《養(yǎng)母》優(yōu)秀說課稿
《養(yǎng)母》優(yōu)秀說課稿
各位評委老師好，我叫xxx，今天我要說的課是楊新雨的《養(yǎng)母》，本文從一個非常特殊的角度，向我們展示了一個獨特的母親。就她本身而言，肯定不是偉大的，就她的感情而言，更是與偉大相去甚遠。相反，她身上有許多缺點和毛病，甚至有一些渺小的東西，然而，渺小和偉大，無私和自私，卻相反構成了這個母親的動人形象。教學這篇課文，我要達到以下教學目標：
1、了解作者及相關的文學常識。
2、劃分層次，把握文章的中心思想。
3、學習作者抓住人物特點、選取典型事例來表現(xiàn)人物的寫作方法。
4、體會本文樸實無華卻飽含深情的語言特色。體會父母的愛子之情。
教學中的重難點分別是：
教學重點：1、劃分層次，把握文章的中心思想。2、學習作者抓住人物特點、選取典型事例來表現(xiàn)人物的寫作方法。
教學難點：1、學習作者抓住人物特點、選取典型事例來表現(xiàn)人物的寫作方法。2、體會本文樸實無華卻飽含深情的語言特色。 我要采取的.教學方法是
1．以學生自讀為主，教師設計閱讀題目指導學生自讀，幫助他們整體把握課文內容，探究文章的寫作技巧。教師只作必要的點撥指導。
2．討論法。學生自由質疑，通過多種形式的討論合作探究，共同解決。
教學時間計劃安排 1課時
教學過程如下：
一、導入新課:
今天，我們一起走進楊新雨的《養(yǎng)母》中再一次去體會那深深的母愛。
二、作者介紹：
楊新雨，男，出生于張家口市，祖籍山西五臺。曾在國家機關工
作，擔任過大學教師，現(xiàn)任《都市》文學雙月刊副主編，太原市作家協(xié)會常務副主席。有散文隨筆《孤獨仰望》等。
三、小組合作討論下列問題：
1、養(yǎng)母是一個怎樣的人？
2、《養(yǎng)母》寫了養(yǎng)母的許多“小氣”之處，結尾卻說，養(yǎng)母是個“純粹的人”，結合《養(yǎng)母》中有關“小氣”問題所發(fā)的議論，聯(lián)系《背影》、《慈母深情》中父母的某些表現(xiàn)，再談談你對“純粹的人”的理解。
明確：養(yǎng)母是很小氣，也有很多缺點，但她對親人何曾有一點自私，她是一個非常關愛自己家人的人，是一個不裝腔作勢，感情非常真實、純粹的人。
四.課堂小結----感悟生活
細微之處見真情，本環(huán)節(jié)引導學生感受母愛，感恩父母。
五、布置作業(yè)：
為媽媽親手做一張賀卡，寫下你最想對媽媽說的話，悄悄放在媽媽枕邊。
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