小班活動說課稿:會唱歌的塑料袋

時間：2021-06-10 15:50:02 說課稿我要投稿

小班活動說課稿:會唱歌的塑料袋

　　一、教材分析:塑料袋是孩子們生活所熟悉的，“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動，鼓勵幼兒積極探索塑料袋的玩法，從中獲得豐富的經(jīng)驗。幼兒在“玩”中獲得經(jīng)驗，在“玩”中獲得展。

小班活動說課稿:會唱歌的塑料袋

　　二、說目標：在制定活動目標時根據(jù)頒布的《幼兒園教育指導綱要》對科學領(lǐng)域的要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。我確立了情感、能力等方面的目標。目標是：

　　1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。

　　2、借助音樂發(fā)揮想象，并運用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗，體會游戲的樂趣。

　　三、活動準備

　　活動準備是為了完成具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我作了以下準備：

　　1、各種塑料袋若干

　　2、用于律動表演的音樂《洗澡》等

　　四、主要教學方法：

　　下面為大家介紹一下我這次活動中的主要教學方法：

　　（一）、教法

　　新《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動應(yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動。因此，教師不光要與孩子平等地參與活動，更應(yīng)該具備對幼兒科學教育活動的觀察、研究和指導的技能，同時順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，采取相應(yīng)的適宜的教法：

　　1、觀察法:《綱要》中科學教育目標第三條指出：讓幼兒“能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的`過程和結(jié)果”。積極引導幼兒探索、討論、交流、分享觀察結(jié)果。

　　2、操作法：操作法是幼兒建構(gòu)活動的基本方法，是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用中進行探索。

　　此外，本活動還采用賞識激勵法、交流討論法，使幼兒不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感。

　　（二）、學法

　　對于各種疑惑和問題，孩子們通過運用各種感官，積極地觀察、操作和實驗，對探究的結(jié)果進行推理，得到結(jié)論，用適當?shù)姆绞奖磉_并與同伴進行交流。這使孩子學到的是如何去獲取知識，也就是學會學習。本次活動幼兒采用的學法主要是：

　　1、獨立探究法：新的科學教育觀強調(diào)讓孩子獨立探究，通過自己動手動腦解決問題。在本次活動中，我放手讓幼兒獨立去嘗試、探索，事先不做示范，不直接告訴他們結(jié)果如何，而是讓孩子自己得到結(jié)果和找到答案，主動建構(gòu)知識經(jīng)驗。

　　2、愉快參與法：科學教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和探究解決問題的能力。在本次活動中我注重孩子主動、快樂的參與，而不是被動、消極地接受。

　　3、體驗法：幼兒時期尤其需要通過各種感官和材料相互作用來認識材料的特性。在活動中我努力做到引導幼兒在探索中真正體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，成功的快樂。

　　與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，促使幼兒積極主動的發(fā)展。

　　五、說活動過程：

　　一、會變魔術(shù)的塑料袋

　　1、教師：今天，王老師給你們帶來了一位好朋友，請你看看它是誰？（塑料袋寶寶）