信息技術(shù)說課稿優(yōu)秀范文

　　“信息及其特征”是教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。接下來(lái)小編為你帶來(lái)信息技術(shù)說課稿優(yōu)秀范文，希望對(duì)你有幫助。

　　信息技術(shù)說課稿范文（一）

　　各位評(píng)委，大家下午好！,我說課的題目是《圖形圖像的加工》，內(nèi)容分如下四個(gè)部分：

　　教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)過程

　　一、教材分析（又分三方面）

　　1、本節(jié)在教材中的地位和作用

　　粵教版的《選修2多媒體技術(shù)應(yīng)用》，整本教材貫穿2個(gè)作品，一個(gè)是《快樂的校園》，另一個(gè)是綜合活動(dòng)部分的《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》。本節(jié)課前面的內(nèi)容，都是為這兩個(gè)作品在理論和素材方面做的鋪墊，從這節(jié)課開始，我們就進(jìn)入了實(shí)例的制作過程。所以，本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生制作多媒體作品的興趣有著舉足輕重的作用。

　　2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　（1）知識(shí)目標(biāo)

　　①學(xué)生能掌握利用Photoshop的圖像處理功能，制作背景圖案的技能。

　　②學(xué)生應(yīng)該靈活地運(yùn)用Photoshop中的漸變工具和文字工具。

　　（2）過程與方法

　　①理解和掌握制作多媒體作品界面的基本過程。

　　②掌握存儲(chǔ)制作結(jié)果的方法。

　　（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　①學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟制作過程和方法。

　　②培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　　3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用Photoshop制作界面的過程，以及靈活運(yùn)用工具對(duì)作品處理。

　　難點(diǎn)：制作中對(duì)審美的把握。

　　二、教學(xué)方法

　　1、教法的運(yùn)用：誘導(dǎo)法、講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)：探究學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法。

　　三、教學(xué)環(huán)境

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

　　四、教學(xué)過程

　　1、問題引入

　　展示幾幅圖像作品和多媒體作品《快樂的校園》主界面，請(qǐng)同學(xué)們談一下感受。學(xué)生說完感受，教師總結(jié)。這么有趣、美麗的圖片是用什么軟件，怎么制作出來(lái)的呢？這節(jié)課我們就利用Photoshop軟件，以《快樂的校園》主界面為例，學(xué)習(xí)4.3《圖形圖像的.加工》。（誘導(dǎo)法）

　　（3分鐘）

　　2、介紹如何啟動(dòng)Photoshop軟件及窗口布局。 （2分鐘）

　　3、作品的制作過程

　　先簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課的內(nèi)容流程。

　　新建文件--背景制作--文字效果制作--圖像存儲(chǔ)

　　（1）新建文件 （2分鐘）

　　教師演示，學(xué)生跟著做。參數(shù)可參照教材56頁(yè)圖4-6.

　　（2）背景制作（這部分為二步完成）

　　第一步：

　　教師演示：

　　新建圖層--選取顏色（前，背景色）--使用漸變工具（線性漸變樣式）--填充圖層（上下拖動(dòng)鼠標(biāo)）。如58頁(yè)圖4-9效果。（演示法）

　　學(xué)生操作第一步。

　　在學(xué)生制作的過程中，教師巡視指導(dǎo)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在通病，要及時(shí)進(jìn)行全體糾錯(cuò)，然后再讓學(xué)生實(shí)踐。 （5分鐘）

　　第二步：

　　選取顏色（前，背景色）--使用漸變工具（徑向漸變樣式）--設(shè)置屬性--多次填

　　充（拖動(dòng)鼠標(biāo)）。

　　"濾鏡" --"扭曲"--"旋轉(zhuǎn)扭曲"

　　"濾鏡"--"模糊"--"高斯模糊"

　　具體過程學(xué)生參照教材58頁(yè)（2）--（5）完成，最終效果見教材59頁(yè)圖4-12（b），有困難的同學(xué)可以相互交流，也可參考"幫助視頻2"完成。（5分鐘）（協(xié)作學(xué)習(xí)法）

　　（3）文字效果的制作

　　有上幾步的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容讓學(xué)生自己完成。學(xué)生可參照教材61頁(yè)（1）--（5）完成，有困難的同學(xué)可參照"幫助視頻3".（8分鐘）（自主學(xué)習(xí)法）

