地球的清潔工說課稿
導(dǎo)讀：首先必須明確什么叫說課，所謂說課，就是教師備課之后講課之前（或者在講課之后）把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、|板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行（同學(xué)科教師）或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。下面是小編整理的地球的清潔工說課稿，希望對(duì)你有用!
地球的清潔工說課稿（一）
一 ,說教材
冀教版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)中第六單元的主題是科學(xué)常識(shí)，通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，教育學(xué)生是大自然裝扮了我們美好的生活，要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球資源。《地球的清潔工》是本單元的一篇課文，告訴學(xué)生去保護(hù)自然，保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境。這篇課文把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和情感世界緊緊地聯(lián)系在一起，突出了本階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
二，設(shè)計(jì)理念
新課標(biāo)指出："口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。"所以我在這一課中設(shè)計(jì)了開招聘會(huì)這種形式，將口語交際和閱讀課結(jié)合起來，在具體的語言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
三，說教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我確立了本課的教學(xué)目：_
（一）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，語言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。
（二）知識(shí)目標(biāo)：（1）正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字。了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思。（2）用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文，.
（三）_情感目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，了解動(dòng)物和人類的密切關(guān)系。（2）_引導(dǎo)學(xué)生喜歡課外閱讀，感受閱讀的樂趣，豐富知識(shí)積累，養(yǎng)成良好地閱讀習(xí)慣。
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四，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)_
____ 各學(xué)段有側(cè)重點(diǎn)。1-2年級(jí)的重點(diǎn)便是識(shí)字與寫字。因此，"正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字。"便是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而語文重在讀，重在"讀中悟情。"所以我把"朗讀課文"也作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。
由于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)少，觀察能力還較差，因此我把"了解每種小動(dòng)物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來的好處。"作為本課要解決的難點(diǎn)。
五，說教法：
創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，鼓勵(lì)獨(dú)立識(shí)字。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考積極表達(dá)，主動(dòng)與他人合作交流。
教學(xué)過程
一，聯(lián)系生活 激趣導(dǎo)入
教師活動(dòng)：（1）同學(xué)們，你知道清潔工是干什 么的嗎
（2）是啊！正是有了清潔工，我們才能生活在干凈，舒適的環(huán)境中，他們的功勞真大啊！ 其實(shí)，除了我們?nèi)祟愐酝猓�有好多動(dòng)物清潔工呢！它們和我們一樣生活在地球上，為地球的環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。學(xué)了《地球清潔工》一課，你一定會(huì)大開眼界的。
板書課題：地球的清潔工
學(xué)生活動(dòng)：交流自己對(duì)"清潔工"的理解 .
設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的人物入手，使學(xué)生準(zhǔn)確理解"地球的清潔工"的含義。
把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為學(xué)生興趣盎然地思考，理解奠定基礎(chǔ)。
二，初讀課文，認(rèn)讀生字
教師活動(dòng)：師：認(rèn)真讀讀課文，把字音讀準(zhǔn)，用你最喜歡，最拿手的方法記住生字。
課件出示詞語。
師：這些詞語中的字都是這篇課文中要求認(rèn)識(shí)的字，誰想讀讀這些詞語。
