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網(wǎng)球發(fā)球的說課稿（通用10篇）
作為一名教師，就有可能用到說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的網(wǎng)球發(fā)球的說課稿，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)球發(fā)球的說課稿 1
尊敬的各位評委老師：
我今天說的課題是網(wǎng)球正手單手擊球練習(xí)。
一、 教材分析：
本課根據(jù)《課標(biāo)》水平五，通過掌握網(wǎng)球正手單手擊球的技
術(shù)動(dòng)作和擊球練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的擊球姿勢，提高技術(shù)水平，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)群體意識。所以我把本節(jié)課的目標(biāo)設(shè)為：
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)知目標(biāo)：了解正手單手擊球的基本只是與技能，形成良好的鍛煉習(xí)慣。
2、技能目標(biāo)：掌握正手單手擊球的基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈活等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重 點(diǎn)：正手擊球基本技術(shù)。
難 點(diǎn)：擊球時(shí)的動(dòng)作。
四、教學(xué)方法與手段：
根據(jù)正手擊球的特點(diǎn)與練習(xí)形成，總體思路力求“新、活、
實(shí)”，采用了師生共同參與、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法與手段。
五、場地器械：
本課利用一個(gè)網(wǎng)球場地，一臺(tái)錄音機(jī)以及簡單的游戲來完成本課的任務(wù)。
六、教學(xué)過程：
1、常規(guī)導(dǎo)入階段
導(dǎo)入：響鈴后，同學(xué)們在場地中央成四列縱隊(duì)站好，我說：同學(xué)好，非常高興與大家一起來上這節(jié)網(wǎng)球課，希望通過這節(jié)課每名同學(xué)都有所收獲，遇到問題的同學(xué)們之間相互幫助共同解決，我相信每位同學(xué)都會(huì)做的非常好，大家有沒有信心！（生答）通過輕松自然的方式不僅做了課的導(dǎo)入，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、激發(fā)興趣階段
首先，讓我們一起跟音樂的節(jié)奏來做一下熱身，在音樂《動(dòng)起來》的伴奏下，在網(wǎng)球場底線，邊線做拍球慢跑熱身練習(xí)，在進(jìn)行中做熱身操。
3、運(yùn)動(dòng)參與體驗(yàn)階段
自我體驗(yàn)：熱身活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生自由組合，分成若干小組進(jìn)行網(wǎng)球的球性自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
經(jīng)驗(yàn)交流：學(xué)生自由結(jié)合，相互交流感受，相互探討，教師對個(gè)別詢問并做出回答。
技術(shù)示范、教師示范正確動(dòng)作，以及腳步移動(dòng)的要領(lǐng)。
集體聯(lián)系：
1、對墻面進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行個(gè)人計(jì)數(shù)（地面反彈一次），小組內(nèi)進(jìn)行比賽。
2、提醒學(xué)生相互觀察，組織掌握較好的'學(xué)生進(jìn)行示范。
3、各組的代表進(jìn)行比賽。教師、學(xué)生進(jìn)行評判，給予鼓勵(lì)。
七、調(diào)節(jié)與放松階段
在音樂的伴奏下師生共同做放松活動(dòng)，達(dá)到身心放松的目的，最后引導(dǎo)學(xué)生談收獲與心理感受，教師點(diǎn)評，布置作業(yè)，收器械，下課。 我的說課結(jié)束，謝謝各位專家評委。不當(dāng)之處，敬請批評指正。
網(wǎng)球發(fā)球的說課稿 2
尊敬的各位評委老師：
下午好！ 我今天說課的題目是網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)。
一、本課的指導(dǎo)思想：
依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。
二、教材分析：
本次課的教材主要內(nèi)容是《 網(wǎng)球發(fā)球技術(shù) 》選自初中《網(wǎng)球》七—九年全一冊教材內(nèi)容。（教材特點(diǎn)） 它既能發(fā)展學(xué)生的 運(yùn)動(dòng) 能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。所以這一運(yùn)動(dòng)，特別受學(xué)生歡迎。
三、學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是農(nóng)村初中三年級學(xué)生，他們的年齡為15歲誰左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，因此對本科表消除較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴(kuò)散，所以注意力集中時(shí)間不長。改版學(xué)生的各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時(shí)、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差現(xiàn)象。
根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生基本了解網(wǎng)球發(fā)球的步驟和基本動(dòng)作，培養(yǎng)良好的個(gè)人素養(yǎng)。
2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生能初步掌握發(fā)球的基本動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，從而能夠繼續(xù)參加鍛煉。 本次課的重點(diǎn)：引拍擊球的動(dòng)作銜接 難點(diǎn)：掌握拋球穩(wěn)定，抓住擊球時(shí)機(jī)最高點(diǎn)擊球
