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有關(guān)人物速寫(xiě)的說(shuō)課稿
《人物速寫(xiě)》的美術(shù)課說(shuō)課稿應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢？以下是小編整理的有關(guān)人物速寫(xiě)的說(shuō)課稿，歡迎參考閱讀！
一、說(shuō)教材
各位評(píng)委，各位同仁：
大家好！今天我說(shuō)課的題目是《人物速寫(xiě)---頭像篇》。下面我將從：教材、教法、學(xué)法、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。 1、教材簡(jiǎn)析及該課所處的地位作用：
《人物速寫(xiě)》是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，課程目標(biāo)是掌握人物速寫(xiě)基本方法，并畫(huà)好人物形態(tài)。同時(shí)鍛煉藝術(shù)的敏銳性，以特有的敏銳性去發(fā)現(xiàn)美的因素，捕捉美的形象。 本教材共分為六個(gè)課題，本次課題屬其中之一：人物速寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)。教材中的這部分內(nèi)容主要有人物速寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)，它包含了三點(diǎn)內(nèi)容（工具材料、基本用筆方法以及人體結(jié)構(gòu)的基本比例）。本次課題的內(nèi)容人體結(jié)構(gòu)的基本比例，它分為三個(gè)小點(diǎn)：1、男性、女性、兒童的相互比例。2、人體基本比例。3、人體頭部的基本比例（頭像篇）。本次課題在人物速寫(xiě)中很重要，特別是要重點(diǎn)掌握人體頭部的速寫(xiě)表現(xiàn)方法。 2、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)：a、學(xué)生了解并掌握人的臉型特征和五官的位置關(guān)系，以及人物面部透視的變化規(guī)律．
b、初步掌握人物頭像的觀察方法和描繪方法。
（2）過(guò)程與方法：通過(guò)情景導(dǎo)入、看大師范畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)回答、教師示范、逆向思維訓(xùn)練法。初步掌握人物頭像的觀察方法和描繪方法。逆向思維訓(xùn)練法，感受速寫(xiě)線(xiàn)條的魅力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，加深學(xué)生對(duì)速寫(xiě)的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)鍛煉學(xué)生敏銳的藝術(shù)感覺(jué)。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，加深學(xué)生對(duì)速寫(xiě)的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)鍛煉學(xué)生敏銳的藝術(shù)感覺(jué)。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：掌握人物頭像的寫(xiě)生方法和步驟
（2）難點(diǎn)：①培養(yǎng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)人物的形象特征和性格特征，掌握人物頭像的相關(guān)知識(shí)。
②掌握人物頭像的寫(xiě)生方法和步驟。
二、說(shuō)學(xué)生 說(shuō)明：
職一階段，學(xué)生基礎(chǔ)速寫(xiě)知識(shí)尚待完善，對(duì)人物速寫(xiě)接觸不多。因此，教學(xué)中要進(jìn)一步增加人物速寫(xiě)作業(yè)的積累，并通過(guò)繪畫(huà)指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞的能力，養(yǎng)成筆不離手的速寫(xiě)習(xí)慣。
三、說(shuō)教法
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，應(yīng)變是一種技術(shù)。根據(jù)該課的教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的年齡階段及心理特征，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)。（展示課件） 1、師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，打造學(xué)習(xí)共同體
2、拓展延伸，啟迪心智，創(chuàng)設(shè)課堂訓(xùn)練營(yíng)。
四、說(shuō)學(xué)法
1、 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，教學(xué)示范法、演示法，學(xué)好速寫(xiě)基本功。
2、自主合作加探究，眼腦手并用，破疑解難在其中
五、說(shuō)課時(shí)安排
40分鐘一個(gè)課時(shí)
六、教具的使用
豐富的圖形資料運(yùn)用ppt展示有直觀的視覺(jué)效果，實(shí)物投影儀教師示范直觀演示過(guò)程。
七、說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)流程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