學(xué)生活動(dòng)：1,生自由讀課文后自學(xué)生字。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音，請(qǐng)教同學(xué)和老師等方法，讀準(zhǔn)字音。然后同桌互查。
2,課件出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。
3,學(xué)生交流記生字的好方法。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生產(chǎn)生讀的興趣后，教師及時(shí)提出讀準(zhǔn)字音的要求，體現(xiàn)識(shí)字和閱讀的整合。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性，主動(dòng)性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文打下了良好的基礎(chǔ)。充分利用學(xué)生資源，讓學(xué)生在合作中互補(bǔ)識(shí)字。
三，朗讀課文，感悟課文。
教師活動(dòng)：
1,讀課文，選角色。
師：請(qǐng)大家再讀讀課文，看看課文寫了件什么事
都有哪些小動(dòng)物想當(dāng)清潔工啊
2,結(jié)合學(xué)生選擇情況進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
出示小動(dòng)物課件
學(xué)生活動(dòng)：
1,學(xué)生自由讀課文。
2,生讀課文最后一段。
3,學(xué)生把自己喜歡的小動(dòng)物的話讀給同學(xué)聽。
4,學(xué)生在班上朗讀自己喜歡的小動(dòng)物所說的話。
5,再讀課文，充分體會(huì)小動(dòng)物的語言和神態(tài)。
設(shè)計(jì)意圖：先引導(dǎo)學(xué)生把課文讀熟，讓他們充分了解每種小動(dòng)物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來的好處。在讀的過程中進(jìn)一步體會(huì)不同動(dòng)物的語言表達(dá)方式，讓學(xué)生把這些認(rèn)識(shí)內(nèi)化到心中，為下一步的招聘會(huì)打好基礎(chǔ)。
四，開招聘會(huì)
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)聘時(shí)的注意事項(xiàng)，主考官該注意的事項(xiàng)。
學(xué)生活動(dòng)：1,分小組，選代表。
2,開招聘會(huì)
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生充分理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，加深學(xué)生對(duì)課文的感悟，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，將口語交際和閱讀課結(jié)合起來，在具體的語言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
五，欣賞圖片，體驗(yàn)美好環(huán)境。
教師活動(dòng)：播放課件
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生欣賞圖片
設(shè)計(jì)意圖：樹立保護(hù)地球意識(shí)，有了解其它動(dòng)物的愿望 .
六，談感受
動(dòng)物們都在用實(shí)際行動(dòng)為地球環(huán)境
做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該為地球環(huán)境做些什么
呢 結(jié)合我們身邊的小事談一談。
七，作業(yè)
1,續(xù)演課文。你們還知道哪些動(dòng)物有 本領(lǐng)當(dāng)?shù)厍虻那鍧嵐?/p>
2.課下查找關(guān)于動(dòng)物和地球的關(guān)系的資料。
設(shè)計(jì)意圖：以續(xù)演課文為引子，激發(fā)學(xué)生搜集相關(guān)資料，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界。培養(yǎng)搜集信息，處理信息的能力。
謝謝！
地球的清潔工說課稿（二）
一、說教材：
1.教材簡(jiǎn)析
《地球清潔工》是西師版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。它是一篇童話知識(shí)小故事，通過生動(dòng)有趣的語言向?qū)W生介紹了小動(dòng)物們是怎樣做地球清潔工的，內(nèi)容通俗易懂。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)這些清潔工為地球環(huán)保所作的貢獻(xiàn)，倡導(dǎo)人和動(dòng)物和諧相處。
2. 教學(xué)目標(biāo)
①喜歡這個(gè)知識(shí)童話故事，知道故事里講了哪些小動(dòng)物，他們是怎樣做地球清潔工的，有對(duì)自然，對(duì)生物觀察探究的興趣。
②能正確，流利，有感情地朗讀課文。
③用自己的話講故事，與小伙伴合作分角色演一演。
3 教學(xué)準(zhǔn)備
①準(zhǔn)備海鷗，鯽魚，烏鴉，蚯蚓，屎殼郎的圖片。
②準(zhǔn)備一張招工信息。
（課文通過生動(dòng)有趣的語言向?qū)W生介紹了海上清潔工----海鷗，淡水清潔工----小鯽魚，地面清潔工----烏鴉，地下清潔工----蚯蚓，牧場(chǎng)清潔工----屎殼郎，為地球環(huán)保所作的貢獻(xiàn)，內(nèi)容通俗易懂。借助圖片，分角色有感情的'朗讀等手段，幫助學(xué)生體悟各種小動(dòng)物對(duì)環(huán)境保護(hù)的奇妙功能，進(jìn)而用自己的話創(chuàng)編故事，并與小伙伴合作分角色演一演。）
二、說教法學(xué)法
將"情景創(chuàng)設(shè)","主動(dòng)探索","協(xié)作學(xué)習(xí)","會(huì)話商討"等多種新型教學(xué)方法綜合運(yùn)用，有助于學(xué)生發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的孕育。
