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    學(xué)校內(nèi)部實習(xí)報告

    時間:2021-07-27 14:37:55 實習(xí)報告 我要投稿

    學(xué)校內(nèi)部實習(xí)報告范文

      在學(xué)習(xí)、工作生活中,越來越多的事務(wù)都會使用到報告,要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的學(xué)校內(nèi)部實習(xí)報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    學(xué)校內(nèi)部實習(xí)報告范文

      一,實習(xí)目的及意義

      我們的畢業(yè)實習(xí)分為校內(nèi)模擬實習(xí)和校外實地實習(xí)。其中校內(nèi)模擬實習(xí)是通過構(gòu)建模擬企業(yè)運作的虛擬環(huán)境,從而達到在虛擬環(huán)境中運用已經(jīng)掌握的專業(yè)知識,進行企業(yè)運作的模擬演練,進而熟悉企業(yè)的運作。

      在校內(nèi)組織企業(yè)運作模擬實習(xí),除了可以解決財經(jīng)類院校普遍存在的學(xué)生在實際企業(yè)實習(xí)無法接觸核心業(yè)務(wù),難以體現(xiàn)實習(xí)作用及實習(xí)基地不足的問題外,對培養(yǎng)和提高我們綜合素質(zhì)有著特殊的意義:第一,能檢驗和鞏固我們的專業(yè)知識。第二,能提高我們的綜合素質(zhì)和能力。

      二,實習(xí)的基本情況

      1,實習(xí)時間:20xx年12月7日-20xx年1月15日

      2,實習(xí)地點:校內(nèi)

      3,實習(xí)內(nèi)容:ERP企業(yè)運作模擬實習(xí)

      三,實習(xí)單位簡介

      在一個月的`實習(xí)里,我處在B區(qū)稅務(wù)部門。B區(qū)稅務(wù)部門管轄B1,B2區(qū)的所有企業(yè)。其內(nèi)設(shè)發(fā)票管理崗,納稅申報崗,稅收繳納崗,納稅檢查崗等職位。

      四,實習(xí)表現(xiàn)及效果

      我是處在發(fā)票管理崗,負責(zé)發(fā)票發(fā)售和驗舊供新,檢查發(fā)票領(lǐng)購簿的填寫情況和辦理發(fā)票和發(fā)票領(lǐng)購簿的變更,繳銷等工作。

      下面就我在B區(qū)稅務(wù)部門的工作說說我的工作效果。

      第一,發(fā)票管理工作。從納稅人做好稅務(wù)登記工作后,便要領(lǐng)購發(fā)票。由于大家都是第一次踏進“社會”,不懂得怎樣領(lǐng)購發(fā)票,所以我預(yù)先在各公司區(qū)的宣傳欄里張貼了《B區(qū)納稅人領(lǐng)購發(fā)票注意事項》,因此納稅人都能帶齊資料前來領(lǐng)購發(fā)票,并且過程能很快完成。

      第二,納稅申報及稅款繳納工作。在每年的第一季度,我們稅務(wù)部門的工作都十分繁忙。因此,我會主動幫忙其他同事進行納稅申報及稅款繳納的工作。由陌生到熟練,我的業(yè)務(wù)水平能得到不斷提高,我不但減輕了其他同事的負擔(dān),也得到了納稅人的贊許。

      第三,納稅檢查。在這一個月里,我還就增值稅專用發(fā)票的使用情況對納稅人進行了專項檢查。查獲了2家企業(yè)不按照規(guī)定向第三方購買增值稅專用發(fā)票,并對其進行行政處罰。

      第四,溝通交流工作。平時我也會抽空到其他稅務(wù)部門進行交流,取長補短,以不斷完善我們局的稅務(wù)工作。

      在我們的共同努力下,這一個月里,我們局都取得了很好的成績。

      第一,采取有力措施,確保3年稅收收入任務(wù)完成。

      全面落實稅收計劃。加強對稅收計劃執(zhí)行情況的管理,認真進行收入指標考核,定期檢查分析稅收形勢,努力提高稅收收入預(yù)測水平。

      認真做好稅收征期申報,審核和稅款入庫工作。充分利用現(xiàn)有系統(tǒng)資源,做好數(shù)據(jù)的提煉與分析工作。要注重對納稅申報與征收管理,稅源監(jiān)控,稅務(wù)稽查等稅收信息的研究,強化申報指標的考核,不斷提高申報質(zhì)量。保證稅款及時,正確,足額入庫,嚴格入庫級次,嚴防混庫,錯庫。

      進一步強化重點稅源監(jiān)控。落實稅收管理員制度,結(jié)合實際創(chuàng)新出有效,有力的管理措施和辦法,掌握工作主動權(quán)。及時掌握和了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況,做到情況明,數(shù)據(jù)準,監(jiān)控有力。

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