四、教法學(xué)法的運(yùn)用
教法：
1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。
2、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學(xué)生獲得正確的額動(dòng)作概念，以優(yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動(dòng)作技術(shù)。
3、糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
學(xué)法：采用示范教學(xué)，配合師生互動(dòng)演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快，容易接受。
2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)的聯(lián)系，達(dá)到熟練程度。
3、組織小組間比賽。增強(qiáng)競爭性和娛樂性氣氛。
學(xué)法指導(dǎo)：本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的`學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂。
五、教學(xué)過程：
根據(jù)認(rèn)知事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分
（一）開始部分分為來兩個(gè)內(nèi)容：安排時(shí)間12分。一是常規(guī)內(nèi)容。二是準(zhǔn)備部分，包括熱身操和游戲。這樣安排一是旨在引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把網(wǎng)球活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
（二）基本部分：安排時(shí)間30分，第一個(gè)內(nèi)容是學(xué)生探究階段，時(shí)間安排14分。為了學(xué)生自主解決這節(jié)課內(nèi)容的重難點(diǎn)，使學(xué)生帶著問題去觀察、學(xué)習(xí)。學(xué)生回答教師提出的問題。 第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)《網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)》時(shí)間安排16分 教師完整動(dòng)作示范，精煉講解動(dòng)作要領(lǐng) 師生分析、互評、歸納總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng) 指導(dǎo)糾正動(dòng)作
（三）最后結(jié)束部分配用輕音樂進(jìn)行放松，時(shí)間安排5分。組織：學(xué)生站成四列橫隊(duì)。教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，進(jìn)行美的教育同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
六、預(yù)計(jì)效果：
學(xué)生能在教室指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為15—160次/分，平均心率達(dá)120—130次/分。課堂效果較好。
七、器材：
網(wǎng)球60個(gè)、拍子20個(gè)
網(wǎng)球發(fā)球的說課稿 3
大家好!我是體教101班的xx，今天我為大家說課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)，說的不足的地方大家多多指教。主要從以下幾個(gè)方面交流談?wù)撨@節(jié)課。
1、教學(xué)內(nèi)容
2、教材分析
3、學(xué)情分析
4、教學(xué)目標(biāo)
5、教學(xué)學(xué)法
6、教學(xué)過程
7、場地器材
一、教學(xué)內(nèi)容
1、復(fù)習(xí)底線對打練習(xí)
2、學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)
3、素質(zhì)練習(xí)
二、教材分析
本課是第二學(xué)期網(wǎng)球的第12次課，復(fù)習(xí)底線對打練習(xí)、學(xué)發(fā)球技術(shù)以及身體素質(zhì)練習(xí)。網(wǎng)球是一項(xiàng)高雅的項(xiàng)目非常受廣大大學(xué)生的喜歡。通過平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打網(wǎng)球動(dòng)作不規(guī)范，水平一直處在初級水平，動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學(xué)生的底線對打和發(fā)球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。鞏固底線抽球技術(shù)并讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。
三、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是08級社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生，因是專業(yè)主干課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，大部分學(xué)生具有獨(dú)立思考，自主探究的能力，接受能力比較強(qiáng)而且快，在課堂上能夠自我約束。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生復(fù)習(xí)底線對打練習(xí)，了解發(fā)球的規(guī)則。
2、技能目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生能連續(xù)穩(wěn)定的'控制底線球，掌握發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)底線對打的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
難點(diǎn)：發(fā)球動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。
五、教法學(xué)法
六、教學(xué)過程
（一）開始部分：
