小學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動(dòng)說課稿組合滾翻

時(shí)間：2021-06-12 20:00:55 說課稿我要投稿

　　一、說教材

小學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動(dòng)說課稿組合滾翻

　　（一）教學(xué)內(nèi)容（1）組合滾翻（2）游戲、滾翻接力比賽。

　　（二）教材分析

　　滾翻是體操項(xiàng)目中最常用也是重要的動(dòng)作要領(lǐng)之一，是人們借助身體各部份來完成的一種技能技巧項(xiàng)目之一，能為學(xué)生今后學(xué)好體操，奠定基礎(chǔ)。組合滾翻練習(xí)，既具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又具有發(fā)展促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌的能力。根據(jù)教材要求，針對少年兒童注意力不穩(wěn)定，易分散，對單調(diào)的學(xué)習(xí)易產(chǎn)生厭倦情緒的特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂中我利用形式多樣的組合滾翻進(jìn)行練習(xí)，設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生通過游戲比賽來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。

　　（三）教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：利用多種教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)熱情，快樂地參與體育活動(dòng)。

　　2、技能目標(biāo)：鞏固提高前，后滾翻的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的良好品質(zhì)。

　　（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：前、后滾翻的.“蹬地、低頭、團(tuán)身”的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：滾翻的組合練習(xí)。

　　（五）教學(xué)器材：體操墊41張，小紅旗4面，呼啦圈4個(gè)，錄音機(jī)1臺。

　　二、說學(xué)情

　　小學(xué)水平二的學(xué)生對前，后滾翻已有一定基礎(chǔ)，他們的求知欲高，活潑好動(dòng)，非常樂于參與體育游戲活動(dòng)和展示自我，但由于學(xué)生注意力較分散，心理因素不穩(wěn)定。因此，在教學(xué)中采用形式多樣的手段來激發(fā)學(xué)生興趣，獲取良好的教學(xué)效果。

　　三、說教法

　　在本節(jié)課中我主要采用講解示范法、啟發(fā)教學(xué)法、游戲法和競賽法。

　　四、說學(xué)法

　　1、學(xué)生在教學(xué)過程中通過相互觀察、相互幫助、相互糾正提高的學(xué)習(xí)方法。

　　2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉、自主選擇和游戲形式積極參與到體育活動(dòng)中。

　　五、教學(xué)程序

　　根據(jù)學(xué)生生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，結(jié)合體育課的特點(diǎn)，本節(jié)課分為導(dǎo)入熱身，實(shí)踐與提高，放松與恢復(fù)三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)。

　　（一）導(dǎo)入與熱身

　　1、課堂常規(guī)：體操隊(duì)列及對學(xué)生提出任務(wù)和要求。

　　2、搬物慢跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生各搬一張海綿墊進(jìn)行各種圖形的跑、走、跳結(jié)合，并不斷創(chuàng)新搬物動(dòng)作，使學(xué)生在歡樂的氣氛中充分活動(dòng)，達(dá)到熱身目的。

　　3、韻律操：教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂伴奏下進(jìn)行韻律操練習(xí)，營造快樂課堂，讓學(xué)生樂于參與體育鍛煉。

　　（二）實(shí)踐與提高