公司的經(jīng)營說課稿（精選6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的公司的經(jīng)營說課稿，歡迎閱讀與收藏。
公司的經(jīng)營說課稿 篇1
第一部分：說教材
一、在經(jīng)濟生活中的地位：
第一單元介紹了“生活與消費”，為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的生活消費，必須提供更多更好的商品和服務，因此，第二單元就應該研究、分析“生產(chǎn)”。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟學研究的出發(fā)點。本單元的核心內(nèi)容是“生產(chǎn)”。要了解生產(chǎn)及市場經(jīng)濟這個整體，就必需了解構(gòu)成它的“細胞”——企業(yè)。它是生產(chǎn)和市場中最重要的主體，企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況決定著市場經(jīng)濟的發(fā)展狀況，沒有強大的公司和企業(yè)，就不會有國民經(jīng)濟的持續(xù)快速增長。因此，掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識，能對市場經(jīng)濟基本內(nèi)容有一個輪廓性認識，對廣大青少年今后從事經(jīng)濟建設(shè)有著啟蒙性的指導作用。
二、教學重點：
1、有限責任公司與股分有限公司。（這部份內(nèi)容，既對學生進行現(xiàn)代化經(jīng)濟理論的教育又對學生加強法制觀念教育因此是個重點。）
2、公司經(jīng)營成功的主要因素。（公司以營利為目的，公司的經(jīng)營至關(guān)重要。如何才能經(jīng)營得法以維持公司生存、使公司保持長久的竟爭力，是一個關(guān)鍵的問題，因此這是本課的重點。）
三、教學難點：企業(yè)的兼并和破產(chǎn)。（確立為難點是因為人們對它的認識還存在一些誤區(qū)，認為對于我國這樣一個以公有制為主體的社會主義國家來說，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是難以接受的經(jīng)濟現(xiàn)象，因此學生理解上會有一定困難。）
四、教學目標：
1、知識目標：
識記企業(yè)與公司的含義和分類，股份有限公司與有限責任公司的含義，公司的含義和組織機構(gòu)，企兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。理解股份有限公司和有限責任公司的對比，公司制的優(yōu)點，公司經(jīng)營成功的主要因素，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義。運用所學知識，聯(lián)系實際，解決如何依法設(shè)立公司并成功經(jīng)營的問題和國企改革為什么要建立公司制。
2、能力目標：
通過教學，重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力，通過相關(guān)知識的介紹，使學生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經(jīng)營公司，從而提高學生將來的創(chuàng)業(yè)能力。使學生能分析不同公司類型的特點，學會在不同條件下進行選擇。
3、情感態(tài)度價值觀目標：
培養(yǎng)學生的國家觀念，使學生認識到，創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)，有利于國家生產(chǎn)力的發(fā)展。認識到誠實勞動，合法經(jīng)營，誠實守信，銳意進取在經(jīng)濟生活中的價值。通過依法設(shè)立公司，依法經(jīng)營公司，培養(yǎng)學生的法律意識。
五、課時安排：一課時
教材編者陳友芳博士指出：對于教學內(nèi)容，把握到什么程度，應該以課程標準的要求為根據(jù)。有些內(nèi)容，雖然老教材重點涉及，但是并不要求像過去講那么深、那么全。如果老師想把自己所熟悉、所知道的知識，都講給學生，對教材深挖洞，那么教學時間肯定是不夠的。如果老師依據(jù)課標，對教材涉及的知識作少而精的處理，抓住要害，教學任務在既定的時間內(nèi)是可以完成的。
第二部分：說教學方法
一、說學情：高一學生已經(jīng)掌握了一定的生活知識，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過經(jīng)濟現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識，但是還不能上升到一定高度。對企業(yè)、公司、公司經(jīng)營成功與企業(yè)的兼并和破產(chǎn)等有關(guān)知識有了解，但不全面，有待于深化。渴望成功體驗，渴望了解社會。
二、說教法：以多媒體課件為引導，提供充足的事實與材料，調(diào)動學生的思維，體驗事實，體驗過程，體驗結(jié)論，從而領(lǐng)悟觀點。
1、充分采用對比方法，把握企業(yè)與公司，法人與自然人，股份有限公與有限責任公司的區(qū)別和聯(lián)系。
2、此外還有案例教學法，通過具體材料或反饋練習，教會學生正確分析和運用所學知識，做到理論與實際的緊密結(jié)合。
3、情境教學法，在教學中利用生動的感性材料、圖片、故事等為學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，引起學生的情感體驗，讓學生自主探究，使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化。
4、問題探索法：通過設(shè)疑，引導學生主動地去思考、討論，不斷加深對知識的理解，培養(yǎng)學生的辨證思維能力。
5、演繹歸納法：通過引導學生對各種感性材料進行分析與歸納，形成一定的理性認識，做到理論與實際的緊密結(jié)合，提高學生的抽象思維能力。
三、說學法：政治課教學要始終貫徹教育和教學相結(jié)合、學生是教育教學主體的思想。學生要把抽象的理論知識內(nèi)化成為自己的觀念，自覺外化成為自己的正確行動，必須充分尊重學生在教學中的地位，要充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、參與性。通過學生自己的思考、討論、比較、分析、歸納總結(jié)等學習方法達到認知和行為上的教育目的。探究式學習，合作交流式學習，體驗式學習。
第三部分：說教學手段
利用多媒體教學手段：用投影、畫片、文字、視頻等現(xiàn)代化工具，輔助教學活動，充分利用多媒體的聲、色、形創(chuàng)建和諧寬松的教學環(huán)境，激發(fā)學生情感的參與，誘發(fā)他們的好奇心，提高他們對該框題內(nèi)容學習的興趣和熱情。
第四部分：說教學過程
【導入新課】情境引入：（問題——情境）用習題的形式復習上節(jié)課內(nèi)容并引出新課：你能說出幾個著名品牌嗎?
