閱讀手抄報(bào)簡單
要提高閱讀速度，要求學(xué)生眼腦直映閱讀材料，克服不閱讀習(xí)慣；下面小編整理的閱讀手抄報(bào)簡單，歡迎來參考！
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閱讀與閱讀習(xí)慣
閱讀習(xí)慣指的就是讀者在較長時(shí)期內(nèi)逐漸養(yǎng)成的閱讀行為。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于提高閱讀能力就是大有裨益的。
不同的閱讀形式對(duì)閱讀行為有不同的要求。課堂教學(xué)中的閱讀一般分為精讀和泛讀。精讀要求仔細(xì)鉆研文章，弄懂全部含義及語言結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)作品的全面理解，重新組織和分析、評(píng)價(jià)、欣賞的能力。為了更透徹地理解精讀課文，掃除上課聽講時(shí)的障礙，課前預(yù)習(xí)就顯得十分重要了。預(yù)習(xí)中首先要解決的就是課文中有關(guān)詞義、用法和語法現(xiàn)象的基本知識(shí)，對(duì)較高層次的句、段、篇的分析理解則不必花費(fèi)太多的工夫。預(yù)習(xí)課文時(shí)要勤于思考，善于思考。對(duì)于在預(yù)習(xí)中遇到的問題要及時(shí)做上標(biāo)記，以便上課提問。上課認(rèn)真聽講后，還要及時(shí)復(fù)習(xí)，以加深印象，提高學(xué)習(xí)效果。如果說預(yù)習(xí)時(shí)需要找出重點(diǎn)、難點(diǎn)的話，那么復(fù)習(xí)則應(yīng)突出重點(diǎn)，消化難點(diǎn)。復(fù)習(xí)的目的就是為了檢查預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題就是否，對(duì)比自己先前的想法同老師的解釋有何差異，消化吸收精讀課上大量的教學(xué)內(nèi)容。
泛讀要求讀者在一定的時(shí)間內(nèi)較快地讀完全文，了解其中心思想和大概內(nèi)容。此時(shí)泛讀訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)者日后的英語運(yùn)用。因此，在訓(xùn)練中一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。
如同體育運(yùn)動(dòng)員提高運(yùn)動(dòng)水平要靠大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練一樣，閱讀水平的提高也要靠閱讀量的擴(kuò)大，不能僅僅滿足于區(qū)區(qū)幾本課堂教材的閱讀量。大學(xué)生的閱讀總量，四級(jí)水平的學(xué)生要累計(jì)精讀30000詞，泛讀130000詞，六級(jí)要累計(jì)精讀50000詞，泛讀225000詞。四、六級(jí)后的應(yīng)用提高階段要累計(jì)精讀65000詞，泛讀300000詞。
在平時(shí)閱讀中學(xué)習(xí)者要有意識(shí)地注意克服和糾正如下不良習(xí)慣：
（1）譯讀。在閱讀時(shí)有意或無意地將英語還原成漢語，這樣勢(shì)必會(huì)延長理解過程，放慢閱讀速度。閱讀練習(xí)不就是翻譯練習(xí)，不必多此一舉，應(yīng)該學(xué)會(huì)用英語思考英語。
（2）有聲讀。特征就是在閱讀時(shí)，發(fā)出聲音或幾乎沒有聲音，但嘴唇、舌、喉都在動(dòng)。按照母語的閱讀習(xí)慣，一目十行地快速瀏覽就是在無聲中進(jìn)行的。英語閱讀也就是如此。學(xué)習(xí)者不應(yīng)把無聲快速閱讀同有聲朗讀混為一談。
（3）無聲讀。閱讀時(shí)發(fā)音器官不活動(dòng)，但語音的內(nèi)在形式卻依然存在。此時(shí)讀者在心里默讀著每個(gè)詞。無聲讀就是另一形式的`“有聲讀”，它同樣制約了閱讀速度。
（4）指讀。用手指或筆指著詞語讀，或貼著下行讀上行。這種方法也容易影響閱讀速度。
（5）一詞一讀。以上幾種不良的閱讀習(xí)慣都與一詞一讀有關(guān)。正確的方法就是把有關(guān)的詞語聯(lián)成一個(gè)具有一定意思的較大的單位，用意群注視的方法一組一組地讀，一邊讀一邊理解。
19個(gè)詞，如一詞一讀就注視19次，而分成七個(gè)意群后，只要注視七次就行了。
閱讀中意群的劃分就是根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和詞與詞在意思上的聯(lián)系。如名詞短語、系表結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、動(dòng)狀結(jié)構(gòu)、介詞和不定式短語、短語動(dòng)詞等。
（6）復(fù)讀。又稱回頭讀。讀完一段后，怕把握不準(zhǔn)再回過頭重讀。此時(shí)這樣會(huì)嚴(yán)重影響閱讀速度。如果閱讀材料難度大的話，要重新選擇合適的閱讀材料。生詞量占3％左右的語言材料就是合適的快速閱讀材料。
（7）過分依賴詞典。閱讀時(shí)詞典不離手，見生詞就查，這樣看似保險(xiǎn)，但閱讀速度和理解就大打折扣了，所以我們要學(xué)會(huì)猜詞，關(guān)于詞典使用和猜詞方法，我們會(huì)在以后詳細(xì)討論。
