
神奇的() ()的.高山,溫暖的() ()的臉頰,寬闊的() ()的草原
四、照樣子寫詞語。
白茫茫:()
大大方方:()
碧藍(lán)碧藍(lán):()
四面八方:()
五、改正錯別字。
優(yōu)心忡忡()目不瑕接()洛洛大方()筋皮力盡()型態(tài)萬千()色彩班斕()
混然一體()居目無親()
四年級語文下冊第二單元試題6
一、【字詞百花洲】(23分)
1.看拼音寫詞語,要寫的規(guī)范,端正,整潔。
shēngshūtúànɡǎnchùcuīcù
()()()()
jiānɡùcǎnhuòjiàoxùnjūnyún
()()()()
2.比一比,再組詞。
幼()瞧()疏()矩()
幻()焦()蔬()拒()
3.給下列畫線的字選擇正確的解釋,將序號填寫在后面的括號里。
(1)
四年級下冊語文第二單元測試卷:鮮為人知:A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少()
(2)漫山遍野:A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊()
(3)微不足道:A、細(xì)小輕微B、計量單位C、精深奧妙D、衰落()
4.把下列成語補(bǔ)充完整,并根據(jù)語境選擇合適的成語填空。
()()了了尋()問()
無()不()()嘗輒()
囫圇()()()光()影
天()酬()()能生()
(1)小明在閱讀《三國演義》時一目十行,。結(jié)果,對書中的內(nèi)容,在回答老師有關(guān)“三國”的問題時總是。
(2)那天,我從杭州回來,父母便要問我那里的景色如何。我說:“由于時間緊迫,我對于西湖的印象只是,要我詳細(xì)描述,有些困難。”
(3)在學(xué)習(xí)上,我們遇到問題時就要,即便遇到掌握的內(nèi)容不能,還應(yīng)該勤加練習(xí),這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛于勤奮的人.
5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
如果……就……雖然……但是……
因為……所以……不但……而且……
(1)()困難很大,()我們有決心完成任務(wù)。
(2)()森林能蓄水,()我們稱森林為“森林水庫”。
(3)西沙群島()風(fēng)景優(yōu)美,()物產(chǎn)豐富。
(4)()不付出辛勤的汗水,()不會有收獲。
二、【句子大觀園】(24分)
1.根據(jù)要求寫句子。
(1)瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個不停。(在原句上修改病句)
(2)的風(fēng)箏地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語)
(3)今天的天氣真涼,(把句子寫具體)
(4)照樣子,把下列句子寫生動。
例:小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。
①夏夜,螢火蟲在飛。
②一陣風(fēng)吹來,小草在擺動。
2.排列句序,將序號填在前面的括號里。
()相傳,有一次,孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。
()隨后,他吩咐學(xué)生拿水來注入欹(qī)器實驗,果然和他說的一樣。
()久而久之,欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語所代替,而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。這就是座右銘的來由。
()廟堂里陳列了許多祭器,其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識,就問孔子,孔子說:“這是欹器,是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時,是傾斜的;當(dāng)?shù)節(jié)M酒時,它就會倒下,酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿。”
()最初的座右銘,是一種叫做欹(qī)器的祭器。這說法是怎樣來的呢?
()后來,孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側(cè),用來提醒自己要謙遜,不驕傲,不自滿。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于
。
(2)《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事,著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“,”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā),產(chǎn)生了“,”的路徑設(shè)計策略,最終被評為世界最佳設(shè)計的過程。故事給你的啟示是
。
三、【閱讀錦繡宮】(23分)
(一)
從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開不快。而有(園園圓圓)的大頭的鯨,卻常常能輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外(形型)是一種極為理想的“流線體”,而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來,工程師(模仿模擬)鯨的形體,(改造改進(jìn))了船體的設(shè)計,大大提高了輪船航行的速度。
1.將括號中不正確的字、詞劃去。
2.“輕而易舉”的意思是:。請寫出兩個意思與它相近的詞:、。
3.這段話主要寫了什么?
(二)第一次
馬路旁的人行(xíngháng)道比馬路要整整高出一臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著兩條細(xì)長的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在人行道的邊沿上,但孩子還沒下決定登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著;一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進(jìn)也不后退,只是固執(zhí)地注視著自己前進(jìn)的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁的一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說,“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒有伸出手去,只是微笑著(鼓舞鼓勵)說:
“自己上,小乖乖,自己上。”
“加油!加油!”路旁的小姑娘喊道。
終于孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(綻開、裂開)了笑容。“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他摸摸孩子的頭:“一開頭有困難,但堅持就能勝利,祝賀你成功。”
1.劃去文中括號里不合適的讀音和詞語。
2.用“”畫出人物的語言,寫出周圍人對男孩跨臺階的不同態(tài)度。
老奶奶的態(tài)度:;媽媽的態(tài)度:
小姑娘的態(tài)度:;胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
3.文中小男孩拿下的第一個高地是。
4.小男孩的媽媽為什么不幫上孩子一把?
5.讀了《第一次》你想到了什么?聯(lián)系生活實際,寫一段讀后感。
四、【習(xí)作暢想島】(30分)
在“雛鷹爭章”活動中,你們班里在閱讀、表演、禮儀、守紀(jì)等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)肯定不少,哪些同學(xué)能獲得這些獎?wù)履?請你推薦一人,也可以自我推薦,要寫清為什么要推薦他(她)。要突出主要事跡,做到有詳有略
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