[多媒體展示] 海爾、微軟、可口可樂等。
請同學快速閱讀課本P41-42然后說: 1、什么是企業(yè)? 2、我國的企業(yè)有哪些種類？
學生回答，教師引入：要開公司、創(chuàng)名牌首先要了解如何創(chuàng)辦公司，和如何經(jīng)營公司。
（這是根據(jù)教材內(nèi)容和學生的認知狀態(tài)，精心設(shè)計的。提問情境的創(chuàng)設(shè)是調(diào)動學生學習自主動性的有效方法之一。提出問題，既豐富了知識，又增長了智慧，利于學生思維活動的鋪開，讓學生展開想象，積極主動的思索。在學生周圍處處是活生生的好素材，由此為切入口進行教學，符合學生的認知特點，能收到較好的效果。情境——反思，由感性材料入手，引導出公司，目的是讓學生掌握企業(yè)的含義和分類、以及現(xiàn)代企業(yè)的主要組織形式。）
一、公司的類型（板書）
1、企業(yè)（板書）
（由學生回答）
①企業(yè)的含義：以營利為目的，從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，向社會提供商品或服務的經(jīng)濟組織。
②分類:國有企業(yè)，集體企業(yè)，私營企業(yè)，混合所有制企業(yè)。
同時可根據(jù)內(nèi)容需要介紹法人、自然人。從而進一步講出企業(yè)法人和非企業(yè)法人。
A、企業(yè)法人：以營利為目的。包括國有企業(yè)、集體企業(yè)、三資企業(yè)、混合企業(yè)、私人企業(yè)。
B、非企業(yè)法人：不以營利為目的。包括機關(guān)法人、事業(yè)單位法人、社會團體法人。
[過度]無論哪種所有制的企業(yè)，都有一定的企業(yè)組織形式。公司制，是現(xiàn)代企業(yè)主要的典型的組織形式那么什么是公司呢?
2、公司（板書）
①公司的含義：依法成立，全部資產(chǎn)由股東共同出資，以營利為目的的企業(yè)法人。 如何依法設(shè)立公司呢，我們需要了解公司的兩種法定形式。
②我國法定的公司形式：有限責任公司和股份有限公司
什么是有限責任公司什么是股份有限公司，兩者有哪些區(qū)別呢？請看課本P42和P43兩個漫畫并結(jié)合P43的表格說說主要區(qū)別。（學生回答） 圖表比較：有限責任公司與股分有限公司不同點比較
股份有限公司 有限責任公司
不同點：
①資本劃分為等額股份
②發(fā)行股票籌資，資本必須是貨幣
③股東人數(shù)有最低限，沒有最高限
④注冊資金最低限額為500萬元
⑤設(shè)立程序較復雜，適應于大中型企業(yè) 。
①資本不劃分為等額股份
②出資不一定是貨幣，可以是技術(shù)，土地等
③股東人數(shù)2－50人
④最低注冊資本為3 萬元
⑤設(shè)立程序較簡單，適應于中小型企業(yè)相同點：
1、都是依法設(shè)立的企業(yè)法人；
2、股東均負有限責任；
3、公司均以全部財產(chǎn)對債務承擔責任；
4、公司組織均為股東大會，董事會和總經(jīng)理
5、公司均有名稱和章程
（目的是用比較的方法，結(jié)合教材中的漫畫探討出兩種公司的最主要的異同點，從而把握我國法定公司的兩種形式，學會在不同條件下進行選擇，提高學生認識問題、分析問題的能力。）
引導學生了解一下國有獨資企業(yè)和合伙企業(yè)（不深入分析）
[過渡]當我們依法成立了公司后是不是要設(shè)一個組織機構(gòu)來對公司進行指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)控以實現(xiàn)我們的經(jīng)營目標呢？那么公司的組織機構(gòu)由哪幾部分構(gòu)成，如何運作，這樣的結(jié)構(gòu)有什優(yōu)點？
請同學們看課本P43-44小組討論并回答。
③公司的組織機構(gòu)：公司組織機構(gòu)通常由三個部分組成：決策機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)和監(jiān)督機構(gòu)。
[多媒體展示] 組織機構(gòu)：
（學生回答教師歸納）其中股東大會及其選出的董事會是公司的決策機構(gòu)，處理公司重大經(jīng)營管理事宜。總經(jīng)理及其助手組成公司的執(zhí)行機構(gòu)，負責公司的日常經(jīng)營。監(jiān)事會是公司的監(jiān)督機構(gòu)，對董事會和經(jīng)理的工作進行監(jiān)督。這些機構(gòu)之間權(quán)責明確、互相制衡，可以有效地提高公司的運行效率和管理的科學性，使公司的發(fā)展具有充分的活力。
許多國有企業(yè)通過公司制改革后煥發(fā)了活力，增強了竟爭力，更好地發(fā)揮了在國民經(jīng)濟發(fā)展中的主導作用。
公司制是我國企業(yè)的主要的典型的組織形式，此外還有個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)。
（公司制的地位、作用雖然是重點，但不是難點，只要說清楚許多國有企業(yè)，通過規(guī)范的公司制改革，煥發(fā)了活力、增強了競爭力，更好地發(fā)揮了在經(jīng)濟發(fā)展中的主導作用。它是現(xiàn)代企業(yè)組織形式的“最主要”“最典型”的形式，因此國有企業(yè)改革要以公司制為方向。）
我們依法成立了公司也建立了一個很好的組織機構(gòu)，接下來要怎樣經(jīng)營才能把公司發(fā)展壯大，把它做得象同學們一開始提到的那些名牌企業(yè)一樣呢？
二、公司的經(jīng)營與發(fā)展（板書）（教學重點）
1、公司的經(jīng)營（板書）
什么是公司的經(jīng)營？
（學生回答）指公司為向社會提供產(chǎn)品和服務并獲取利潤而進行的所有活動的總和。
經(jīng)營成功主要取決于哪些因素？我們先來看一個圖片，并討論短片上方的問題。
【合作探究】：[多媒體展示]：海爾
小組討論：圖片中海爾集團成功的主要原因是什么？
小組代表發(fā)言組員可補充。
（小組代表發(fā)言教師歸納）制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略、依靠科技進步、樹立良好的企業(yè)形象。
（小組代表發(fā)言教師歸納）依靠科學管理手段形成自己的竟爭優(yōu)勢，樹立良好的信譽。