（1）集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；
（2）師生問好；
（3）宣布本次課任務(wù)及要求；
準(zhǔn)備部分
（二）準(zhǔn)備部分：
（1）慢跑
（2） 徒手操：
①身體平躺在地
② 頸部伸展
③ 肩部伸展
④ 三角肌伸展
⑤ 股四頭肌伸展
⑥ 小腿肌肉伸
⑦ 肘和腕的伸展
（3）游戲
游戲
拾球技術(shù)：
方法、教練在一個(gè)球拍上堆滿球，然后迅速將所有球同時(shí)拋向空中，要求學(xué)生用最快的速度將所有的球拾回來。拋球之前，可將學(xué)生指定站于球場的任何位置
目的：增強(qiáng)學(xué)生協(xié)調(diào)性。
基本部分
復(fù)習(xí)對打練習(xí)
組織練習(xí)：
（1）小場地隔網(wǎng)對打練習(xí)；
（2）大場地隔網(wǎng)直線對打練習(xí)；
（3）大場地隔網(wǎng)斜線對打練習(xí)
結(jié)束部分
（四）、結(jié)束部分（如左圖）：
1、放松肌肉 ；
2、總結(jié) ；
3、宣布下課
七、場地器材
黃村基地網(wǎng)球場三片
球和球拍學(xué)生自帶
八、小結(jié)
本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍方面非常成功，但在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習(xí)密度上沒有把握適當(dāng)，今后會(huì)在這些方面做大膽嘗試。
網(wǎng)球發(fā)球的說課稿 4
一、課的內(nèi)容：
網(wǎng)球正手單手擊球
二、指導(dǎo)思想：
隨著體育教育改革的不斷深入，體育教學(xué)不再局限于單純的技能傳授或身體素質(zhì)發(fā)展，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。本課運(yùn)用“快樂體育”教學(xué)模式，大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中，旨在“游戲中練，游戲中表現(xiàn)，游戲中指導(dǎo)，游戲中提高”。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解正手單手擊球的基本知識與技能，形成良好的鍛煉習(xí)慣。
2、技能目標(biāo)：掌握正手單手擊球的基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈活等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。
四、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象為高一年級（水平五）40名學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。網(wǎng)球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定基礎(chǔ)，但對單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供一個(gè)認(rèn)識所學(xué)知識、以及創(chuàng)新性地應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
五、教材分析：
本課根據(jù)《課標(biāo)》水平五，通過掌握網(wǎng)球正手單手擊球的技術(shù)動(dòng)作和擊球練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的擊球姿勢，提高技術(shù)水平，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)群體意識。
六、教學(xué)重點(diǎn)：
正手擊球基本技術(shù)
七、教學(xué)難點(diǎn)：
擊球的動(dòng)作，擊球點(diǎn)的掌握。
八、解決重、難點(diǎn)措施：
（1）加強(qiáng)對網(wǎng)球落點(diǎn)判斷能力的練習(xí)，每一次擊球，眼睛都應(yīng)該盯緊球，用左手指著來球，以測定球與身體的距離和位置，保證每次的擊球效果。
（2）加強(qiáng)球性的練習(xí)，特別是了解球的彈性和對球點(diǎn)的判斷的練習(xí)。
（3）加強(qiáng)身體姿勢以及揮拍軌跡的練習(xí)，重點(diǎn)環(huán)節(jié)應(yīng)該是揮拍的路線和擊球時(shí)球拍與地面的'傾斜角度。
九、教學(xué)過程：
1、常規(guī)導(dǎo)入階段
響鈴后，同學(xué)們在場地中央成四列縱隊(duì)站好，我說：同學(xué)們，非常高興與大家一起來上這節(jié)網(wǎng)球課，希望通過這節(jié)課每名同學(xué)都有所收獲，遇到問題的同學(xué)們之間相互幫助共同解決，我相信每位同學(xué)都會(huì)做得非常好，大家有沒有信心！（生答）通過輕松自然的方式不僅做了課的導(dǎo)入，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、激發(fā)興趣階段
在網(wǎng)球場底線，邊線做拍球慢跑熱身練習(xí)。
在行進(jìn)中做熱身運(yùn)動(dòng)：
（1）行進(jìn)間振臂運(yùn)動(dòng) 2x8拍
（2）行進(jìn)間擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 2x8拍
（3）行進(jìn)間體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 2x8拍
（4）行進(jìn)間腹背運(yùn)動(dòng) 2x8拍
（5）原地腰部運(yùn)動(dòng) 2x8拍
（6）原地膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 2x8拍
（7）原地弓步壓腿 2x8拍
（8）踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 2x8拍
游戲：“托球追逐”
每個(gè)同學(xué)都把網(wǎng)球放在拍面上，在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，其中一個(gè)人負(fù)責(zé)追逐其他同學(xué)，若碰到那個(gè)的同學(xué)，或迫使求落地，就算追逐成功。依次交換追逐。
3、運(yùn)動(dòng)參與與體驗(yàn)階段
自我體驗(yàn)：
熱身活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生自由組合，分成若干小組進(jìn)行網(wǎng)球的球性自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
