大學(xué)植物學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間：2021-11-11 13:19:51 實(shí)習(xí)報(bào)告我要投稿

　　在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？下面是小編整理的大學(xué)植物學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)植物學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

大學(xué)植物學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　1、透過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。

　　2、透過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。

　　3、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。

　　4、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。

　　二、實(shí)習(xí)好處

　　1、透過(guò)實(shí)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　2、利用野外實(shí)習(xí)能夠很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　3、野外實(shí)習(xí)不僅僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察潛力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手潛力具有重要好處。

　　三、實(shí)習(xí)收獲

　　透過(guò)三次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)（農(nóng)博園，南山公園，岱王山），與植物的近距離接觸。在老師的帶領(lǐng)和講解中，對(duì)植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實(shí)習(xí)中，我們常常被各種植物的不同形態(tài)吸引著，讓我記憶尤深。此刻我將自己熟悉的植物展現(xiàn)出來(lái)。

大學(xué)植物學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2

　　一、植物學(xué)的發(fā)展

　　我國(guó)中醫(yī)藥的發(fā)展已有數(shù)千年。祖先通過(guò)他們的勇毅同智慧發(fā)現(xiàn)了各種草藥的藥理性，寒熱性。進(jìn)而治療各種病人的病癥，痛苦。這就是在我國(guó)的草本植物的發(fā)展。當(dāng)今已是21世紀(jì)，讓中醫(yī)藥繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大是各科學(xué)家，醫(yī)生藥師的重任。

　　在19世紀(jì)前國(guó)外發(fā)展得較我國(guó)慢，但當(dāng)代發(fā)展地十分迅速。特別是近代與當(dāng)代，植物學(xué)發(fā)展一日千里，新的代表植物分子生物學(xué)，植物細(xì)胞生物學(xué)，引領(lǐng)植物學(xué)向更微觀世紀(jì)進(jìn)軍。植物組織培養(yǎng)，植物pcr技術(shù)等在國(guó)外是較成熟的。

　　二、前人留下的問(wèn)題

　　草本植物與木本植物的異同；植物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)；草本植物為何高級(jí)于木本植物；

　　三、選“草本植物”的緣由

　　草本植物，我們第一聯(lián)想到草，草有很多用處。豬牛馬羊等各類家畜也都吃草。竹子在日常生活處處可見，在我們中國(guó)還有竹子造的房屋。大自然中的野草不止是動(dòng)物的食物，還能制造大量氧氣，防止水土流失。

　　植物資源是極其豐富的，它的開發(fā)利用，能給人類帶來(lái)物質(zhì)財(cái)富；但若違反自然規(guī)律地濫采濫用，則會(huì)破壞資源，毀滅資源，給人類生存造成威脅。因此，正確認(rèn)識(shí)植物資源的特點(diǎn)，是合理利用植物資源的出發(fā)點(diǎn)。

　　四、意義與目的

　　1、培養(yǎng)學(xué)生初步掌握生物學(xué)的形態(tài)的'鑒定技術(shù)和分類方法，培養(yǎng)學(xué)生具備生命科學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)，以利于更好地學(xué)習(xí)和從生物學(xué)研究；為開拓，發(fā)展生態(tài)學(xué)，環(huán)境學(xué)等邊緣學(xué)科研究打下良好基礎(chǔ)。

　　2、掌握一般的植物分類的理論基礎(chǔ)。能認(rèn)識(shí)30—50科植物。掌握重要植物標(biāo)本采集的基本方法。認(rèn)識(shí)（海岸）草本植物的特征。

　　3、一般掌握大鵬半島生物群落的植物分布類型。牢固掌握生物生態(tài)學(xué)和生物群落學(xué)的理論及其內(nèi)容。

　　五、材料與方法

　　植物專用鉗，尖頭鉗，鎬子，塑料袋，大編織袋，“紅白藍(lán)”_袋。

　　六、采集方法

　　一個(gè)同學(xué)用小鎬子，鏟那些地上長(zhǎng)的成株的植物；一個(gè)同學(xué)手持尖頭剪或植物剪，剪下一些路邊的樹枝條（應(yīng)該盡量帶有花和果）；一個(gè)同學(xué)帶著大編織袋，把同組同學(xué)采集下來(lái)的植物放入袋中。

　　七、辨別技巧

　　辨別植物所屬科目時(shí)：應(yīng)該注意植株的各種形態(tài)上的區(qū)別：根狀莖，塊莖；貯藏根，寄生根；單葉，復(fù)葉；輪生，對(duì)生，互生葉......

　　注意：以上的特征就可以辨別大部分的植物的科目了。

　　花的基本構(gòu)成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花托等等。

　　每種花的基本組成，不盡相同。這可以區(qū)分各種植物。

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