關(guān)于贊美教師的手抄報(bào)
手抄報(bào)學(xué)校提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣方式，也是拓展學(xué)生知識(shí)面的活動(dòng)形式，那么制作一期贊美教師的手抄報(bào)如何規(guī)劃呢？下面由小編為大家精心收集的關(guān)于贊美教師的手抄報(bào)，希望可以幫到大家！
贊美教師的作文
我有一個(gè)既親切，又漂亮的好老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？那就是鄒老師。
鄒老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，戴著一副紫色的眼鏡，可愛(ài)的小鼻子，月亮似的嘴巴，看上去很清秀。鄒老師長(zhǎng)得瘦瘦的。有一次，鄒老師跟我們說(shuō)，上次她和譚老師一起去逛街的時(shí)候，看見(jiàn)了一件很時(shí)尚、很漂亮的衣服，覺(jué)得很適合自己，一看喜歡上了，她滿心歡喜地去試，可是穿上小碼都大了。所以呀，鄒老師說(shuō)她要增肥。真希望鄒老師不用那么操勞，可以長(zhǎng)胖一點(diǎn)兒。
記得我三年級(jí)從臺(tái)灣轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里讀書(shū)時(shí)，拼音還不熟，簡(jiǎn)體字有很多不會(huì)寫(xiě)，對(duì)這里的環(huán)境也不熟悉。鄒老師就教我認(rèn)拼音，還教我認(rèn)會(huì)很多簡(jiǎn)體字，現(xiàn)在我的功課有了很大的進(jìn)步。鄒老師常常要我們寫(xiě)日記，提高我們的寫(xiě)作能力。剛開(kāi)始，每次要我寫(xiě)日記的時(shí)候，我就傷透了腦筋，不知道知道該寫(xiě)什么才好，有幾次的日記寫(xiě)得很不認(rèn)真。下課了，鄒老師對(duì)我說(shuō)：“你們可寫(xiě)一些自已快樂(lè)的、傷心的、難過(guò)的、后悔的事。還可以寫(xiě)身邊的親人、同學(xué)，自己的玩具呀……”我的靈感一下子就來(lái)了。老師還常常鼓勵(lì)我要多讀課外書(shū)，多觀察，積累寫(xiě)作素材。現(xiàn)在，我的作文常常被當(dāng)作范文在班級(jí)展示呢！
我比較內(nèi)向膽小。鄒老師就會(huì)對(duì)我說(shuō)，要大方，說(shuō)話要大聲，要積極思考問(wèn)題，大膽回答。聽(tīng)了老師說(shuō)的這些，上課時(shí)，我就積極思考問(wèn)題，想到了就大膽地舉手回答問(wèn)題。
我喜歡我們的鄒老師，她真是一位好老師。
贊美教師的句子
1、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——[捷克]夸美紐斯
2、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——[美國(guó)]布魯納
3、你若喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——[德國(guó)]歌德
4、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——[德國(guó)]黑格爾
5、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
6、只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的，這門(mén)學(xué)科就是做人的天職。……我寧愿把有這種知識(shí)的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱?wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。——[法國(guó)]盧梭
7、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！猍美國(guó)]海明威
8、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——[中國(guó)]孔子]
9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐。韓愈《師說(shuō)》
10、一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿
11、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
12、君子隆師而親友。——《荀子修身》
13、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
14、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
15、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學(xué)》
16、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子。勸學(xué)》
17、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
18、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》
贊美教師的詩(shī)句
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，
老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，
我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；
您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它
經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；
我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
贊美教師作文
老師，多么神圣的字眼，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著怎樣才能培育出美麗的花朵。老師，您像一只春蠶，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，教我們知識(shí)，讓我們成為國(guó)家棟梁。老師，您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。
想起我們剛走進(jìn)校園，因?yàn)橄爰叶摁[時(shí)，您總是和藹的安慰我們，讓我們不再哭鬧。我們生病時(shí)，是您照顧我們。
一次，我在給教室里的魚(yú)換水時(shí)，一不小心割破了手。鮮血直流，當(dāng)時(shí)我嚇壞了，急忙去找老師，老師二話沒(méi)說(shuō)，帶著我去醫(yī)院。在醫(yī)院，老師不停的安慰我，讓我那顆懸著的心著了地。做手術(shù)時(shí)，老師用手蓋住我的眼，但我覺(jué)得老師比我緊張一百倍。手術(shù)完成了。現(xiàn)在傷口好了，但您給我的愛(ài)讓我難以忘懷！