　　（4）圖像的存儲(chǔ)

　　文件--存儲(chǔ)為（類型選PSD格式）--用自己的名字做文件名 （1分鐘）

　　4、任務(wù)布置

　　制作名片：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一張名片。

　　素材同學(xué)可以上網(wǎng)收集。

　　學(xué)生操作（12分鐘）

　　5、上傳作品 （2分鐘）

　　6、評(píng)價(jià)

　　挑選有代表性的學(xué)生作品，讓其他同學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)不足之處加以改進(jìn)、修改，對(duì)獨(dú)道之處給予表?yè)P(yáng)。

　　7、小結(jié) :再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（5分鐘）

　　8、布置作業(yè)

　　把沒完成的作品完成，做完的同學(xué)加以修改。

　　信息技術(shù)說課稿范文（二）

　　一、說教材

　　本課選自順德小學(xué)信息技術(shù)教材，第一冊(cè)第三單元第五課《Wimdows畫筆》。主要是面向小學(xué)四年級(jí)和初學(xué)畫圖軟件的學(xué)生。《Wimdows畫筆》在第三單元"電腦小畫家"中占一個(gè)很重要的地位。在本單元的第一到第四課，學(xué)生學(xué)了用"金山畫王"進(jìn)行繪畫，初步領(lǐng)略了電腦繪畫的神奇，對(duì)學(xué)習(xí)用電腦繪畫有著濃厚的興趣。本課是學(xué)習(xí)畫圖軟件的第一課，起著承前啟后的作用。畫圖軟件的操作簡(jiǎn)單易用，非常適合初學(xué)電腦繪畫創(chuàng)作，學(xué)好畫圖軟件的使用，可以為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)繪畫軟件打下良好的基礎(chǔ)。本課包括六個(gè)內(nèi)容：1.啟動(dòng)"畫圖"軟件；2.認(rèn)識(shí)"畫圖"軟件的窗口；3.用"鉛筆"畫山景；4.用"顏色填充"工具著色；5.用橢圓工具畫圓；6.畫直線。教學(xué)內(nèi)容由淺入深，讓學(xué)生更容易地掌握畫圖軟件的使用。本課的教學(xué)目的是：1.掌握畫圖軟件的啟動(dòng)和退出，并熟悉畫圖軟件的窗口；2.熟練掌握窗口中各部分的操作方法；3.能用"鉛筆"、"橢圓"、"直線"和"用顏色填充"工具畫出山景和太陽(yáng)；4.通過進(jìn)行模仿作品和圖畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣。根據(jù)以上的教學(xué)目的，把熟練掌握窗口中各部分的操作方法作為重點(diǎn)，難點(diǎn)是用"鉛筆"、"橢圓"、"直線"和"用顏色填充"工具畫出山景和太陽(yáng)，而解決問題的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)中掌握。

　　二、說教法

　　為了更有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課程是一門"知識(shí)性與技能性相結(jié)合"的基礎(chǔ)工具課，如果用傳統(tǒng)的"教師教，學(xué)生學(xué)"的教學(xué)方法，效果肯定不佳，我在課堂教學(xué)中使用"任務(wù)驅(qū)動(dòng)法",應(yīng)用WebQuest教學(xué)模式給予學(xué)生自學(xué)自練的時(shí)間和空間，鍛煉學(xué)生信息處理的思維和習(xí)慣，這一種教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，協(xié)作學(xué)習(xí)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作能力，所以在本課的教學(xué)中先讓學(xué)生明確任務(wù)，再采用"試一試——說一說——練一練"的方法，讓學(xué)生在自學(xué)、質(zhì)疑中學(xué)習(xí)使用畫圖軟件，整個(gè)過程體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。

　　三、說學(xué)法

　　現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為學(xué)生是活動(dòng)的主人，如果能讓學(xué)生通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，創(chuàng)造更美的東西，那將是我們信息技術(shù)課教學(xué)孜孜以求的最高境界，也是我們開展素質(zhì)教育的最迫切要求。心理學(xué)家皮亞杰說得好"一切真理都要讓學(xué)生自己去獲得，由他重新發(fā)明，而不是草率地傳遞給他".因此，我在教學(xué)中讓學(xué)生用"問一問，說一說，做一做"的方法來(lái)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。"問"自己不懂的地方；"說"自己理解的內(nèi)容；"做"自己喜歡的圖畫。學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過自己的勞動(dòng)獲取，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　其中還安排了質(zhì)疑、互幫、討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的欲望。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容及處理