教師引導其歸納出公司經(jīng)營成功的主要因素：海爾最主要靠制訂正確的經(jīng)營戰(zhàn)略、科學管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢。
2、公司經(jīng)營成功的主要因素（板書）
①（經(jīng)營戰(zhàn)略）制訂正確的經(jīng)營戰(zhàn)略
②（競爭優(yōu)勢）依靠科技進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢
③（企業(yè)形象）誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽和企業(yè)形象。
（用成功企業(yè)發(fā)展案例引入。教學方法：案例教學法，通過具體材料，教會學生正確分析做到理論與實際的緊密結(jié)合；情境教學法，在教學中利用具體生動的感性材料、短片、故事等為學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，引起學生的情感體驗，使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化。創(chuàng)設(shè)教學情境，學生自主探究。更好地掌握本課的這一重點。）
[理解]企業(yè)的競爭優(yōu)勢是多種多樣的，如價格、產(chǎn)品質(zhì)量、服務水平、品牌效應等。這些優(yōu)勢的取得，或是由于企業(yè)掌握了獨特的技術(shù)，或是由于企業(yè)的管理水平較高，或是由于企業(yè)采取了較好的經(jīng)營策略，或是以上因素的綜合。
一個企業(yè)，只有戰(zhàn)略定位準確，才能順應時代發(fā)展的潮流，抓住機遇，加快發(fā)展，為企業(yè)插上騰飛的翅膀。反之，一個企業(yè)在戰(zhàn)略定位上不準，就會遭受挫折，甚至導致破產(chǎn)。
企業(yè)形象是企業(yè)的產(chǎn)品、服務在社會中留下的印象，以及所受到的評價和認同企業(yè)的信譽和形象作為一種無形資產(chǎn)是企業(yè)特有的、長期形成的。它滲透在企業(yè)經(jīng)營和管理的每一個環(huán)節(jié)，并隨企業(yè)的發(fā)展不斷延續(xù)和更新，最終通過產(chǎn)品和服務在市場上形成本企業(yè)的競爭優(yōu)勢。
多媒體展示（投影圖片） 公司是否誠信經(jīng)營，關(guān)系到企業(yè)成敗。一個企業(yè)，如果通過不正當?shù)氖侄沃\取利益，它一定不會長久，也不會成功，甚至要受到法律的制裁。
（情感態(tài)度價值觀：使學生認識到誠實勞動，合法經(jīng)營，誠實守信，銳意進取在經(jīng)濟生活中的價值。）
多媒體展示（投影圖片輸血）
合作探究：結(jié)合材料教材和已學知識談談企業(yè)的兼并、聯(lián)合和破產(chǎn)的含義和意義。(小組討論回答)
3、企業(yè)的兼并和破產(chǎn)（板書）（教學難點）
突破難點：方式手段——舉典型例；結(jié)合時事；討論。
（演繹歸納法：通過引導學生對各種感性材料進行分析與歸納，形成一定的理性認識，做到理論與實際的緊密結(jié)合，提高學生的抽象思維能力。）
①含義：（學生回答）
企業(yè)兼并是指由經(jīng)濟效益好的優(yōu)勢企業(yè)，吞并那些長期虧損甚至資不抵債的劣勢企業(yè)的經(jīng)濟現(xiàn)象。
企業(yè)聯(lián)合指企業(yè)之間為爭強市場竟爭力‘獲取更大經(jīng)濟效益而實行的合營或合并。
企業(yè)破產(chǎn)是指對那些長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業(yè)，按法定程序?qū)嵤┢飘a(chǎn)結(jié)算的經(jīng)濟現(xiàn)象。
②意義（作用）（學生回答）
如何正確認識企業(yè)的兼并和破產(chǎn)：
總結(jié)：順口溜：兼破并非全壞事，發(fā)展市場有陣痛。廠散崗下資源在，優(yōu)化重組回春功。企業(yè)增壓添活力，國家減負割疽癰。強強振興民族業(yè)，效益提高國運隆。 教師講解其內(nèi)容幫學生正確認識企業(yè)的聯(lián)合、兼并和破產(chǎn)，進一步理解企業(yè)的兼并和破產(chǎn)的意義。
【課堂小結(jié)】：[多媒體展示]本課題結(jié)構(gòu)圖解（學生來小結(jié)）
作業(yè)
1、【隨堂集訓】：
⑴、想一想，下面哪些是屬于企業(yè)？（DEFIJ）
A、清華大學 B、廣州市人民政府 C、中國人民銀行 D、中國銀行 E、中國人壽保險公司F、某某旅行社 G、某某小吃館 H、某某文學社 I、“萬家”商場 J、某某玻璃廠
2、【高考點撥】：（2004年廣東）企業(yè)的信譽和形象是人們對企業(yè)性質(zhì)、特點的總體印象和評價，是企業(yè)的一項重要無形資產(chǎn)，它集中表現(xiàn)于（ C ）
A.企業(yè)的徽標 B.產(chǎn)品的品牌 C.產(chǎn)品和服務的質(zhì)量 D.廣告宣傳 第五部分：我為什么這樣上
一、對教材內(nèi)容的處理
二、教學策略的選用
1、運用模擬活動，強化學生生活體驗
2、讓學生經(jīng)歷探究知識并形成知識的過程
公司的經(jīng)營說課稿 篇2
一、教材分析
本課是高一政治課本必修1經(jīng)濟生活第二單元第五課《企業(yè)與勞動者》的第一框題。本單元的核心內(nèi)容是發(fā)展社會生產(chǎn)力，要實現(xiàn)這個目標就需要了解生產(chǎn)及生產(chǎn)所在的市場經(jīng)濟這個整體環(huán)境，也必須要了解構(gòu)成其的“細胞”——企業(yè)。它是生產(chǎn)和市場經(jīng)濟中最重要的主體。企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況決定著市場經(jīng)濟的發(fā)展狀況。因此，掌握有關(guān)企業(yè)、公司的基本知識，能對市場經(jīng)濟初步的概括性的了解，對于學生了解我國社會經(jīng)濟發(fā)展概況以及培養(yǎng)正確的就業(yè)觀念有著重要意義。
二、學情分析