每當(dāng)想起您工作到深夜還沒(méi)睡下，我們都非常感動(dòng)，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動(dòng)、有趣，聽(tīng)不完，也聽(tīng)不厭，您的課堂像一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，向我們打開(kāi)了另一個(gè)世界。我上講臺(tái)講題時(shí)，站十分鐘都覺(jué)得累，而您卻要一天天站著，為我們講課，您犧牲了自己，讓我們學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)。
魯迅先生曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)他的老師：“我總還時(shí)時(shí)記起他，他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為多少人知道。他所改的講義，我曾訂成三厚本，收藏著。將作為永遠(yuǎn)的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的墻上，書(shū)桌對(duì)面，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。”看來(lái)老師在學(xué)生心中有很高的地位，我覺(jué)得老師在我們碰壁時(shí)，像燈光，把我們引向正確的出口。
如果知識(shí)是山峰，老師就是引路的路標(biāo)。如果知識(shí)是海洋，那老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱情溫暖著我們的心，您不是演員，但您卻吸引著我們的目光。您實(shí)在讓我們難以忘懷，把您的名字刻在木上，也會(huì)腐朽，刻在石上，也不能流芳百年；而您被我們刻在了心里，永遠(yuǎn)留存在我們的心中！
但愿我的祝福能給老師帶來(lái)一絲安慰：老師，您辛苦了，我們感謝你！
人的一生中遇到許許多多值得回憶和留戀的人，包括親人、愛(ài)人、同學(xué)、朋友、老師等等。這些人在每個(gè)人的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。
贊美教師作文
過(guò)去的一切都會(huì)變成美好的回憶――老師，我想我的中學(xué)，我的母校，還有你。
如果時(shí)光可以倒流，讓我回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，我多么想再聽(tīng)一遍您誠(chéng)摯的教誨。
時(shí)間久了，你的聲音經(jīng)常在我耳邊響起；你的身影經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前；你的教誨永遠(yuǎn)在我心中。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路。我走，走，一直走。當(dāng)我疲憊懈怠的時(shí)候，你堅(jiān)定的面容，堅(jiān)定的聲音，頑強(qiáng)的精神都會(huì)浮上我的記憶。老師，你教會(huì)了我生活，我怎么能忘記你！
每當(dāng)我收獲的時(shí)候，我都會(huì)忍不住懷念辛勤耕耘的耕耘者——老師。
老師，雖然離別很久，但你的形象似乎是一個(gè)亮點(diǎn)，一直在我心中閃爍。
今天，我在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，把你給我的昨天折疊成一艘記憶的船，讓它漂浮在思想的湖里。
衣服不變，光線不變。你熟悉的板書(shū)，熟悉的聲音，會(huì)讓我們的思緒回到過(guò)去的學(xué)生時(shí)代。哦，老師。
想你了，親愛(ài)的老師！我把你明亮的眼睛珍藏在心里，它們就像兩團(tuán)清泉，總是在我的心谷奔流。
飲流者懷源，學(xué)之者讀我?guī)煛?/p>
贊美教師作文
她是我的生物老師，我要贊美她。
她，整個(gè)人瘦的像竹竿，手指一根根的，長(zhǎng)而細(xì)，十分分明，指關(guān)節(jié)也顯而易見(jiàn)；頭發(fā)像馬的尾巴一樣垂在背后，看起來(lái)很是閑適；厚厚的鏡片后是她那散著柔光的雙目，嘴唇上總是紅艷艷的，但是絕不妖艷，而是顯得更有活力，更慈祥了。這是我對(duì)她的第一印象。
聽(tīng)她講課，是聽(tīng)覺(jué)上的享受，甚至是視覺(jué)、思想上的享受。我們都愛(ài)聽(tīng)她講課，她雖然嗓門(mén)不大，但還是非常有震懾力的。上課時(shí)，大家都十分有默契地保持安靜；可課堂上卻有一點(diǎn)也不死寂，反而很融洽。她有獨(dú)特的嗓音，富有磁性，像唱出來(lái)似的，特別好聽(tīng)，而且一下子就牢牢記住了；她說(shuō)的話像盛開(kāi)的鮮花，是那樣親切、鮮艷、生動(dòng)活潑。這導(dǎo)致我做題時(shí)幾乎不用背知識(shí)點(diǎn)，想到她說(shuō)的話，自然而然地就寫(xiě)出來(lái)了。
盡管她已經(jīng)五十多歲了，但我依然覺(jué)得她有些孩子氣。老師上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)地提出個(gè)問(wèn)題，一般都是難題或已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)數(shù)遍的題了，可當(dāng)我們班答出的答案不統(tǒng)一或支支吾吾甚至錯(cuò)誤時(shí)，她都沒(méi)有罵過(guò)我們，而是無(wú)奈地笑著，擺擺手說(shuō)：“哎呀！老師這都強(qiáng)調(diào)多少遍啦？還不會(huì)”，還有些賭氣地說(shuō)：“你們?cè)龠@樣，老師不愛(ài)你們了！”說(shuō)完，也不等我們反應(yīng)，便走到講臺(tái)上，拿起粉筆，龍飛鳳舞地在黑板上寫(xiě)下關(guān)鍵詞，給我們做講解，然后再問(wèn)一遍，直到聽(tīng)見(jiàn)滿意的答案后，才點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛彎成弦月，眼角擠出皺紋，笑著說(shuō)：“這不就對(duì)了嗎？這樣才是老師的好學(xué)生。”這些話從她嘴里說(shuō)出竟一點(diǎn)也不肉麻，仿佛真情實(shí)感，十分悅耳。
她說(shuō)話時(shí)特別符合生物老師的特點(diǎn)。當(dāng)我們班的同學(xué)趴在桌上上課時(shí)，她就會(huì)說(shuō)：“你是軟體動(dòng)物嗎？”要是她講了很多遍，有人就是沒(méi)記住的話，她就會(huì)說(shuō)：“你可是高等動(dòng)物啊！你要把它們都放進(jìn)你的大腦皮層里啊！”如果有人懶得思考的話，她就會(huì)說(shuō)：“只有你思考了，你得到腦皮層上才會(huì)有腦溝啊。難道你想當(dāng)小腦發(fā)達(dá)，大腦平滑的人嗎？”這些話常常使我們哄堂大笑，但卻十分有用，被“罵”的同學(xué)馬上就臉紅了，然后改正了。
她的口頭禪是“這節(jié)課的內(nèi)容就這么多，沒(méi)什么難的吧？”不只是這節(jié)課真的簡(jiǎn)單，還是因?yàn)楸凰跋茨X”了，我總覺(jué)得很簡(jiǎn)單。我的生物成績(jī)確實(shí)也沒(méi)差過(guò)。在我看來(lái)，最關(guān)鍵的不在于課內(nèi)容的簡(jiǎn)易，而是老師講課的效果。這點(diǎn)，她做得真的很好。她總是會(huì)舉一些實(shí)例來(lái)幫助我們理解，把抽象的化作具體的；把困難的化為簡(jiǎn)單的，困難就像一個(gè)大蛋糕，老師把它切成一小塊一小塊的，一口一口喂給我們，讓我們不至于噎到。她從不讓我們背一大段一大段的知識(shí)點(diǎn)，而是讓我們劃關(guān)鍵字詞，讓我們快速找到重難點(diǎn)，并且掌握它。