球性練習(xí)：
（1）觀察球的彈性
（2）手拋球并接球練習(xí)
（3）正拍顛球練習(xí)
（4）反拍顛球練習(xí)
（5）拍球練習(xí)
組織練習(xí)：
鞏固學(xué)生揮拍動(dòng)作，體驗(yàn)擊球感覺，使學(xué)生掌握正手單手擊球的基本動(dòng)作及其動(dòng)作要領(lǐng)。
原地定點(diǎn)擊球練習(xí)：
（1）一人站于練習(xí)者正手側(cè)，手中持球高舉，松手使球垂直落下，練習(xí)者從準(zhǔn)備姿勢開始，揮拍擊打落下來的球（球彈地一次都擊球）。
（2）每人打16個(gè)球，打完球后，立即撿16個(gè)球回筐，再在場邊做揮拍練習(xí)15次。
（3）下一個(gè)同學(xué)當(dāng)拋球者，原拋球者變?yōu)榫毩?xí)者，原練習(xí)者撿球后做揮拍練習(xí)。
拋送球擊球練習(xí)：
（1）教師在網(wǎng)前往正手拋球。學(xué)生從底線中點(diǎn)出發(fā)將球?qū)γ鎴鰠^(qū)。
（2）每人打16個(gè)球，打完球后，立即跑到球場左邊進(jìn)行小碎步、小并步練習(xí)。
（3）練習(xí)完步法后撿16個(gè)球回筐，跑到球場邊做正手揮拍練習(xí)15次。
經(jīng)驗(yàn)交流：學(xué)生自由組合，想和交流感受，相互探討，教師對個(gè)別詢問并做出回答。 技術(shù)示范：教師示范正確動(dòng)作，以及腳步移動(dòng)的要領(lǐng)。
集體聯(lián)系：
（1）面進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行個(gè)人計(jì)數(shù)（地面反彈一次），小組內(nèi)進(jìn)行比賽。
（2）提醒學(xué)生相互觀察，組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行評判，給予鼓勵(lì)。
（3）各代表進(jìn)行比賽。教師、學(xué)生進(jìn)行評判，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、調(diào)節(jié)與放松階段
在教師的帶領(lǐng)下，師生共同做放松活動(dòng)，達(dá)到身心放松的目的，最后引導(dǎo)學(xué)生談收獲與心理感受，教師點(diǎn)評，布置作業(yè)，收器械，下課。
我的說課結(jié)束，謝謝各位老師同學(xué)。不當(dāng)之處，敬請批評指正。
網(wǎng)球發(fā)球的說課稿 5
各位老師同學(xué)：
大家好！我是來自xx班的xx。我今天說課的題目是網(wǎng)球正手擊球技術(shù)教學(xué)。如有不足和錯(cuò)誤，請大家批評指正。
一、指導(dǎo)思想
在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的思想指導(dǎo)下，本著“健康第一”的目標(biāo)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以面向全體學(xué)生為宗旨，發(fā)展學(xué)生專長，培養(yǎng)終身體育意識為目的，結(jié)合實(shí)際，充分利用課程資源。通過各種教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，體驗(yàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)，形成長期堅(jiān)持鍛煉的意識和能力。
二、教材分析
網(wǎng)球正手擊球是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種技術(shù)。統(tǒng)計(jì)資料表明，正手擊球的頻率達(dá)到70%，所以一名初學(xué)網(wǎng)球技術(shù)的人必須首先學(xué)習(xí)正手擊球動(dòng)作。目的是讓學(xué)生明確正手擊球是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的重要技術(shù)。在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生在比賽中選擇正確的擊球方式、擊球時(shí)機(jī)，以及腳步的移動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的擊球方式。
三、學(xué)情分析
本課教學(xué)對象為高三年級40名學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考，判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。由于初次接觸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)相對薄弱，需要進(jìn)行大量的練習(xí)使正確動(dòng)作定形。
四、 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解網(wǎng)球正手擊球的.技術(shù)原理及其在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的作用。
2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能掌握網(wǎng)球正手的動(dòng)作要領(lǐng)；提高學(xué)生整體配合能力、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價(jià)能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。
五、教學(xué)方法
教法：
1.示范法
2.分解練習(xí)法
3.完整練習(xí)法
4.糾正動(dòng)作錯(cuò)誤與幫助法
5.講解法
6.問答法
7.問題探究法
學(xué)法：
自主學(xué)習(xí)法 探究學(xué)習(xí)法 互助學(xué)習(xí)法
六、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：人與球的位置關(guān)系和全身的協(xié)調(diào)用力，以及擊球時(shí)身體重心的下降。
難點(diǎn)：擊球點(diǎn)的固定，以及拍面的掌握。
七、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入：講解正手擊球的重要性，以及向?qū)W生介紹現(xiàn)在世界上先進(jìn)的正手技術(shù)。
2.準(zhǔn)備部分：
