槐鄉(xiāng)的孩子說課稿范文

　　教材簡析：

　　課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。

　　課文語言樸實、輕快，帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息；在作者筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松而快樂。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　3、培養(yǎng)獨立閱讀的能力，體會一些詞句表情達意的作用。

　　教學(xué)重難點：

　　使學(xué)生感受到勞動的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：槐樹枝、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 激情導(dǎo)入

　　師：（舉起槐樹枝）問：這是什么？

　　生：這是槐樹枝。

　　師： 對，是槐樹枝。有這么一個村子，山上長滿了槐樹，村子里生活著一群孩子。你們想看看這個村子和這些孩子嗎？（板書：《槐鄉(xiāng)的孩子》）。

　　生：想！

　　師：（播放課件、觀看畫面、欣賞音樂）看完后問：你們從畫面中看到了什么？

　　生1：我看到了美麗的大山、高大的槐樹和漂亮的槐花。

　　生2：我還看到了槐鄉(xiāng)的孩子們生活得很快樂。

　　二、 初讀感知

　　師：你們觀察真仔細。槐鄉(xiāng)的景色確實很美麗。讓我們到《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇課文里去更深入地了解他們的生活，好嗎？

　　生：（高興地說）好！

　　師：請同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文，力爭把課文讀正確，把句子讀通順。

　　生：（先獨立識字、讀課文，再合作檢查）。

　　師：下面請幾個同學(xué)分段讀讀課文，請別的同學(xué)當(dāng)評委。

　　生：（分段讀課文和評議，重點是生字和詞語）。

　　師：通過讀課文，你們知道了什么？

　　生1：我知道了槐樹高大。槐花是淡黃色的，小花苞和米一樣大小，叫槐米，清香好聞，可以做藥。

　　生2：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛自己的家鄉(xiāng)。

　　生3：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動，自己掙錢交學(xué)費。

　　生4：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂。

　　三、 品讀體驗

　　師：同學(xué)們讀得真仔細，知道的東西真多。槐鄉(xiāng)的'孩子愛家鄉(xiāng)、愛勞動，在勞動中得到了快樂。讓我們再仔細讀讀課文，體會槐鄉(xiāng)孩子的快樂。并把描寫他們快樂的句子或段落作上記號，多讀幾遍。

　　生（認真讀課文、找句子、作記號）

　　師：誰能讀讀找出的句子和段落？

　　生1：當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

　　生2：月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。

　　生：（學(xué)生分組交流）

　　師：老師從你們的朗讀中聽出了槐鄉(xiāng)孩子們生活的快樂。

　　四、 小結(jié)

　　師：我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇略讀課文的?

　　生1：我們先借助拼音和查字典讀準(zhǔn)字音。

　　生2：我們再根據(jù)課文前面的提示來邊讀邊思考。

　　生3：我們最后和同學(xué)們互相討論來解決疑難問題。

　　師：同學(xué)們說的方法都很好!老師還有一點要提醒你們，那就是要靠自己讀，運用讀課文中學(xué)到的方法，盡量自我思考、自我質(zhì)疑，力爭自己做出新的發(fā)現(xiàn)。

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