我心中那顆“生物”的種子已種在我的心土中，等待著生根發(fā)芽。而生物老師便是那辛勤的園丁，經(jīng)常給它澆灌，盼望著它能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
我贊美她，因?yàn)樗嬖V我們，學(xué)習(xí)不是死的，而是活的，還是生動(dòng)活潑的，更是有趣的。她讓我明白了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的風(fēng)采和魅力。
我要贊美她。
贊美教師標(biāo)語(yǔ)
1、弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，建設(shè)一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍
2、以優(yōu)秀教師為引領(lǐng)，深入推進(jìn)教育“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)
3、熱烈慶祝教師節(jié)！敬愛(ài)的老師，您辛苦了！
4、在教師節(jié)到來(lái)之際，讓我們共同道一聲：老師，您辛苦了！
5、向人民教師和教育工作者致以崇高的敬意！
6、國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)！
7、百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。
8、認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》，保障教師合法權(quán)益！
9、教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者。
10、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)美德！
11、加強(qiáng)師德教育，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
12、大力倡導(dǎo)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚營(yíng)造支持教育事業(yè)的良好氛圍。
13、一手抓改革，一手抓發(fā)展，促進(jìn)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
14、聚精會(huì)神抓教育，一心一意謀發(fā)展。
15、凝心聚力，乘勢(shì)而上，加快教育改革與發(fā)展步伐。
16、加快教育發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村小康建設(shè)和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。
17、尊重知識(shí)、尊重人才，形成全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)尚。
18、堅(jiān)持“科教興旗”戰(zhàn)略，加快陳旗教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程！
19、辦好人民滿意教育，為全面建設(shè)小康社會(huì)作貢獻(xiàn)！
20、大力發(fā)展教育事業(yè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供智力支持和人才保障。
21、著力打造陳旗教育品牌，全面加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程。
22、解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)陳旗教育事業(yè)的新局面。
23、認(rèn)真落實(shí)全國(guó)和省農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，努力實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
24、向辛勤的園丁致以節(jié)日的問(wèn)候！
25、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師致敬！
26、祝全體教師節(jié)日快樂(lè)！
27、老師，您辛苦了！
28、老師，謝謝您！
29、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)美德。
30、選擇了教師為終身職業(yè)，就是選擇平凡和偉大
贊美教師口號(hào)
1、我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。
2、如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代——親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。
3、老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，知其可貴──我感念著您帶我們走過(guò)的分分秒秒！
4、今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
5、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
6、書(shū)念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見(jiàn)不散，把我們的師生情義上演的沒(méi)完沒(méi)了。
7、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師。
8、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
9、有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？
10、別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田。
11、是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)！
12、老師你是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四悖屛业纳畛霈F(xiàn)了樂(lè)趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你！
13、一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤(rùn)物般的，總能讓我淚濕眼眸。
14、懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。
15、我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。
16、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
17、敬愛(ài)的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，并撫育我們茁壯成長(zhǎng)。愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂(lè)與溫馨！
18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！
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