（1）圍繞網(wǎng)球場慢跑3圈熱身，充分活動(dòng)開身體，預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
（2）用網(wǎng)球拍正反面各連續(xù)顛球100次，用來培養(yǎng)學(xué)生球感，熟悉球性。
3.基本部分
（1）講解示范正手擊球動(dòng)作要領(lǐng)。
目的：立正確的動(dòng)作表象。
（2）學(xué)生模仿學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，老師糾錯(cuò)。
目的：對自己的錯(cuò)誤動(dòng)作有一定認(rèn)識并在這一方面錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正，提高自我調(diào)整能力。
（3）運(yùn)用輔助動(dòng)作近一步糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作。
目的：單的輔助動(dòng)作可以加深并建立正確動(dòng)作表象和概念，有利于學(xué)生掌握正確動(dòng)作。
（4）學(xué)生相互結(jié)合練習(xí)、討論正手擊球動(dòng)作。
目的：生自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)。
（5）原地?fù)羟蚓毩?xí)，固定擊球點(diǎn)感受擊球動(dòng)作，并相互討論學(xué)習(xí)。
目的：體驗(yàn)正手擊球時(shí)的感覺，固定擊球點(diǎn)。提升學(xué)生合作精神，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
4.結(jié)束部分
（1）整隊(duì)
（2）放松
（3）小結(jié)，布置課下作業(yè)
（4）師生再見，收還器材
八、 場地器材
網(wǎng)球120個(gè) 網(wǎng)球場四片 網(wǎng)球拍40只
九、 預(yù)計(jì)效果
運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：課的練習(xí)密度為40%左右，最高心率大概出現(xiàn)在35--40‘，為130--140次/分，平均心率達(dá)到120--130次/分
我的說課完畢，謝謝大家！
網(wǎng)球發(fā)球的說課稿 6
一、教材分析
地位與作用：本次課的內(nèi)容是《網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)》，選自初中《網(wǎng)球》七—九年級全一冊教材。網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)作為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，對于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、綜合健身作用以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神都具有重要意義。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生基本了解網(wǎng)球發(fā)球的步驟和基本動(dòng)作，培養(yǎng)良好的個(gè)人素養(yǎng)。
技能目標(biāo)：讓學(xué)生能夠初步掌握發(fā)球的基本動(dòng)作，包括握拍、準(zhǔn)備動(dòng)作、拋球及揮拍擊球等關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，從而能夠繼續(xù)參與鍛煉，培養(yǎng)良好的體育精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引拍擊球的動(dòng)作銜接，確保發(fā)球動(dòng)作的流暢性和準(zhǔn)確性。
難點(diǎn)：掌握拋球穩(wěn)定，抓住擊球時(shí)機(jī)最高點(diǎn)擊球，這是發(fā)球技術(shù)的關(guān)鍵所在。
二、學(xué)情分析
教學(xué)對象是初中三年級學(xué)生，年齡在15歲左右。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己。他們對網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)有較強(qiáng)的求知欲，但由于神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢且極易擴(kuò)散，所以注意力集中時(shí)間不長。此外，學(xué)生的體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差，需要在教學(xué)中注重基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。
三、教法與學(xué)法
教法：
啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。
講解示范法：通過精煉適度的語言講解和優(yōu)美的動(dòng)作示范，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念并模仿正確的動(dòng)作技術(shù)。
糾正錯(cuò)誤法：針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)糾正，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
學(xué)法：
示范教學(xué)：配合師生互動(dòng)演示，體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，便于學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖并快速接受。
分組練習(xí)：將學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行多次反復(fù)的'練習(xí)，以達(dá)到熟練程度。
自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過自我探索和練習(xí)來加深對發(fā)球技術(shù)的理解和掌握。
四、教學(xué)程序
導(dǎo)入新課：通過簡短的視頻或圖片展示網(wǎng)球比賽中的精彩發(fā)球瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講解示范：教師詳細(xì)講解發(fā)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行動(dòng)作示范。
