《Unit6AtTheZoo》三年級英語下冊說課稿
一、教材
1、教材內(nèi)容
本節(jié)課是會話教學(xué)內(nèi)容，包括Let’stal和Let’spractice兩部分。Let’stal部分主要學(xué)習(xí)介紹動物特征的句型“Lat….Ithas….It’ss….”以及描述動物的形容詞，Let’spractice部分是借助動物玩具復(fù)習(xí)鞏固句型“Ihave….”以及sall,big.
2、教材的地位
這節(jié)課是本單元中的第一課時內(nèi)容，是一節(jié)描繪動物特征的會話課。要求學(xué)生通過真實、自然的在動物園的情景學(xué)會會話，并能在實際情景中自然運(yùn)用。學(xué)生在第一冊Unit4中已經(jīng)學(xué)過了“Latthecat/….”,“Itisbig/fat/funn….”,和“Ihaveateddbear/apencil….”等句子,因此在本節(jié)課前學(xué)生已經(jīng)能聽懂、會說這些句型，另外在第一冊Reccle2中學(xué)生已經(jīng)能理解“Whhasnhe”中has的意義。從而大大減弱了本節(jié)課中新授句型“Ithas….”的難度，
二、說目標(biāo)
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)：能聽懂、會說一些含有簡單形容詞的句子，如：Lattheelephant.It’ssbig.Ithasalngnseandashrttail.Ihaveadg.Ithasbigees.
（2）能力目標(biāo):能在實際情景中運(yùn)用上述句型描述動物的特征，要求模仿正確，語調(diào)自然
（3）情感、文化目標(biāo):
情感目標(biāo)：愛護(hù)動物，懂得動物是世界不可缺少的一部分。
文化策略:了解動物指示人時的含義。
2、教學(xué)重難點
重點：
1.能聽懂、會說一些含有簡單形容詞的句子，如：Lattheelephant.It’ssbig.
Ithasalngnseandashrttail.Ihaveadg.Ithasbigees.
2.能在實際情景中運(yùn)用上述句型描述動物的特征，要求模仿正確，語調(diào)自然
難點：能以句型為依托，靈活拓展、運(yùn)用語言。
三、說教法
1、教法設(shè)計
本教學(xué)設(shè)計主線分明，整體性強(qiáng)。另外為促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，最大可能地創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中來的情境與氛圍，創(chuàng)設(shè)了許多貼近學(xué)生的`生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會實際的能引起學(xué)生共鳴和興趣的任務(wù)和活動，把課堂內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與語言活動結(jié)合起來，使學(xué)生在體驗學(xué)習(xí)語言的過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而完成發(fā)展學(xué)生語言技能的終極目標(biāo)。
2、學(xué)法指導(dǎo)
新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課中教師充分考慮到學(xué)生的年齡特征、興趣和認(rèn)識水平，準(zhǔn)備了直觀、生動的教具，創(chuàng)設(shè)了寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實、有意義的活動場景，設(shè)計了多樣的學(xué)生喜愛的教學(xué)活動，讓學(xué)生在情境中浸入式地感受語言、運(yùn)用語言，同時發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在各種活動中，全班學(xué)生都在“動”，形成了一個生機(jī)勃勃的生生互動的學(xué)習(xí)場面，既達(dá)成了鞏固、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容的目的，又實現(xiàn)了伙伴合作學(xué)習(xí)的目的。
3、教學(xué)手段
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容特點，建議采用多媒體教學(xué)手段。把各種動物的形象特征更加直觀、具體、生動地演示出來，同時也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，激活課堂氣氛，增大課堂容量，把更多的時間交給學(xué)生主宰，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
四、說過程
Step1:Waring-ups:
1.Greetings.
2.Let’sdB1/Unit4/A.Let’sd.(P41)
3hant:（看圖片說B1/P45的chant，然后通過問答在該Chant中解決形容詞fat,big,sall,funn的認(rèn)讀,教師通過夸張的動作it’ssbig.引出句型“It’ss….”并讓學(xué)生理解s的意思，然后重心編輯Chant操練“It’ss….”句型,如:Latthecat,it’ssbig.)
Step2:Presentatinsanddrills:
創(chuàng)設(shè)情景,引出話題
呈現(xiàn)動物園里動物聯(lián)歡活動的圖片，然后帶領(lǐng)學(xué)生參加各活動。
Activit1:GuessingGae(Presentatinsanddrillsfr“tail，lng,shrt”)根據(jù)教師呈現(xiàn)的動物的眼睛,鼻子等身體部位,猜猜教師最喜歡的動物是什么
1)呈現(xiàn)大象的耳朵/眼睛,操練句型Lattheear!It’ssbig….
2)呈現(xiàn)大象的尾巴，引出單詞tail,shrt,并讓學(xué)生在句子“Latthetail.It’ssshrt.”中操練單詞tail,shrt)
3)呈現(xiàn)大象的鼻子,引出單詞lng,并讓學(xué)生在句子“Latthense.It’sslng.”中操練單詞lng.
4)呈現(xiàn)大象的圖片,引出It’ssfunn!
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