　　設(shè)計(jì)意圖

　　營(yíng)造氛圍

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)啟動(dòng)記事本的方法

　　進(jìn)行作品欣賞

　　揭示新課：前面我們學(xué)了用金山畫王繪畫，初步領(lǐng)略了電腦繪畫的神奇。從現(xiàn)在起，我們要用Windows附件中的"畫圖"程序來(lái)繪畫，用它創(chuàng)作可以更加隨心所欲。

　　畫圖軟件的啟動(dòng)方法與記事本的方法是一樣的，復(fù)習(xí)啟動(dòng)記事本的方法，就為下面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊，做到"溫故而知新";"興趣是最好的老師",通過作品欣賞，營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。

　　操作感知

　　探究新知

　　一、明確本課的幾個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)

　　二、通過WEBQUEST下的引言，簡(jiǎn)單介紹畫圖軟件

　　三、試一試啟動(dòng)"畫圖"軟件

　　1.先讓學(xué)生試一試

　　2.共同總結(jié)方法（電腦顯示步驟）

　　3.小比賽，看誰(shuí)最快能啟動(dòng)畫圖程序

　　讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有方向性，更易掌握。

　　四、認(rèn)識(shí)"畫圖"軟件的窗口

　　1.利用WEBQUEST的幫助，先讓學(xué)生自學(xué)

　　2.及時(shí)反饋，顯示"畫圖"軟件窗口，讓學(xué)生說出各個(gè)部分名稱

　　3."找朋友"游戲：把各部分名稱發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把黑板上的窗口貼好

　　4.質(zhì)疑：工具箱、顏色盒不見了，怎么辦？

　　5.學(xué)生練一練：顯示及隱藏工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄

　　通過游戲，使課堂氣氛活躍，又能讓學(xué)生投入到教學(xué)中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性

　　五、用"鉛筆"畫山景

　　1.先把任務(wù)交給學(xué)生：使用鉛筆工具，畫一幅山景

　　有學(xué)生可能會(huì)問：怎么選擇了鉛筆工具在畫紙上卻畫不出線條來(lái)；畫錯(cuò)了怎么辦（這時(shí)我讓其他同學(xué)幫助他解決問題，或者在軟件的電子書中找答案）

　　通過學(xué)生問一問，說一說，做一做，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，能形成一個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中。

　　六、用顏色填充工具著色

　　引導(dǎo)學(xué)生如果涂上顏色，山景就更美麗了，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1.讓學(xué)生試一試，給山景填色。

　　2.質(zhì)疑：為什么我的整張畫紅都會(huì)變色的呢？

　　3.教師點(diǎn)撥：只能在封閉的區(qū)域內(nèi)填充顏色，否則，顏料桶內(nèi)的顏料就會(huì)"流"出來(lái)

　　七、用橢圓工具畫圓

　　1.先讓學(xué)生試一試畫圓，他們畫的圓大部分是橢圓。

　　2.師顯示一個(gè)圓，問學(xué)生你想畫這么一個(gè)圓嗎？師介紹方法

　　3.試一試給圓涂色

　　八、畫直線

　　放手讓學(xué)生完成，看誰(shuí)畫得最好

　　創(chuàng)作性練習(xí)，鞏固新知

　　比一比，看誰(shuí)是"電腦小畫家"

　　1.作品模仿練習(xí)，培養(yǎng)觀察力和鞏固新知

　　2.讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)人或小組的才華進(jìn)行創(chuàng)作

　　3.顯示一些優(yōu)秀作品，讓學(xué)生自己評(píng)出"電腦小畫家"

　　4.把優(yōu)秀作品打印出來(lái)獎(jiǎng)給"電腦小畫家"

　　江澤民同志曾說過"創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，……一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。"通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中求價(jià)值，提高學(xué)生的審美能力

　　總結(jié)全文

　　1.讓學(xué)生說一說本節(jié)課的收獲

　　2.讓學(xué)生說一說感受

　　引導(dǎo)學(xué)生說，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，通過說感受激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

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