此外，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”也就是一種不良習(xí)慣。要在漢語環(huán)境里學(xué)好英語，就應(yīng)保持經(jīng)常性英語接觸，自我設(shè)置一個(gè)耳濡目染的學(xué)習(xí)環(huán)境。英語學(xué)習(xí)的成功在于平時(shí)的點(diǎn)滴努力，不能考試前書不離手，考試后將書束之高閣。上完兩年正規(guī)英語教育的大學(xué)生，不妨自己制訂一個(gè)閱讀計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以保證大學(xué)后期英語閱讀不斷線。
沒有閱讀力，何來閱讀率
①這些年來，關(guān)于社會(huì)閱讀率的調(diào)查，有關(guān)部門做得很認(rèn)真，很細(xì)致，逐年公布。此時(shí)每次都會(huì)引起一陣驚呼，建立中國讀書節(jié)的倡議也隨之提出，一浪高過一浪。毫無疑問，這一調(diào)查就是有價(jià)值、有意義的，從中可以看出社會(huì)的文化變遷，看出民族的精神走向，為出版計(jì)劃的制訂、文化政策的調(diào)整，提供重要的參照系。然而，我們應(yīng)該明白，閱讀力就是閱讀率的基礎(chǔ)。沒有閱讀力，何來閱讀率？所以, 閱讀力比閱讀率更值得關(guān)注。
②所謂閱讀力，筆者認(rèn)為，就是指對(duì)文字為主的精神產(chǎn)品識(shí)讀、理解和消化的能力。閱讀力表現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)，也表現(xiàn)出一個(gè)民族的精神境界。當(dāng)今閱讀力的現(xiàn)狀為何？個(gè)人不敢妄加判斷，但我也不想諱言，確實(shí)看到了一些“不祥之兆”。
③比如，在中學(xué)教材里，魯迅正面臨挑戰(zhàn)。他的文章雖不如“謠傳”那樣“大幅削減”，此時(shí)但確實(shí)“有所調(diào)整”。《藥》啊，《為了忘卻的紀(jì)念》啊，這些傳統(tǒng)篇目已淡出視野。為什么要這樣做呢？據(jù)說就是因?yàn)橹袑W(xué)生“讀不懂魯迅”。校園里流行的一首順口溜便就是證據(jù)：“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。”當(dāng)年魯迅的'文章一經(jīng)刊載，讀者奔走相告，先睹為快；而今魯迅卻成了一種障礙，一種壓力。世事變遷，讓人感慨系之。這種情況的出現(xiàn)，當(dāng)然有種種原因，但閱讀力的下滑，應(yīng)該算做一條吧。
④比如，在不少“選秀”場(chǎng)合，經(jīng)常會(huì)傳出語文笑話。此時(shí)古人說過，“讀書必先識(shí)字”，今天的年輕人，也許外語說得很溜，汽車開得很酷，電腦玩得很轉(zhuǎn)，恰恰就是“識(shí)字”這一環(huán)節(jié)成了弱項(xiàng)。什么叫“杯水車薪”———用一杯水做出租車的車費(fèi)；什么叫“狡兔三窟”———抓一個(gè)狡猾的兔子要挖三個(gè)洞……這類讓人噴飯的答案出現(xiàn)在一個(gè)人身上，可以說就是喜劇；出現(xiàn)在一群人身上，此時(shí)則成了悲劇。憑借這樣的語文水平，閱讀自然便成了奢侈。
⑤比如，出版市場(chǎng)上“圖”書大受青睞，不僅有動(dòng)漫、繪本，還有“畫說”、“圖解”。我們迎來了一個(gè)“讀圖時(shí)代”。出版物形態(tài)的改變，此時(shí)反映了出版技術(shù)和出版觀念的進(jìn)步，我們就是應(yīng)該舉雙手歡迎的；但就是從閱讀主體來說，則不能一概而論，不排除其中有閱讀力下滑的因素。有些人之所以讀圖，就是因?yàn)樗麄冎荒茏x圖。傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣正在慢慢消失：讀圖代替了讀文，讀屏代替了讀書，此時(shí)讀博客代替了讀經(jīng)典，讀故事代替了讀思想……于就是，“輕閱讀”“淺閱讀”“軟閱讀”成了流行風(fēng)景。閱讀率雖在保持，閱讀力卻在萎縮。
⑥筆者以為，保護(hù)閱讀力、提升閱讀力也應(yīng)該就是一項(xiàng)當(dāng)務(wù)之急。此時(shí)閱讀力當(dāng)然就是在閱讀實(shí)踐中形成的，問題就是這種閱讀實(shí)踐不能被娛樂牽著鼻子走，而應(yīng)該就是一場(chǎng)知識(shí)挑戰(zhàn)，此時(shí)一種思想訓(xùn)練。讓我們從認(rèn)真讀書開始吧。今年年初，溫家寶總理和網(wǎng)民聊天時(shí)，此時(shí)曾說了這樣一段語重心長的話：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們坐地鐵的時(shí)候能夠手里拿上一本書。我一直認(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就就是我的希望。”
關(guān)于閱讀經(jīng)典的名言
1、讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純
2、要知天下事，須讀古人書。——馮夢(mèng)龍
3、讀萬卷書，行萬里路。——?jiǎng)⒁?/p>
4、飽食、暖衣而無書教，則近于禽獸。——孟子
5、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
6、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。——鄭玄
7、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
8、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——?dú)W陽修
9、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。——趙樹理