在上課之前，播放一斷Mj的MV片斷。目地：讓學(xué)生在休息之余觀看MV、，并對(duì)MV中出現(xiàn)的人物發(fā)生興趣，為后面的引入新課埋下伏筆。點(diǎn)擊圖標(biāo)，打開(kāi)演示文件。在屏幕上首先出現(xiàn)了一系列大家熟悉的電影明星的圖片，然后向?qū)W生提問(wèn)，認(rèn)不認(rèn)識(shí)屏幕上的這些人，答案肯定是認(rèn)識(shí)，并能說(shuō)出他們的名字。此時(shí)，同學(xué)們的注意力已經(jīng)回來(lái)了課堂，這時(shí)提出問(wèn)題：既然大家都認(rèn)識(shí)這些人，靠的是什么來(lái)加以判斷的呢？引導(dǎo)學(xué)生思考，這時(shí)同學(xué)們會(huì)得出答案：是通過(guò)人的樣子及人的臉來(lái)判斷的。這時(shí)候就可以告訴大家：人的臉是一個(gè)人的標(biāo)志。所以在我們進(jìn)行人物繪畫(huà)時(shí)，往往就得從人物頭像開(kāi)始。要畫(huà)好人像，首先要對(duì)人臉的一些基本知識(shí)有所了解，所以今天這節(jié)課就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)與我們?nèi)四樣嘘P(guān)的知識(shí)。
二、授課（5分鐘） 點(diǎn)擊“開(kāi)始”，進(jìn)入課件。首頁(yè)分三個(gè)部分：臉型特征、五官位置、作業(yè)演示
1、臉型特征
在我們身邊有很多不同樣子的人，這些人最大的區(qū)別就是臉有一樣，我們要認(rèn)識(shí)一張臉，首先得從他的.臉的輪廓開(kāi)始，既人物的臉型。
點(diǎn)擊“臉型特征”，進(jìn)入《臉型特征》，屏幕上出現(xiàn)了一張由若干學(xué)生人物頭像組成的圖片。這圖片一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面引導(dǎo)學(xué)生思考下面這個(gè)問(wèn)題：這么多的臉，他們的臉型有沒(méi)有規(guī)律呢？
點(diǎn)擊圖片，出現(xiàn)“相之大概，不外八格”。講解。 點(diǎn)擊“八格”，出現(xiàn)“田國(guó)目用，由甲申風(fēng)”。展示教師示范作品，寫(xiě)生學(xué)生頭像六種臉型（田國(guó)目由甲申），照片與示范相互對(duì)應(yīng)。這樣可以讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識(shí)這八種不同臉型的特征。
2、五官位置
通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)講解引入傳統(tǒng)的“三庭五眼” 點(diǎn)擊“五官位置”，進(jìn)入頁(yè)面，出現(xiàn)一個(gè)人頭像。
要畫(huà)五官，首先得確定出它們不同的位置，這個(gè)很重要。引入傳統(tǒng)的“三庭五眼”。
Ⅰ、三庭
就是把我們的臉從上到下分成三份，這三份就叫“三庭”，是如何分的呢?請(qǐng)大家看圖： ①鼠標(biāo)進(jìn)入發(fā)際區(qū)域，出現(xiàn)“發(fā)際”二宇，點(diǎn)擊，鼠標(biāo)進(jìn)入眉弓區(qū)域，出現(xiàn)“眉弓”二宇，點(diǎn)擊，出現(xiàn)“上庭”；
②鼠標(biāo)進(jìn)入鼻底區(qū)域，出現(xiàn)“鼻底”二字，點(diǎn)擊，出現(xiàn)“中庭”； ③鼠標(biāo)進(jìn)入下頦區(qū)域，出現(xiàn)“下頦”二字，點(diǎn)擊，出現(xiàn)“下庭”； (講此節(jié)內(nèi)容時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合自己的面部進(jìn)行講解) 注意： (提問(wèn))請(qǐng)同學(xué)們觀察圖中的眼睛的位置在什么地方?
(回答)基本上在臉的中間部位． (在確定五官位置時(shí)，這點(diǎn)非常重要)
Ⅱ、五眼
就是我們的臉(正面)寬為五個(gè)眼睛長(zhǎng)。
點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)幾條線(xiàn)，把臉橫向分成五份。同時(shí)有兩只轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛，可以移動(dòng)到每一份中，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這五份的寬度是相同的。（一方面吸引大家的注意力，另一方面直觀的讓學(xué)生看到五眼的關(guān)系）
“三停五眼”古代畫(huà)家根據(jù)成年人的面部五官位置和比例歸納出來(lái)的。如果某人的五官不同于這一標(biāo)準(zhǔn)，則成為其明顯特征。因此，“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的準(zhǔn)繩。但是，兒童與成人不同，年齡越小，眼睛位置越偏下，五官位置顯得越緊湊。
三、教師示范（10分鐘）
步驟演示，分別點(diǎn)擊每一步的按鈕，出現(xiàn)每一步的步驟演示圖。通過(guò)教師示范演示講解掌握人物速寫(xiě)的基本方法及其步驟（看步驟圖參考教師現(xiàn)場(chǎng)演示）
在這里，根據(jù)學(xué)生的掌握情況和基礎(chǔ)水平，設(shè)計(jì)了兩種方案。一是，如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，選擇逆向思維訓(xùn)練法，掌握線(xiàn)條的表現(xiàn)形式。二是如果學(xué)生水平較高，可以先講步驟，再看演示過(guò)程，讓他們能自主的觀察對(duì)象，表現(xiàn)對(duì)象。
四、學(xué)生分組練習(xí)（10分鐘）
通過(guò)觀看教師示范學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)模仿，運(yùn)用逆向思維加以練習(xí)，學(xué)生根據(jù)自身的情況來(lái)選擇難易程度不同加以練習(xí)，力爭(zhēng)使所有學(xué)生達(dá)到同樣的練習(xí)效果，同時(shí)能增強(qiáng)一些專(zhuān)業(yè)較薄弱的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)自信心。
五、點(diǎn)評(píng)與小結(jié)（8分鐘） 師生共同反饋課堂情況，師評(píng)、學(xué)生互評(píng)。并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。 六、布置作業(yè)（2分鐘）
通過(guò)課外作業(yè)，鞏固和提高學(xué)生熟練掌握人物速寫(xiě)的技巧。
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