高一學生已經(jīng)具備了一定的社會生活經(jīng)驗，其形象思維能力已經(jīng)基本發(fā)育成熟，同時也具備了初步的抽象思維概括能力，能夠通過觀察經(jīng)濟現(xiàn)象抽象成一定的規(guī)律性知識，但是在深入理解知識、理解理想狀態(tài)與現(xiàn)實之間的差異方面、將知識融會貫通方面尚且不能獨立完成，需要老師的提點與引導。此外，高一學生，注意力集中能力相較初中有了較大提高，學習的自覺自律性，同學間的交流協(xié)作能力也有了極大的改善，同時還有很強的求知欲，是進行教學的理想狀態(tài)。
三、教學目標分析
1、知識目標：
根據(jù)高中思想政治課課標和考試大綱的要求，以及教學經(jīng)驗，本課教學知識目標基本為：使學生識記企業(yè)與公司的含義和分類，以及二者之間的聯(lián)系。同時通過引導、比對分析使學生重點掌握股份有限公司與有限責任公司的區(qū)別，公司制的優(yōu)點、公司經(jīng)營的目的，公司經(jīng)營成功的主要影響因素，并對公司的組織機構(gòu)，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義、意義有一個基本的了解。
2、能力目標：
站在促使學生獲得全方位、長遠發(fā)展的高度，結(jié)合學生本年齡階段的特點，本課教學的能力目標基本為：通過連續(xù)教學，重點培養(yǎng)學生對知識、問題的敏感度，不斷提升學生發(fā)現(xiàn)問題，獲得、抓取知識，自覺運用所學知識理性的認識、分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力，通過相關(guān)知識的介紹，活動的設(shè)置，思想的感染，使學生提高自律能力，加強其與同學相互合作，相互學習，取人之長，補己之短的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
高中階段是學生各種思想、價值觀形成的關(guān)鍵時期，這時候?qū)W生的引導容易使其牢固的建立良好的學習、生活處世態(tài)度，形成正確的價值觀。結(jié)合本課教學內(nèi)容與學生現(xiàn)階段的思想特點，本課的情感、態(tài)度、價值觀目標確立為：起通過連續(xù)教學，培養(yǎng)學生積極關(guān)注國家經(jīng)濟形勢、客觀理性的認識并分析問題的態(tài)度，培養(yǎng)并樹立學生的誠信經(jīng)營，合法勞動的觀念，加強學生能夠主人翁意識，競爭意識，責任意識，引導學生做一個有社會責任感、誠實守信、銳意進取的好公民。
四、教學重難點分析
根據(jù)高中思想政治課課標、考試大綱的`要求，以及一線工作經(jīng)驗，確定本節(jié)課的重點內(nèi)容是：股份有限公司和責任有限公司的區(qū)別，企業(yè)成功的影響因素。
根據(jù)高中思想政治課課標、考試大綱的要求，以及一線工作實踐經(jīng)驗，以及這一年齡階段的學生與社會，尤其是企業(yè)接觸較少的實際情況來看，其對于本節(jié)課高度現(xiàn)實性內(nèi)容理解起來存在一定困難。因此，確定本節(jié)課的難點是：
公司與企業(yè)的關(guān)系，股份有限公司和責任有限公司的區(qū)別，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的各自的意義與相互之間的區(qū)分
五、教學方法分析
為了響應新課改要求，立足于學生全面、長遠發(fā)展的考慮，本課程的教學旨在實現(xiàn)老師學生雙主體教學，積極引導學生發(fā)揮學習的主動性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、自主學習能力，合作探究、獨立創(chuàng)新等能力。因此采用如下教學方法：
1、誘思探究法。
2、問題設(shè)置法。
3、小組討論、總結(jié)、歸納、生成的方法。
4、比對研究方法。
5、典型案例分析法。
6、講授法。 六、教學過程分析
1、導入分析：
通過課件展示“中國（包括臺灣）共有69家公司進入《財富》世界500強排行榜，比上一年增加了15家公司，這是中國上榜公司數(shù)量連續(xù)第8年上升”這一消息，激發(fā)學生民族自豪感和學習興趣,同時通過上榜公司名單切入本課《公司的經(jīng)營》的教學，并積極引導學生觀察進入世界500強公司的共同點。
2、新課教學：
通過開列進入世界500強的中國企業(yè)的名單和中國500強企業(yè)的名單，在教師的引導下，使學生理解企業(yè)的含義，以及它區(qū)別于其他社會主體作為市場經(jīng)濟活動主要參加者的地位、作用。
并通過對上述名單的歸類，找出其中的國有企業(yè)、集體企業(yè)以及混合所有制企業(yè)。通過上榜數(shù)量與企業(yè)綜合實力強調(diào)國有企業(yè)在國民經(jīng)濟中的關(guān)鍵地位和作用，和前面所學的所有制知識前后連通。
通過公司和企業(yè)的聯(lián)系的分析，引入公司的相關(guān)內(nèi)容的具體學習。通過對中國500強企業(yè)的提問與分析，引出兩種公司形式，并由此展開對兩種公司形式區(qū)別的圖表式比對分析，其中這個過程是學生以小組為單位展開，根據(jù)課本總結(jié)，最后生成區(qū)別點內(nèi)容。其中要著重強調(diào)二者的核心區(qū)別點，即是否將公司資產(chǎn)分為等額股份。其間對股東等相關(guān)信息做一個簡單的介紹。
接下來以中國500強之一的海爾公司為例，簡單展開公司組織機構(gòu)分析，并引導學生結(jié)合課本認識各公司結(jié)構(gòu)的功能與作用。課件展示海爾集團的相關(guān)知識，請學生結(jié)合材料談談實行公司制的優(yōu)點。根據(jù)之前所學知識和海爾集團的發(fā)展里程，理解：公司制具有獨立的法人地位、有限責任制度和科學管理結(jié)構(gòu)等優(yōu)點。
接著依舊以海爾公司為例展開公司的經(jīng)營與發(fā)展的教學。請同學根據(jù)老師所給出的海爾企業(yè)發(fā)展壯大的材料以及身邊的實例談談一個公司取得成功的原因是什么？在同學們生成答案的過程中，老師也可以通過增加今年3.15晚會爆料的麥當勞案例，以及對比長春的肯德基和成都的肯德基產(chǎn)品市場占有率的區(qū)別等來引導學生歸納總結(jié)促使企業(yè)成功的原因。學生結(jié)合課本，聯(lián)系材料再加上老師的引導可以歸納總結(jié)出一個公司的成功取決于：公司的正確戰(zhàn)略、技術(shù)進步、科學管理以及良好的信譽和形象這三個知識點。通過最新時事來引導學生既能培養(yǎng)學生關(guān)注時事的好習慣，又容易對學生形成新的刺激，調(diào)動其學習的興趣。
