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    中班綜合活動《各種各樣的鞋子》說課稿

    時間:2021-06-12 18:27:43 說課稿 我要投稿

    中班綜合活動《各種各樣的鞋子》說課稿

      一、認(rèn)識常見的鞋子

    中班綜合活動《各種各樣的鞋子》說課稿

      我由謎語導(dǎo)入,謎語既可以形象地表述出鞋子的一些特征,又可以集中幼兒的注意力,當(dāng)幼兒動腦猜出謎底時又能感受到成功的喜悅,并且以耳語的形式又拉進(jìn)了幼兒與老師之間的距離,一舉多得。

      由謎底自然地過渡到“鞋子”,這時候,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個鞋子商店,讓孩子們倘佯于鞋子的海洋之中。

      幼兒的活動從某種意義上來說起始就是與周圍環(huán)境的相互作用,讓幼兒去看一看,摸一摸,比一比這些鞋子,調(diào)動以往的.生活經(jīng)驗來說一說這些鞋子,并幫助他們認(rèn)識一些特殊的鞋子,豐富他們對于鞋子的認(rèn)識。認(rèn)識了這些鞋子后,我用“鞋子是用來干什么的?”自然地過渡到第二個環(huán)節(jié)。

      二、鞋子的用途

      在這一部分中,我又分成了兩個部分,第一部分是選擇自己喜歡的鞋子試穿,這一環(huán)節(jié)充分考慮到幼兒的心理,在認(rèn)識了那么多的鞋子以后孩子首要的興趣就是穿一穿這些鞋子,而且在日常生活中我們不難發(fā)現(xiàn)孩子們還很喜歡穿大人的鞋,這一環(huán)節(jié)就充分滿足幼兒的這一心理,讓他們自由地選擇自己喜歡的鞋子來穿一穿,鼓勵支持他們?nèi)ヌ剿鳎竽懙乇硎鲎约捍└鞣N各樣的鞋的感受,甚至帶著孩子穿著這些鞋子來跳一段有關(guān)于鞋子的舞蹈。

      這一環(huán)節(jié)由孩子們自己的活動經(jīng)驗得出“漂亮的鞋子不一定舒服,合適的鞋子才是最好的”,順其自然地引出第二部分選擇一雙合適的鞋子,并讓幼兒說說你穿這雙鞋準(zhǔn)備去干什么,充分發(fā)揮幼兒的想像,并了解不同的鞋子適合不同的場合及情景!

      三、幫鞋子分類

      在這一部分中我進(jìn)一步調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識,達(dá)成“幫鞋子分類,養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣”這一目標(biāo)。在家中,我們的孩子往往是“小太陽”,“六大行星繞著轉(zhuǎn)”,常常是衣來伸手飯來張口,而這并不有利于幼兒的發(fā)展,為此,我請幼兒動手動腦去整理這些鞋子,知道原來我也有那樣的本領(lǐng),以此來幫助幼兒養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。這一環(huán)節(jié)我也設(shè)置了讓幼兒去請客人老師幫忙檢查,利用了環(huán)境中的人的資源,發(fā)展了幼兒的交往能力。

      在分類過程中我充分給予幼兒自主權(quán),請幼兒按照自己的意愿分類,提高他們的小組合作能力和解決實際問題的能力。整理過后共同參觀,說說自己分類的理由,既體驗了成功感,又提高了口語表達(dá)能力。以此為出發(fā)點,呼吁孩子來作爸爸媽媽的小幫手,擴(kuò)展幼兒的活動范圍,進(jìn)一步形成習(xí)慣。

      在整個活動中,我從孩子的心理出發(fā),充分尊重幼兒,不僅給幼兒一個豐富的物質(zhì)環(huán)境也給了幼兒一個寬松愉快的心理環(huán)境,做到動靜結(jié)合,做孩子活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者,并進(jìn)行學(xué)科的整合,努力促使幼兒獲得多方面的發(fā)展。

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