10、拜讀名家大作，可造就雄辯之才。——伏爾泰
11、書籍就是巨大的力量。——列寧
12、讀書數(shù)萬卷，胸中無適主，便如暴。——列子
13、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹
14、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
15、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游
16、求學(xué)將以致用，讀書先在虛心。——佚名
17、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
18、所有成功者都就是善于閱讀者。——陳安之
19、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
20、書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?/p>
21、我們讀書越多，就越發(fā)現(xiàn)我們就是無知的。——雪萊
22、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
23、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
24、閱讀，這就是最好的學(xué)問。——普希金
25、理想的書籍就是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
26、智者閱讀群書，亦閱歷人生。——林語堂
27、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——王永彬
28、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
29、讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。——培根
30、勞于讀書，逸于作文。——程端禮
31、無人閱讀的書籍就好比就是一塊木頭。——托·富勒
32、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
33、敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子
34、和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。——羅曼·羅蘭
35、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
36、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。——孫洙
37、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
38、不讀書的人，思想就會(huì)停止。——狄德羅
39、讀書謂已多，撫事知不足。——王安石
40、好書不厭讀百回，熟讀課思子自知。——蘇軾
41、書就是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基
42、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。——
43、讀書對(duì)于智慧也像體操對(duì)于身體一樣。——愛迪生
44、好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。——陶淵明
45、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
46、早知今日讀書就是，悔作從前任俠非。——李欣
47、創(chuàng)業(yè)者書讀得不多沒關(guān)系，就怕不在社會(huì)上讀書。——馬云
48、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。——王充
49、讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。——《清詩鐸·讀書》
50、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。——池莉
51、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。——富蘭克林
52、知識(shí)，主要就是靠主動(dòng)"抓"出來的，不就是靠"教"出來的。——錢三強(qiáng)
53、讀書讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為就是的無知之徒。——盧棱
54、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘。——清·朱舜水
55、書籍就是朋友，雖然沒有熱情，但就是非常忠實(shí)。——雨果
56、讀書有三到：謂心到，眼到，口到。——朱熹
57、書籍就是屹立在時(shí)間的`汪洋大海中的燈塔。——惠普爾
58、讀書就是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金
59、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠
60、書籍就是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。——高爾基
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