企業(yè)成功的原因有了，但是不是所有企業(yè)都能走向成功。企業(yè)遇到發(fā)展瓶頸怎么辦？通過上述問題設(shè)置引出企業(yè)的破產(chǎn)、兼并、聯(lián)合內(nèi)容的教學。其中可以通過具體的不同的案例來分別講解，引用可口可樂收購匯源失敗事件、瑞士柯達膠卷破產(chǎn)事件、康師傅與百事集團聯(lián)盟事件等時事來對這塊內(nèi)容分別作具體的引導學習。使學生在閱讀教材的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活實際，將抽象的概念具體化，從而幫助學生深入理解并把握企業(yè)兼并、破產(chǎn)、聯(lián)合的含義及其各自在經(jīng)濟生活中的意義。
最后，布置課后作業(yè)，要求學生將股份有限責任公司和責任有限公司的區(qū)別，企業(yè)三種發(fā)展形式以表格的形式來理清楚各自的適應情況及意義，以便以后的復習記憶并強化今天課上所學內(nèi)容。
公司的經(jīng)營說課稿 篇3
大家上午好！我說課的課題是《企業(yè)的經(jīng)營》，選自人教版新課程思想政治必修1經(jīng)濟生活第五課第一框。下面，我將從學生情況、教材內(nèi)容、教法與學法、教學過程設(shè)計四個方面進行分析。
根據(jù)新課程理念：課堂教學要以學生為主體，立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學生的發(fā)展需求，所以我們先要了解學生的基本情況。
一、學情分析
首先，高一學生具備了一定的分析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，可以進一步培養(yǎng)他們的自主學習能力；其次，他們對作為市場經(jīng)濟中最重要的主體企業(yè)了解不夠深入，企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況決定著市場經(jīng)濟的發(fā)展狀況，沒有強大的公司和企業(yè)，就不會有國民經(jīng)濟的持續(xù)快速增長。因此，掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識，能對市場經(jīng)濟基本內(nèi)容有一個輪廓性認識，對廣大青少年今后從事經(jīng)濟建設(shè)有著啟蒙性的指導作用。
二、教材分析
1、地位分析
在現(xiàn)代市場經(jīng)濟社會，一個人要消費，就往往需要與別人交換，而要交換就離不開貨幣，就必須知道商品的價格，否則是沒有辦法去消費的,第一單元就介紹“生活與消費”我們的消費離不開商品，我們消費的商品從何而來？當然是生產(chǎn)出來的，因此，順理成章，第二單元就應該研究、分析“生產(chǎn)”。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟學研究的出發(fā)點。本單元的核心內(nèi)容是“生產(chǎn)”。大家想一想，商品是由誰生產(chǎn)出來的？在現(xiàn)代社會，財富主要是由勞動人民在企業(yè)中創(chuàng)造出來的。所以，第五課就專門分析財富創(chuàng)造的主體，正是按照這一邏輯，第五課叫“企業(yè)和勞動者”，它包括兩個框：公司的經(jīng)營；新時代的勞動者。
要了解市場及市場經(jīng)濟這個整體，就必需了解構(gòu)成它的“細胞”——企業(yè)。它是市場中最重要的主體，企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況決定著市場經(jīng)濟的發(fā)展狀況，沒有強大的公司和企業(yè)，就不會有國民經(jīng)濟的持續(xù)快速增長。因此，掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識，能對市場經(jīng)濟基本內(nèi)容有一個輪廓性認識，對廣大青少年今后從事經(jīng)濟建設(shè)有著啟蒙性的指導作用。
第一框“公司的經(jīng)營”包括兩目：公司的類型；公司的經(jīng)營與發(fā)展。在第一目，教材首先介紹什么是公司及公司的基本特征，然后重點分析公司的兩種基本形式——有限責任公司及股份有限公司，對它們之間的區(qū)別及共同之處，教材一一作了簡明扼要的闡述。最后，教材對公司的組織結(jié)構(gòu)進行了分析。
2、說教學目標
根據(jù)以上學生的基本情況和教材的具體內(nèi)容，按照新課程的要求，確定如下教學目標：
1、知識目標
識記：企業(yè)的含義和基本分類；公司的基本特征和分類；自然人和法人的區(qū)別；有限責任公司與股份有限公司的含義和特點；公司的組織機構(gòu)；公司經(jīng)營成功的主要因素；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。
理解：股份有限公司和有限責任公司的區(qū)別與聯(lián)系；公司制的優(yōu)點，以及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義；樹立正確就業(yè)觀的意義。 應用：如何依法設(shè)立一個公司；我國企業(yè)改革為什么以建立公司制為目標。
2．能力目標
本課教學重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力。
讓學生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經(jīng)營公司，提高創(chuàng)業(yè)能力。
3．情感態(tài)度價值觀目標
（1）培養(yǎng)學生國家觀念，創(chuàng)業(yè)和就業(yè)都是符合人民群眾根本利益和有利于國
家生產(chǎn)力的發(fā)展。
（2）增強依法和誠信意識。
3、教材重點、難點