學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
小組比賽：組織小組間進(jìn)行發(fā)球比賽，增強(qiáng)競爭性和娛樂性氣氛。
總結(jié)反饋：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。
五、教學(xué)效果預(yù)測
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠初步掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本技術(shù)動(dòng)作，提高發(fā)球的成功率和穩(wěn)定性。同時(shí)，通過比賽和練習(xí)的形式，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、競爭意識和體育精神也將得到一定的提升。
網(wǎng)球發(fā)球的說課稿 7
一、引言
在網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，發(fā)球是一項(xiàng)至關(guān)重要的技術(shù)。它不僅是比賽的開始，更是球員展現(xiàn)個(gè)人實(shí)力和戰(zhàn)術(shù)意圖的重要環(huán)節(jié)。本次說課將以《網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)》為主題，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析等多方面內(nèi)容，為學(xué)生呈現(xiàn)一堂生動(dòng)、實(shí)用的網(wǎng)球發(fā)球課。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課程，使學(xué)生全面了解網(wǎng)球發(fā)球的基本步驟、動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)則要求，明確發(fā)球在比賽中的戰(zhàn)略意義。
技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握正確的發(fā)球動(dòng)作，提高發(fā)球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)球技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競技意識。
三、教材分析
本次課程使用的教材為初中《網(wǎng)球》七至九年級全一冊。教材中詳細(xì)介紹了網(wǎng)球發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)、動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，為本次課程的教學(xué)提供了有力的支持。
四、學(xué)情分析
本次課程的教學(xué)對象是初中三年級學(xué)生，年齡在15歲左右。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，身體協(xié)調(diào)性和靈活性較好，對新鮮事物充滿好奇和熱情。然而，由于缺乏專業(yè)的網(wǎng)球訓(xùn)練，學(xué)生的網(wǎng)球基礎(chǔ)普遍較弱，發(fā)球技術(shù)尤為薄弱。因此，在教學(xué)過程中，需要注重基礎(chǔ)動(dòng)作的`講解和示范，通過反復(fù)練習(xí)和糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生逐步掌握正確的發(fā)球技術(shù)。
五、教學(xué)內(nèi)容與步驟
導(dǎo)入（5分鐘）
通過展示網(wǎng)球比賽中的精彩發(fā)球片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)，簡要介紹發(fā)球在比賽中的重要性，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。
網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)講解（10分鐘）
詳細(xì)講解網(wǎng)球發(fā)球的基本步驟、動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)則要求。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)拋球、引拍、擊球和隨揮等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的技術(shù)細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)。同時(shí)，通過示范和圖解的方式，讓學(xué)生更直觀地了解發(fā)球技術(shù)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。
分組練習(xí)（20分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組安排一名教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。讓學(xué)生在小組內(nèi)輪流練習(xí)發(fā)球技術(shù)，相互觀察和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和點(diǎn)評，幫助學(xué)生逐步掌握正確的發(fā)球技術(shù)。
小組比賽（10分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行小組間的發(fā)球比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競技意識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和比賽經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)與反思（5分鐘）
對本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果進(jìn)行總結(jié)和反思。讓學(xué)生回顧自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，明確今后努力的方向。同時(shí)，教師也要對本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行評估和反思，為今后的教學(xué)提供借鑒和改進(jìn)的依據(jù)。