1.情境渲染：通過游戲、文字、圖片，創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種地球清潔工，了解地球清潔工為保護(hù)環(huán)境所做的貢獻(xiàn)。
2.賞識(shí)成功：通過師生對(duì)話、生生對(duì)話、生本對(duì)話之間的多向交互，讓學(xué)生交流自主學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望，促進(jìn)了學(xué)生自信心，自我意識(shí)，自我概念的形成。"讓學(xué)生感受一個(gè)成功的，主宰的自我。"
三、說教學(xué)過程：
《地球清潔工》是一篇富有童趣的知識(shí)小故事，通過生動(dòng)的語言介紹了學(xué)生心中以前忽視的各種動(dòng)物，有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，以平時(shí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和認(rèn)識(shí)來看，若不注意，有可能上成一堂介紹知識(shí)性質(zhì)的自然課。因此，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，針對(duì)課文特點(diǎn)，本課教學(xué)首先應(yīng)立足"語文學(xué)科"的學(xué)科特點(diǎn)，利用這些知識(shí)進(jìn)行語言能力訓(xùn)練，在閱讀中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用說明方法增加知識(shí)性文章的可讀性。其次，以本課為載體，通過生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)探索其他地球清潔工的興趣。我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入課題
講《屎殼郎出國(guó)記》的故事導(dǎo)入新課，第一時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生聽故事的愿望，引出本課的主角之一----屎殼郎，然后立即出示屎殼郎的圖片新穎鮮活，為學(xué)生提供了多樣化的外部刺激，從而使教學(xué)一開始就牢牢抓住了學(xué)生的目光，延續(xù)至整堂課，并順利展開教學(xué)。
（二）、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)各種地球清潔工
創(chuàng)設(shè)游恐龍園的情利用課文中的情景：動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站要招收一批清潔工，好多小動(dòng)物都來了，咱們也去看看吧。讓學(xué)生初讀教材，并融入到課文內(nèi)容中，在了解課文內(nèi)容后，分別對(duì)老師的板書問題進(jìn)行勾畫填充。在此基礎(chǔ)上，小組內(nèi)交流討論自己的答案，最后，結(jié)合圖片，進(jìn)行全班交流，把問題和答案對(duì)號(hào)入座，串講課文內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。適時(shí)對(duì)學(xué)生給予表揚(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言的感悟，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提煉，最終達(dá)到讀懂課文，理解課文內(nèi)容的目標(biāo)。
（三）、聽聽我說書
這是一個(gè)復(fù)述課文內(nèi)容，加深印象的過程。這一過程的設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生試著用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容。其他同學(xué)在聽故事的過程中能大膽對(duì)同學(xué)表述不當(dāng)?shù)牡胤教岢鲆庖姴⒆鲞m當(dāng)?shù)男薷摹Ｊ谷w同學(xué)加深印象，為下一步的自主表演做鋪墊。
（四）、看看我表演
這一環(huán)節(jié)回扣課文。結(jié)合課文內(nèi)容表演故事。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃饘W(xué)生的表演欲望。平常毫不起眼的這些被我們忽視的小動(dòng)物們?cè)瓉砟臑榈厍蜃隽诉@么多的貢獻(xiàn)，你們想怎么表達(dá)對(duì)他們的敬佩之情呢？讓學(xué)生分小組自主合作表演。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演欲和積極性，培養(yǎng)其積極參與小組合作的意識(shí)，讓學(xué)生真正進(jìn)入角色，樂在其中。達(dá)到在學(xué)習(xí)中表演，在表演中進(jìn)步的目的。最后評(píng)選出優(yōu)秀小組作適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生明白，團(tuán)結(jié)合作力量大！
（五）、課外延伸
語文教學(xué)絕不僅局限于課文知識(shí)，同時(shí)要求適當(dāng)拓寬。在可結(jié)束時(shí)，給學(xué)生設(shè)問：難道除了課文上講的這些清潔工之外就沒有其他的我們現(xiàn)在還不了解的地球清潔工嗎？讓他們課后自己查閱，記下相關(guān)資料，組織交流討論。課外延伸要求學(xué)生將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)恐龍知識(shí)的持久興趣，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的熱情，以達(dá)到持續(xù)發(fā)展的目的。
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