八年級生物生物的進(jìn)化說課稿

時間：2021-06-10 15:36:39 說課稿我要投稿

八年級生物生物的進(jìn)化說課稿

　　一．說教材

八年級生物生物的進(jìn)化說課稿

　　（一）.教材分析：

　　“生物的進(jìn)化”是義務(wù)教育教科書北師大版生物學(xué)八年級下冊第7單元第21章第二節(jié)的

　　內(nèi)容。生物進(jìn)化是一個極其漫長且復(fù)雜的過程。在了解了生命的起源之后來學(xué)習(xí)生物的進(jìn)化，有利于形成完整的知識體系，通過生物進(jìn)化的學(xué)習(xí)，形成生物進(jìn)化的觀點，認(rèn)同生物與環(huán)境的和諧，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生物圈，關(guān)愛生命的情感。本節(jié)內(nèi)容分為 “生物進(jìn)化的證據(jù)”、 “生物進(jìn)化的歷程”以及“自然選擇學(xué)說”三部分，它既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)和延伸，又是以后學(xué)習(xí)生物多樣性知識的基礎(chǔ)，在本章和本冊中占有重要的地位。

　　《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“生物進(jìn)化”的要求是“概述生物進(jìn)化的主要歷程；認(rèn)同生

　　物進(jìn)化的觀點。”

　　《成都市初中生物畢業(yè)考試說明》中關(guān)于“生物進(jìn)化”的測試水平為“Ⅰ ”級，屬于

　　了解層次。（即：再認(rèn)或回憶知識；識別、辨認(rèn)事實或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征等。）

　　（二）.教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1．列舉古生物學(xué)化石方面的證據(jù)，說明生物是進(jìn)化的。

　　2．概述生物進(jìn)化的主要歷程和基本規(guī)律。

　　3. 簡述達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容

　　4. 認(rèn)同生物進(jìn)化的觀點。

　　能力目標(biāo)：

　　1.在觀察相關(guān)生物化石、形態(tài)構(gòu)造等圖片過程中,提高學(xué)生處理信息、分析綜合能力。

　　2. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究能力、用比較法解決問題的能力。

　　情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

　　1.通過對化石資料的搜集，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，熱愛科學(xué)的態(tài)度。

　　2. 學(xué)習(xí)達(dá)爾文勇于探索的科學(xué)精神和堅持真理的科學(xué)態(tài)度，能以科學(xué)的角度來解釋和揭示生物的進(jìn)化。

　　（三）、教材的重點和難點

　　重點：1.生物化石的形成過程和化石記錄的生物進(jìn)化趨勢。

　　2.地球上各類動物、植物和微生物出現(xiàn)的先后順序。

　　3.自然選擇學(xué)說的形成過程及其主要內(nèi)容。

　　難點：自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。

　　（四）.課時安排及教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課時安排：2課時

　　第一課時：生物進(jìn)化的證據(jù)、生物進(jìn)化的主要歷程

　　第二課時：自然選擇學(xué)說

　　2、教師準(zhǔn)備：視頻、圖片、資料、器材等。

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)、查閱相關(guān)資料及自制“生物進(jìn)化主要歷程”拼圖游戲板。

　　二、說教法

　　本節(jié)課始終貫穿觀察和討論，主要運用多媒體等直觀手段以及啟發(fā)式談話法，通過問題導(dǎo)向，啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣。對于教材的重點、難點內(nèi)容，采用自主探究，小組合作交流來調(diào)動全體學(xué)生的積極性，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念。讓知識的獲得滲透在過程的體驗中，讓成功的喜悅體現(xiàn)于精彩的交流中，讓能力的培養(yǎng)貫穿在活動的參與中。

　　三、說學(xué)法

　　通過一年多生物的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的生物探究能力和分析綜合能力。因此，本節(jié)課主要通過讓學(xué)生觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。通過科學(xué)探究、小組合作交流，體驗知識獲得的過程，嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂趣。

　　同時提高分析問題的.能力和語言表達(dá)能力。

　　四、教學(xué)過程

　　第一課時：生物進(jìn)化的證據(jù)及主要歷程

　　（一）、新課導(dǎo)入：播放侏羅紀(jì)公園片段

　　提問：現(xiàn)在還有恐龍嗎？我們怎么知道以前有恐龍存在？有哪些證據(jù)能說明生物是進(jìn)化而來

　　的呢？生物進(jìn)化最直接的證據(jù)是什么呢？

　　（學(xué)生討論回答）

　　（二）、探究新知

　　1.生物進(jìn)化的證據(jù)