六、教學(xué)方法
本次課程采用講解示范、分組練習(xí)和小組比賽等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際需求，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和點(diǎn)評，幫助學(xué)生更好地掌握網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)。
網(wǎng)球發(fā)球的說課稿 8
一、引言
在網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，發(fā)球技術(shù)無疑是至關(guān)重要的。它不僅關(guān)乎比賽的開局，更是每位網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員必須熟練掌握的基本技能。本次課程旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，并通過實(shí)踐練習(xí)，提高發(fā)球質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生全面了解網(wǎng)球發(fā)球的基本步驟、動(dòng)作要點(diǎn)及重要性。
技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生能夠初步掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本動(dòng)作，提高發(fā)球成功率。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神。
三、教學(xué)內(nèi)容與方法
教學(xué)內(nèi)容
發(fā)球技術(shù)概述：介紹發(fā)球在網(wǎng)球比賽中的作用及重要性。
發(fā)球動(dòng)作分解：詳細(xì)講解發(fā)球動(dòng)作的`各個(gè)環(huán)節(jié)，包括準(zhǔn)備姿勢、拋球、引拍、擊球和隨揮等。
發(fā)球技術(shù)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)發(fā)球時(shí)的穩(wěn)定性、力量、角度和旋轉(zhuǎn)等要素。
發(fā)球常見錯(cuò)誤與糾正：分析學(xué)生在發(fā)球過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并提供相應(yīng)的糾正方法。
教學(xué)方法
講解示范法：通過精煉的語言和準(zhǔn)確的動(dòng)作示范，使學(xué)生獲得正確的發(fā)球動(dòng)作概念。
糾正錯(cuò)誤法：針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。
分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)和相互觀摩，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。
競賽激勵(lì)法：組織小組間的發(fā)球比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和練習(xí)熱情。
四、教學(xué)過程
準(zhǔn)備階段：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)損傷。
講解示范階段：教師詳細(xì)講解發(fā)球技術(shù)，并進(jìn)行動(dòng)作示范。
學(xué)生練習(xí)階段：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
小組練習(xí)與觀摩階段：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，相互觀摩，共同進(jìn)步。
競賽與總結(jié)階段：組織小組間的發(fā)球比賽，評選出優(yōu)勝者，并進(jìn)行課堂總結(jié)，強(qiáng)調(diào)發(fā)球技術(shù)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
五、教學(xué)反思
通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠初步掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本技術(shù)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，努力提高教學(xué)效果。
網(wǎng)球發(fā)球的說課稿 9
一、引言
在今天的說課中，我將重點(diǎn)介紹網(wǎng)球發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)和教學(xué)方法。網(wǎng)球發(fā)球作為比賽的開始，對于掌握比賽節(jié)奏、建立心理優(yōu)勢具有重要意義。本說課旨在幫助學(xué)生理解和掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本技術(shù)，提高發(fā)球的質(zhì)量和穩(wěn)定性。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生將了解網(wǎng)球發(fā)球的基本步驟、動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
技能目標(biāo)：學(xué)生將能夠初步掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本技術(shù)，包括握拍、準(zhǔn)備動(dòng)作、拋球和擊球等。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神。
三、教學(xué)內(nèi)容
握拍：推薦使用東方式反手或大陸式握拍，以便更好地控制發(fā)球的方向和力量。
準(zhǔn)備動(dòng)作：學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)正確的站位姿勢，雙腳自然分開站立，身體前傾，持球手穩(wěn)定持球。
拋球：拋球是發(fā)球的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)掌握正確的拋球高度、角度和速度，確保球能夠準(zhǔn)確地落在發(fā)球區(qū)域內(nèi)。