根據(jù)教材的分析與教學大綱的要求，本框題確定了以下重難點：
1）、教學重點：公司制的地位、作用；公司經(jīng)營成功的決定因素。
2）、教學難點：企業(yè)的兼并和破產(chǎn)意義。
三、教法與學法分析
我國最早的教學論著作《學記》指出：“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”，已經(jīng)用樸素的語言揭示教學必須啟發(fā)學生思考和重視學習方法的道理。施教方法是否得當直接關(guān)系到教學效果的好壞與教育質(zhì)量的高低。根據(jù)學生的具體情況與我們政治課的學科特點，在本課教學中主要采用三種教學方法：
1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2、活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。
教法固然重要，而學法更加重要。著名教育家陶行知先生說：“先生的責任不在教，而在教學生學”。新世紀的學生面對的是知識的海洋，教師的知識已經(jīng)不能滿足學生的求知欲望，這就必須教會學生如何“取水止渴”，自我學習。本框題中，老師將教授學生運用思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法進行學習。
以上教學方法和學習方法將會滲透在以下的教學過程設(shè)計中。
四、教學過程設(shè)計
（一）展示我們身邊熟悉的公司和企業(yè)圖片，帶動同學們思考，導入新課。
（二）采用講授式、層層深入、從企業(yè)入手，由公司制是現(xiàn)在企業(yè)的典型組織形式，過渡到公司，剖析重點、突破難點。
（三）師生互動，一起學習兩種公司分類、和公司組織形式、歸納總結(jié)公司制的優(yōu)點、課堂小結(jié)。
（四）課堂練習及課后作業(yè)：以此作為課堂教學的信息反饋，對教師來說有助于改進教學方法，調(diào)整教學策略；對學生而言，有助于鞏固知識，提高學習能力。
（五）板書設(shè)計：板書設(shè)計準備采用條目式板書，條目式板書的作用是條理清楚、簡練，一目了然，并且能夠為學生做筆記乃至以后的復習提供方便。
以上闡述僅僅是我的粗淺見解，當然設(shè)計與操作總會有一定的距離。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。
板書設(shè)計如下：
設(shè)計者：王晶、羅琳熠、唐受寧
公司的經(jīng)營說課稿 篇4
一、教材的地位與作用
第四課介紹了“生產(chǎn)與經(jīng)濟制度”，指出我國的基本經(jīng)濟制度為我國社會財富的生產(chǎn)提供了制度保障。而本課旨在幫助學生從微觀角度進一步理解物質(zhì)財富的創(chuàng)造過程，使學生初步了解有關(guān)公司與企業(yè)的相關(guān)知識，為學生今后以勞動者和經(jīng)營者的身份參與經(jīng)濟生活提供一定的指導。
二、教學內(nèi)容分析
1、教學重點：
公司成功經(jīng)營的主要因素
確定依據(jù)：公司經(jīng)營的直接目的是利潤。公司經(jīng)營得好壞直接關(guān)系到公司利潤的多少與公司的命運。如何使公司發(fā)展壯大？這是教材的重點內(nèi)容。同時，由于學生目前還沒有進入生產(chǎn)勞動實踐，對這一內(nèi)容的理解有一定困難，它又是教學難點。
處理方法：案例教學法
2、教學難點：
企業(yè)的兼并和破產(chǎn)
確立依據(jù)：確立為難點是因為人們對它的認識還存在一些誤區(qū)，認為對于我國這樣一個以公有制為主體的社會主義國家來說，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是難以接受的經(jīng)濟現(xiàn)象，因此學生理解上會有一定困難。
處理方法：實例分析
三、學生情況分析
高一學生剛剛接觸《經(jīng)濟生活》不久，對經(jīng)濟學的理解和有關(guān)經(jīng)濟學的知識儲備還很有限，尤其是企業(yè)與公司的相關(guān)知識，既覺得陌生，又感興趣，因此在教學中情境創(chuàng)設(shè)既要聯(lián)系學生生活生活實際，又要學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯和生活邏輯相統(tǒng)一成了本期重要任務。
四、教學目標
1. 知識目標：能全面認識公司經(jīng)營成功的主要因素；理解企業(yè)兼并、破產(chǎn)與 聯(lián)合;
2. 能力目標：在案例分析與合作探究中提高創(chuàng)業(yè)能力與分析能力;
3. 情感目標：培養(yǎng)學生國家觀念；增強依法經(jīng)營意識和競爭意識。
五、教學理念
1.從學生生活出發(fā)，密切聯(lián)系學生生活 生態(tài)課程觀
2.自主、探究、合作的知識建構(gòu)觀
六、教學方法
教學原則：啟發(fā)式教學、理論聯(lián)系實際
主要教學方法：案例分析教學法、實例分析、講授法
七、教學過程
新課程主張學生在活動中學習，在學習中活動，因此，本課內(nèi)容以學生的自主討論為導入。
活動一：學生討論
方法: 討論法
適當?shù)恼n堂討論有利于更好地發(fā)揮高年級學生的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學生獨立思維能力、口頭表達能力，促進學生靈活地運用知識。 對應內(nèi)容：完成新課內(nèi)容的導入
過程：
提問：聯(lián)系身邊實例，一家公司取得成功的主要原因是什么？
1）低廉的價格
2）領(lǐng)先的產(chǎn)品
3）優(yōu)質(zhì)的服務
4）絢麗的廣告
5）知名品牌
6）良好的企業(yè)形象······
在討論過程中，把學生由感性認識引入到理性的思考，將視角由個人維度引入到企業(yè)的維度。
設(shè)計意圖：
通過學生聯(lián)系身邊實例討論，激發(fā)學生學習興趣與學習動機，明確此次的主要內(nèi)容。
活動二：分組學習教材內(nèi)容
方法：自主學習
隨著新課程改革的深入進行，新教材的廣泛使用，培養(yǎng)學生的自主學習能力成為課程改革對當代教學提出的要求。在新教材中，有很多部分是要求學生去自主探究，去收集整理分析資料，自主地去獲取新知識，去分析解決問題等，這些都要求學生有較高的自主學習能力。