　　（1）. 古生物學(xué)證據(jù)——化石

　　組織學(xué)生觀察三葉蟲化石、恐龍骨骼、恐龍蛋和恐龍足跡化石圖片。學(xué)生觀察、分析、

　　討論后，總結(jié)出化石的概念(古生物的遺體、遺跡和遺物)。

　　思考與交流1：

　　1.學(xué)生以小組為單位交流所收集的化石資料,化石證據(jù)說明生物進(jìn)化的趨勢是怎樣的？

　　2.展示不同地層化石模式圖并提問：:從地層中化石的生物結(jié)構(gòu)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？從早期到晚期的發(fā)展趨勢是怎樣的？你能進(jìn)行歸納嗎？

　　小結(jié)：底部是早期形成的地層，上部是晚期形成的地層。總結(jié)化石在地層中出現(xiàn)的特點：

　　在越早形成的地層中，生物的種類少，生物的結(jié)構(gòu)越簡單、低等；在越晚形成的地層中，生物的種類多，生物的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等。化石在地層中按一定順序出現(xiàn)的事實，成為生物進(jìn)化的重要證據(jù)，也是直接的證據(jù) 。

　　思考與交流2：

　　從現(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的化石，我們可以作出怎樣的推測？觀察始祖鳥的化石圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：始祖鳥與現(xiàn)代鳥類、爬行動物有哪些相似點？（始祖鳥嘴里有牙齒、有爪與爬行動物相似，被覆羽毛、有翅膀、有喙又與鳥類相似。）我們從始祖鳥身上可以得到什么結(jié)論？（該環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析總結(jié)的能力。）

　　想一想，生物的進(jìn)化除了化石以外，還有哪些證據(jù)？

　　（2）.胚胎學(xué)證據(jù)

　　生物進(jìn)化的證據(jù)還有很多，但無論是胚胎學(xué)的證據(jù)還是古生物學(xué)證據(jù)，科學(xué)家通常采用比較的方法來進(jìn)行研究。向?qū)W生展示八種脊椎動物和人的個體發(fā)育圖，提出下列問題讓學(xué)生

　　觀察討論思考：圖中胚胎發(fā)育有何特點？

　　（3）.比較解剖學(xué)的證據(jù)

　　觀察鯨的鰭、馬的前腿、貓的前肢、人的手臂、蝙蝠的翼，思考：這些動物的前肢形態(tài)、功能都不同，但相似點是什么？

　　（4）.分子生物學(xué)證據(jù)

　　科學(xué)家還可以從更加微觀的角度推測生物之間的親緣關(guān)系，例如：細(xì)胞色素C是一種緩慢進(jìn)化的蛋白質(zhì)，人與下列生物細(xì)胞色素C差異數(shù)比較，你可以做出怎樣的推測？

　　黑猩猩 0 鯊魚 23 馬 12

　　向日葵 38 蒼蠅 25 牛 10

　　酵母菌 44 小麥 35 雞 13

　　思考：從地球上最初的生命形式到現(xiàn)在形形色色的生物，究竟經(jīng)歷了哪些進(jìn)化環(huán)節(jié)呢？

　　2、生物進(jìn)化的歷程

　　(1).科學(xué)家通過對一系列巖石年代的測定和排序逐漸排出了地球的歷史年表，這就是地質(zhì)年代表。在地球的演化過程中，生物又是如何進(jìn)化和發(fā)展起來的呢？觀察地質(zhì)年代與生物進(jìn)化歷史表。提問：從圖片中可知生物發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段呢？

　　(2).利用自制的“生物進(jìn)化主要歷程”拼圖游戲板分小組開展拼圖競賽。比一比哪個小組配合得好，能迅速而準(zhǔn)確地把進(jìn)化樹重新拼合起來，進(jìn)一步了解生物進(jìn)化的歷程。

　　(3).小結(jié)：植物、動物進(jìn)化的歷程

　　（三）、課堂小結(jié)

　　一、化石記錄顯示：形成早的古老地層中，化石生物種類少，結(jié)構(gòu)簡單而低等，形成晚的地層中，化石生物種類多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜而高等。

　　生物進(jìn)化總趨勢：從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。

　　二、地球上的生命史：太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。前寒武紀(jì)時期──細(xì)菌、藻類時代；

　　古生代時期──真核藻類、無脊椎動物、裸蕨植物、魚類、

　　蕨類和兩棲類時代；

　　中生代時期──裸子植物和爬行類時代；（哺乳動物和鳥類開始出現(xiàn)）

　　新生代時期──被子植物、哺乳類時代；人類時代、現(xiàn)代動物、植物。

　　（四）.鞏固提升： 1.自我檢測：成都市初中生物畢業(yè)考試題集錦（一）

　　（07年）11. 化石是最有說服力的生物進(jìn)化證據(jù)。始祖鳥和孔子鳥等化石證實了現(xiàn)在的鳥類起源于古代的：（）