擊球：擊球時(shí)，學(xué)生應(yīng)注意身體的協(xié)調(diào)發(fā)力，利用腿部、腰部和手臂的力量將球擊出。同時(shí)，要注意擊球的時(shí)機(jī)和擊球點(diǎn)的選擇，確保球能夠準(zhǔn)確地落在對方的發(fā)球區(qū)內(nèi)。
四、教學(xué)方法
講解示范法：通過教師的講解和示范，讓學(xué)生直觀地了解網(wǎng)球發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)。
分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)和幫助，提高練習(xí)效果。
糾正錯(cuò)誤法：針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤并掌握正確的'技術(shù)動(dòng)作。
五、教學(xué)步驟
導(dǎo)入：通過播放網(wǎng)球比賽視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
講解示范：教師詳細(xì)講解網(wǎng)球發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范演示。
學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)。
反饋總結(jié)：教師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行反饋和總結(jié)，指出存在的問題和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的練習(xí)中繼續(xù)努力。
六、教學(xué)反思
通過本次說課和教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)的復(fù)雜性和重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生更好地掌握網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)。同時(shí)，我也將不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
網(wǎng)球發(fā)球的說課稿 10
一、引言
本節(jié)課將重點(diǎn)介紹網(wǎng)球發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)和訓(xùn)練方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本動(dòng)作和技巧，提升發(fā)球的穩(wěn)定性和威脅性。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)球發(fā)球的基本步驟和動(dòng)作要領(lǐng)，理解發(fā)球在比賽中的重要性。
技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠初步掌握網(wǎng)球發(fā)球的基本動(dòng)作，提高發(fā)球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教學(xué)內(nèi)容
發(fā)球前的準(zhǔn)備：包括站位、握拍、準(zhǔn)備姿勢等。
站位：學(xué)生應(yīng)站在底線后，雙腳自然分開，與肩同寬或略寬，身體前傾，重心放在前腳掌上。
握拍：建議采用大陸式握拍或東方式反手握拍，以確保發(fā)球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。
準(zhǔn)備姿勢：球拍與地面垂直，球自然著落在持球手拇指、食指及中指三指上，無名指和小指自然屈于球的后部。
發(fā)球動(dòng)作流程：包括拋球、引拍、擊球、隨揮等。
拋球：將球穩(wěn)定地拋至身體右前上方，高度適中，以便在擊球時(shí)能夠充分發(fā)揮身體力量。
引拍：在拋球的同時(shí)，向后引拍，準(zhǔn)備擊球。引拍動(dòng)作要流暢，避免僵硬。
擊球：在球下落至合適位置時(shí)，用球拍的甜點(diǎn)擊球，同時(shí)身體向前上方發(fā)力，使球獲得足夠的速度和旋轉(zhuǎn)。
隨揮：擊球后，球拍繼續(xù)向前上方揮動(dòng)，完成隨揮動(dòng)作，保持身體平衡。
發(fā)球技巧與注意事項(xiàng)
穩(wěn)定情緒：在發(fā)球前，通過深呼吸等方式調(diào)整情緒，保持冷靜和自信。
拋球穩(wěn)定：拋球是發(fā)球的'關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要確保拋球的高度、方向和速度穩(wěn)定。
擊球時(shí)機(jī)：在球下落至合適位置時(shí)擊球，過早或過晚都會(huì)影響發(fā)球效果。
動(dòng)作協(xié)調(diào)：發(fā)球時(shí)，身體各部分要協(xié)調(diào)配合，形成合力，提高發(fā)球質(zhì)量。
四、教學(xué)方法與手段
講解示范法：通過精煉的語言和準(zhǔn)確的動(dòng)作示范，使學(xué)生了解網(wǎng)球發(fā)球的基本步驟和動(dòng)作要領(lǐng)。
分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行練習(xí)，相互指導(dǎo)、糾正動(dòng)作，提高練習(xí)效果。
競賽法：組織小組間或班級間的發(fā)球比賽，激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭意識。
五、教學(xué)總結(jié)
本節(jié)課通過介紹網(wǎng)球發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)和訓(xùn)練方法，使學(xué)生掌握了網(wǎng)球發(fā)球的基本動(dòng)作和技巧。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用多種教學(xué)方法和手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)效果。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望學(xué)生在今后的練習(xí)中能夠不斷提高發(fā)球水平，為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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