對應內(nèi)容：公司經(jīng)營的直接目的與必要性
引導學生自主學習，最后歸納總結(jié)要點。
設(shè)計意圖：由于學生對此知識點理解沒有難度，再加之這部分知識是上一課所提到，學生采用自主學習，并通過討論，不僅加深了對知識的強化，而且這也體現(xiàn)新課程改革以學生為主體，教師起主導作用的教學理念。
活動三：閱讀材料，分組討論
方法：案例教學法
傳統(tǒng)的教學只告訴學員怎么去做，而且其內(nèi)容在實踐中可能不實用，且非常乏味無趣，在一定程度上損害了學員的積極性和學習效果。但案例教學沒人會告訴你應該怎么辦，而是要自己去思考、去創(chuàng)造，鼓勵學生獨立思考，從而引導學生變注重知識為注重能力，最終實現(xiàn)師生之間的雙向交流。
對應內(nèi)容：
公司成功經(jīng)營的主要因素：
1）正確的經(jīng)營戰(zhàn)略—航標
2）提高自主創(chuàng)新能力，依靠科技進步、科學管理手段，形成自己的競爭優(yōu)勢。——根本方法
3）誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽和企業(yè)形象。——重要因素
活動過程：
學生邊閱讀相關(guān)材料，邊分析總結(jié)，回答以下問題，教師作引導
1）你覺得它成功的最主要因素取決于什么？
引導學生思考：究竟是什么最終促成了海爾集團的成長與發(fā)展，并且以美國安然公司為例對這一因素加以強化，最終讓學生明白公司的發(fā)展需要正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，同樣自己的人生也一樣。
2）由此可以看出海爾通過什么戰(zhàn)術(shù)獲得成功？
通過視頻讓學生身臨其境，體驗教學，從而得出創(chuàng)新是人類進步的靈魂，應當樹立創(chuàng)新意識，使學生有所得。
3）張瑞敏為什么要砸毀這些不合格的冰箱，從這里還可以看出海爾成功的因素還有什么？
通過分享古今中外有關(guān)誠信的故事，讓學生明白在生活中誠信就是一筆無形的、寶貴的財富。
設(shè)計意圖：
從身邊成功家電企業(yè)入手，透過海爾的發(fā)展與成功，聯(lián)系學生生活實際與鮮活的社會現(xiàn)實，體現(xiàn)探究學習的教學理念。在教學活動中教師層層啟發(fā)，讓學生認識公司經(jīng)營成功的最重要因素，達到教學目標。
活動四：材料拓展、分享
方法：講授法、實例分析
講授法與實例分析相結(jié)合，一方面有利于學生通過教師的說明、闡述掌握一
定的系統(tǒng)的知識，學習教師分析思路、分析思維方式，另一方面有利于有效突破教學難點。
對應內(nèi)容：企業(yè)兼并、破產(chǎn)、聯(lián)合
1）企業(yè)兼并的含義、積極影響及消極影響
2）企業(yè)破產(chǎn)的含義、正面意義及負面意義
3）企業(yè)聯(lián)合的含義、意義
活動過程：
材料一：茅臺兼并習酒
材料二：南方證券破產(chǎn)，建立中國投資證券有限責任公司
材料三：TCL集團與河南美樂彩電實現(xiàn)強強聯(lián)合
設(shè)計意圖：
從學生熟悉企業(yè)與身邊實例出發(fā)，通過材料拓展與分享讓學生切身體會激烈市場競爭中的三種經(jīng)濟現(xiàn)象，體現(xiàn)新課程改革回歸學生生活的教學理念；再由教師歸納，使學生認識到三種經(jīng)濟現(xiàn)象存在的意義，突破教學難點。
八、教師總結(jié)：
三靠：一靠策略 二靠創(chuàng)新 三靠誠信
三選：選擇優(yōu)并劣 不破產(chǎn) 要聯(lián)合
結(jié)尾部分的設(shè)計既是對整堂課教學內(nèi)容的總結(jié)，同時又是對學生情感的召喚。一方面加深對整堂課脈絡的理解，另一方面突出思想政治課的育人功能，為本堂課的教學劃上一個圓滿的句號。
公司的經(jīng)營說課稿 篇5
一、說教材
（一）本課的地位和作用：企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)問題是關(guān)系到一個企業(yè)在激烈的市場競爭中能否生存和發(fā)展下去的關(guān)鍵問題。尤其是國有企業(yè)的經(jīng)營者，其素質(zhì)高低不僅是關(guān)系到我國國有企業(yè)能否擺脫困境、走向世界的關(guān)鍵問題，而且也是關(guān)系到國有企業(yè)的改革能否成功的大問題。其意義是十分重大的。所以，本課的地位也是比較重要的。
（二）教學重點：根據(jù)三鹿和海爾的例子引導學生探究企業(yè)的信譽和形象的知識點，使學生理解信譽和形象對企業(yè)的重要作用。而良好的信譽和形象能否樹立跟企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)有著密切的關(guān)系。
（三）教學難點：引出當前熱點問題三鹿與海爾現(xiàn)象的視頻情境材料，設(shè)置問題引導學生探究出不正當競爭和正當競爭的知識點，來達到突破難點的目的。
（四）教學目的：
1、知識目標：了解企業(yè)經(jīng)營者必備的基本素質(zhì)以及對市場競爭的影響，明確良好的企業(yè)信譽和形象對企業(yè)的重要作用，能夠區(qū)分正當競爭和不正當競爭。
2、能力目標：培養(yǎng)學生運用所學知識觀察和分析社會經(jīng)濟生活中存在的各種不正當競爭的行為，并能利用法律武器同各種不正當競爭的行為作斗爭。
3、情感態(tài)度價值觀目標：通過教學，培養(yǎng)學生的法律意識和道德意識，教育學生努力提高自身的素質(zhì)，以適應未來社會的挑戰(zhàn)。
二、說教法：
（一）從創(chuàng)設(shè)的情境以及教師提出的問題出發(fā)，組織學生通過分組討論的方式自主探究，教師引導點撥，最后得出結(jié)論。
（二）以學生為主體、老師為主導，貫徹師生互動、生生互動的原則。通過學生說、講、談、議，調(diào)動學生積極性，營造和諧的教學氛圍。
（三）在教學過程中，教師運用及時評價和激勵評價，更好地調(diào)動學生的學習興趣，促進學生問題的解決，營造充滿生命氣息的有靈氣的課堂。
三、說學法：
