小學實驗報告（精選10篇）

　　我們眼下的社會，報告與我們的生活緊密相連，報告具有語言陳述性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學實驗報告（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學實驗報告 1

　　【實驗名稱】

　　探究小燈泡亮起來的實驗

　　【實驗?zāi)康?】

　　讓小燈泡亮起來

　　【實驗器材】

　　電池、電池盒、小燈泡、燈座、開關(guān)、導線

　　【實驗步驟】

　　1、檢查實驗材料是否齊全

　　2、觀察材料的特點。

　　3、把電池、開關(guān)、小燈泡依次用導線連接起來

　　4、接通開關(guān)，觀察現(xiàn)象

　　5、斷開開關(guān)，觀察現(xiàn)象

　　6、整理實驗材料

　　【實驗結(jié)論】

　　一個完整的電路主要包括電源（如電池）、開關(guān)、導線、用電器（如小燈泡）四部分。

　　【注意事項】

　　實驗時不能用導線直接把電池的正負極連接起來。

　　小學實驗報告 2

　　實驗名稱

　　蠟燭會熄滅嗎

　　實驗材料

　　蠟燭、杯子、棋子等

　　實驗方法和過程

　　1、形狀、高度都相同的兩個杯子，1號杯子無底，2號杯子有底。用兩個杯子同時扣住高度相同的正在燃燒的蠟燭，觀察現(xiàn)象。

　　2、3號杯子有底，杯子下墊1個棋子，扣住高度相同的正在燃燒的'蠟燭，記錄蠟燭的燃燒時間。

　　3、在3號杯口墊3號杯子有底，杯子下墊1個棋子，扣住高度相同的正在燃燒的蠟燭，記錄蠟燭的燃燒時間。

　　4、在3號杯口墊3個棋子，扣住高度相同的正在燃燒的蠟燭，記錄蠟燭的燃燒時間。

　　實驗現(xiàn)象

　　1號杯子里的蠟燭繼續(xù)燃燒，2號杯子里的蠟燭熄滅。

　　3號杯子下墊1個棋子、2個棋子、3個棋子，蠟燭的燃燒時間逐漸延長。

　　實驗結(jié)論

　　蠟燭燃燒需要空氣中的氧氣，氧氣耗光是蠟燭就熄滅了。

　　記錄人：xxx

　　小學實驗報告 3

　　實驗內(nèi)容

　　10光與熱

　　實驗地點

　　實驗室

　　實驗?zāi)康?/p>

　　認識陽光的強弱和溫度的'關(guān)系

　　實驗器材

　　溫度計1支，鏡子3面，膠布

　　實驗步驟

　　1、用膠布將溫度計固定在墻上。

　　2、用鏡子反光對著溫度計（一鏡反射或多鏡反射）

　　實驗現(xiàn)象 一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。

　　實驗結(jié)論 一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。

　　備注

　　實驗人 實驗時間

　　儀器管理員簽字

　　小學實驗報告 4

　　【實驗名稱】

　　探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)

　　【實驗?zāi)康摹?/p>

　　了解影響摩擦力大小的因素：物體的表面光滑程度和物體輕重。

　　【實驗器材】

　　長木板、毛巾、彈簧測力計、被拉動物體（鉤碼及小車代替）

　　【實驗步驟】

　　1、檢查實驗儀器是否齊全

　　2、用彈簧測力計在光滑的木板上勻速拉動物體，觀察彈簧測力計的示數(shù)變化。

　　3、在木板上鋪上毛巾，讓它表面變得粗糙，再用彈簧測力計拉動剛才的物體，觀察彈簧測力計的示數(shù)變化

　　4、在光滑木板上再拉動物體，觀察彈簧測力計的變化；向小車內(nèi)加放鉤碼來改變物體重量，再拉動觀察彈簧測力計示數(shù)變化。再減少鉤碼，再拉動觀察彈簧測力計示數(shù)變化。你會發(fā)現(xiàn)：物體重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。

　　5、整理實驗儀器，各就各位。

　　【實驗結(jié)論】

　　摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關(guān)。表面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，摩擦力也越大。

