關(guān)于感悟青春的政治說課稿
各位老師，上午好！我今天說課的課題是《感悟青春》。下面我主要從四個方面來說明我對這堂課的設(shè)計。
[教材分析]
1、本框所處的地位和作用本框是七年級上冊教材第四課——歡快的青春節(jié)拍的第二框題，通過第一框題的學(xué)習(xí)，在學(xué)生對青春的身心變化有所認識的基礎(chǔ)上，本框在于幫助學(xué)生認識青春期存在的一些光年和行為誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生對成長、對青春有更為全面的理解和把握。因此是本課的重點和難點。再則七年級上冊教材是以學(xué)生的自身成長為關(guān)注點的。因此本框可謂教材中的重中之重。
2、教學(xué)目標依據(jù)課程標準的要求、教材的內(nèi)容和學(xué)生實際，我將本框的教學(xué)目標定為三個方面：
（1）認識目標：幫助學(xué)生認識青春期存在的一些觀念和行為誤區(qū)，使其能正確理解青春的內(nèi)涵。
（2）能力目標：通過本框?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確對待、處理青春期的生理和心理的成長問題；并于教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生辯證和理論聯(lián)系實際的能力。
（3）情感態(tài)度價值觀目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到青春不僅是身心的變化，更是一種精神氣質(zhì)，一種心理狀態(tài)。從而能以積極的心態(tài)迎接青春期的到來。
3、教學(xué)重點、難點
（1）教學(xué)重點：“青春暢想”在于使學(xué)生認識到青春不僅是生理和心理的成長變化，更是一種精神氣質(zhì)。
（2）教學(xué)難點：使學(xué)生認識在青春期存在的一些觀念和行為誤區(qū)，幫助學(xué)生矯正誤區(qū)，引導(dǎo)其正確對待青春期可能出現(xiàn)的問題。
[教學(xué)方法]
根據(jù)新課程改革的理念，教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是參與者，是主體，課堂教學(xué)是師生互動的過程。因此本框教學(xué)中主要采取自主探究法和小組合作相結(jié)合的體現(xiàn)學(xué)生主體性的教學(xué)方法。輔以多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在親身體驗的過程中“撥開迷霧，感悟青春”并針對中學(xué)生好勝的心理特點，以小組競賽的形式，鼓勵學(xué)生勤動腦，勤動口，勤動手，積極的參與課堂。讓學(xué)生自己為自己的青春點兩一盞明燈。
[學(xué)法指導(dǎo)]
本框所設(shè)計的內(nèi)容與七年級學(xué)生息息相關(guān)，是貼近他們生活的實實在在的'話題。所以在學(xué)法指導(dǎo)上，我認為應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生大膽地說，說出他們對青春的不解，說出他們對青春的茫然。并組織全體學(xué)生出謀獻策，從而真正正確地理解、把握青春。
[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，導(dǎo)入新課（2分鐘）上課之初，借用多媒體播放小品《追星族》，讓學(xué)生分析小品主人公的青春迷茫。并及時提出問題：1、你們對青春還有哪些困惑？2、你理想中的青春應(yīng)是什么樣的？以此激發(fā)學(xué)生求知的興趣。二、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，思考問題（5分鐘）
二、講授新課（30分鐘）在學(xué)生預(yù)習(xí)和思考的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把自己對青春的困惑及所遇到的問題寫在紙上，各小組收齊后，結(jié)合教材，由師生共同選出其中最典型的幾個問題，如：彼此尊重，男女同學(xué)的關(guān)系，逆反、從眾心理等組織學(xué)生討論。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師適時引導(dǎo)，進行精辟的分析、歸納。以此讓學(xué)生自主探究，得出結(jié)論，攻克本課教學(xué)難點。對于本框重點——青春暢想，我借助對媒體展示事先準備的圖片，激發(fā)學(xué)生對青春的暢想。并輔以教師的精講，突破重點。
三、課堂練習(xí)（5分鐘）出示課前準備的一組有關(guān)青春的各種觀點、行為，由學(xué)生用所學(xué)知識進行辨析。
四、布置作業(yè)（3分鐘）讓學(xué)生課后繼續(xù)完成對P41頁“解讀青春的意義”的續(xù)寫。并在一曲優(yōu)美的青春之歌中結(jié)束課堂。
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