根據(jù)視頻材料和設(shè)置的問題，學生分組討論與交流，自主探究出知識點。在討論與交流的過程中，學生的思維進行碰撞，激起智慧的火花。在教師的及時評價和引導下，實現(xiàn)師生互動、生生互動的良好的課堂氛圍。
四、說教學過程
我根據(jù)這節(jié)課知識點的內(nèi)在邏輯關(guān)系，顛倒了教材的順序。首先，分別引出三鹿和海爾的視頻材料，設(shè)置問題組織學生分組討論，讓學生自主探究出不正當競爭和正當競爭的動機、競爭手段、社會效果和法律后果等知識點，并比較這兩種競爭方式的相同點和不同點。然后，通過兩個小采訪過渡到企業(yè)的信譽和形象，結(jié)合三鹿和海爾的例子，從是什么、為什么、怎么做三個層次來探究企業(yè)的信譽和形象這個知識點。最后，結(jié)合海爾視頻中抓拍的圖片，讓學生談談作為企業(yè)經(jīng)營者應該具有哪些素質(zhì)。
公司的經(jīng)營說課稿 篇6
一、說教材
教材地位
本課題是高一經(jīng)濟常識上冊第三課第二節(jié)的第二個框題。我國社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)步伐的加快和改革開放的不斷深化，以及我國加入世貿(mào)與世界接軌的社會發(fā)展現(xiàn)狀，對企業(yè)及其經(jīng)營者提出了越來越高的要求。把握著時代前進的脈搏，該框題內(nèi)容在近年來的高考中出現(xiàn)頻率越來越高，成為本課中僅次于國有大中型企業(yè)問題的一個重要內(nèi)容，在經(jīng)濟常識中具有不容忽視的重要地位。
教學目標
知識與技能目標：通過對本框題的學習，力求使學生能識記企業(yè)經(jīng)營者應該具備哪些素質(zhì)、企業(yè)信譽和形象的含義、集中表現(xiàn)及不正當競爭的表現(xiàn)和危害；理解企業(yè)經(jīng)營者素質(zhì)和企業(yè)信譽和形象對企業(yè)的重要意義。
方法與過程目標：通過對本框題的學習，力求使學生能夠應用所學知識，對自己日常生活中存在的有關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象和我國社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)中出現(xiàn)的有關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象進行分析說明。
情感、目標、價值觀目標：通過對本框題的學習，特別是對職業(yè)道德這一內(nèi)容的學習，使學生懂得將來要走入社會、立足于社會，不僅要有過硬的業(yè)務能力，還要有較高的思想道德素質(zhì)，從而自覺加強自身的道德修養(yǎng)。
教學重難點
企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)是本節(jié)課的重點。因為這一問題是關(guān)系到我國國企能否走出困境的關(guān)鍵問題，也是關(guān)系到國企改革能否成功的重大問題；同時它涉及到職業(yè)道德問題，還是本課思想教育的重點。正當競爭與不正當競爭是本節(jié)課的難點
二、說教學方法
本節(jié)課采取講讀結(jié)合、討論法與講授法相結(jié)合的方法進行教學。
由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實關(guān)系緊密，學生具有較直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并例舉社會上存在的有關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象，在老師的引導下對其進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對知識的認知更清晰更深刻。
三、說教學程序
1、導入新課
回顧上節(jié)課的內(nèi)容并設(shè)置問題，從而引出新課內(nèi)容。
2、學習新課
本框題有三個內(nèi)容
①企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)
這是本節(jié)課的重點，可由學生先自行閱讀，找出要點，老師再進行分析闡述，并從正反兩方面舉例說明。子曰“德乃人之根本”，可在此設(shè)置一個交流平臺，師生一起討論蒙牛集團的用人原則“德才兼?zhèn)湔咧赜茫械虑凡耪呖捎茫胁艧o德者堅決不用”，以此加強學生對該重點的認識和理解，并把德育教育目標貫穿其中。
②企業(yè)的信譽和形象
高中學生對該內(nèi)容有一定的感性認識，遵循新課程改革的要求，可在此設(shè)置一個實話實說欄目，采取現(xiàn)場調(diào)查的形式，了解有多少學生穿戴和使用著名牌商品，同時把學生分為男生組和女生組，抽簽決定正方“用名牌好”和反方“用名牌不好”，進行一場辯論擂臺賽。
③正當競爭和不正當競爭
該內(nèi)容比較簡單，也是我們在現(xiàn)實生活中能直接接觸得到的經(jīng)濟現(xiàn)象，且只要求識記，便不作展開分析，只須指出兩種競爭的含義、表現(xiàn)及不正當競爭的危害性即可。
3、小結(jié)、布置作業(yè)
簡單小結(jié)后，以企業(yè)“召回制”這一熱點經(jīng)濟現(xiàn)象為材料，設(shè)置一個綜合性的主觀題給學生做。
四、說板書
本課時采取大括號層層遞進的板書形式，不僅能更直觀的反映本課時的教學要點，而且能把各內(nèi)容間的聯(lián)系層次分明地展現(xiàn)出來，使其更具有邏輯性。
五、 說效果
本課時按新課程的教學理念進行安排，充分尊重學生的主體地位，以多種方式發(fā)揮學生的主體作用，再適當運用投影、多媒體等現(xiàn)代化教學手段。相信學生能以極大的熱情積極參與，使教與學在一種活躍輕松的課堂氣氛中達到優(yōu)化的預期目的。
【公司的經(jīng)營說課稿】相關(guān)文章：
《公司的經(jīng)營》說課稿01-29
政治《公司的經(jīng)營》說課稿模板11-14
高一政治說課稿公司經(jīng)營04-04
高一政治《公司的經(jīng)營》說課稿02-26
高一政治《公司的經(jīng)營》說課稿08-11
高一政治《公司的經(jīng)營》說課稿（精選3篇）09-01
《企業(yè)的經(jīng)營》說課稿12-21