　　【實驗?zāi)康摹?/p>

　　探究杠桿的平衡條件

　　【實驗器材】

　　杠桿尺 鉤碼

　　【實驗步驟】

　　1、檢查實驗儀器是否齊全

　　2、將杠桿尺放在水平桌面上，觀察杠桿尺是否平衡，如果不平衡，請調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母。（若向左邊偏，將左邊的`平衡螺母向右調(diào)，或?qū)⒂疫叺钠胶饴菽赶蛴艺{(diào)；若向右邊偏，將右邊的平衡螺母向左調(diào)，或?qū)⒆筮叺钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)，左邊第一格處掛1個鉤碼，右邊第一格處掛幾個？ 左邊第二格處掛2個鉤碼，右邊的2個鉤碼掛哪里？

　　3、在3處分別掛一個鉤碼，觀察 。 右側(cè)掛兩個鉤碼，觀察（怎樣做才能平衡？）

　　4、將左側(cè)鉤碼挪到4處，觀察 （怎樣才能平衡呢？）

　　5、整理實驗儀器，各就各位。

　　【實驗結(jié)論】

　　左側(cè)距離×左側(cè)質(zhì)量 = 右側(cè)距離×右側(cè)質(zhì)量

　　小學實驗報告 5

　　實驗內(nèi)容

　　1種子發(fā)芽對比實驗

　　實驗地點

　　實驗室

　　實驗?zāi)康?/p>

　　種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。

　　實驗器材

　　種子發(fā)芽實驗盒、注有“1”、“2”的.標號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格

　　實驗步驟

　　1、準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽

　　2、將種子放入洞中

　　3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。

　　4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。

　　5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。

　　實驗現(xiàn)象

　　種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。

　　實驗結(jié)論

　　種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。

　　實驗效果

　　實驗人 實驗時間

　　儀器管理員簽字

　　小學實驗報告 6

　　思考：

　　不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來。你知道這是為什么嗎？

　　材料：

　　1支鉛筆；1張報紙。

　　步驟：

　　1、展開報紙，把報紙平鋪在墻上。

　　2、用鉛筆的側(cè)面迅速地在報紙上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。

　　3、掀起報紙的一角，然后松手，被掀起的.角會被墻壁吸回去。

　　4、把報紙慢慢地從墻上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。

　　說明：

　　1、摩擦鉛筆，使報紙帶電。

　　2、帶電的報紙被吸到了墻。

　　3、當屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），如果你把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。

　　創(chuàng)造：

　　請試一試，還有什么物品能不用粘和劑，而用靜電粘在墻上

　　小學實驗報告 7

　　思考：

　　兩個氣球什么情況下會相互吸引， 什么情況下會相互排斥材料：打好氣的氣球2個、線繩1根、硬紙板1張

　　操作：

　　1、將兩個氣球分別充氣并在口上打結(jié)。

　　2、用線將兩個氣球連接起來。

　　3、用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。

　　4、提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。

　　5、將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。

　　講解：

　　1、一個氣球上的.電排斥另一個氣球上的電。

　　2、兩個氣球上的電使它們被吸引到紙板上。

　　創(chuàng)造：

　　你能用其它小實驗說明氣球帶電嗎？

　　小學實驗報告 8

　　思考：

　　把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？

　　材料：

　　塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根

　　操作：

　　1、將米倒?jié)M塑料杯。

　　2、用手將杯子里的`米按一按。

　　3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。

　　4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。

　　講解：

　　由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。

　　小學實驗報告 9

　　x班x組組長：xx

　　實驗時間：

　　20xx年xx月xx日

　　實驗名稱：

　　吹紙片（奇怪的紙片）

　　實驗?zāi)康?：

　　空氣是否有壓力。

　　所用器材：

　　2張條形紙片（約30cm————40cm）。（裝置）

　　實驗步驟：

　　1、準備2張紙片。

　　2、用兩手分別捏住紙片的一端，讓它自然下垂，使兩紙片間的距離約2厘米。

　　3、用力向紙片中間吹氣。

　　4、觀察有什么現(xiàn)象。

　　實驗現(xiàn)象：

　　只聽“哧”的一聲，那兩張紙合起來了。

　　認識結(jié)論：

　　空氣中有壓力，當我們吹氣時，就把紙中間的空氣吹跑了，兩與旁的空氣向內(nèi)擠壓，兩張紙就合起來了。

　　小學實驗報告 10

　　思考：

　　裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終點？

　　材料：

　　同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書

　　操作：

　　1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡

　　2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中

　　3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高

　　4、裝水的'瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點

　　講解：

　　沙子對瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。

　　創(chuàng)造：

　　將瓶子里的物質(zhì)換一換，再讓它們比比賽吧！

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